教學計劃模板匯編7篇

1、【熱門】教學計劃模板匯編7篇日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。教學計劃 篇1一、指導思想：本 課以“健康第一”為指導思想，依據體育與健康課程標準水平三的要求以及學生的身心特點與認知水平和規(guī)律而設計的教學過程。在課的設計上采用通過學生體 驗討論和游戲等教學形式，創(chuàng)設活躍和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習的主動性，較好完成預期教學目標。教學中注重學生的主體地位，循序漸進安排練習內容，以激 發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣為前提，使學生在活動中充分享受體育運動所帶來的快樂。通過游戲，培養(yǎng)學生參

2、與體育活動的積極性及合作能力。二、教學內容：內容：主教材“學習跆拳道的基本腿法前踢”;輔教材“蛇戰(zhàn)”。三、教材分析：跆拳道是一個新興的一種體育項目，其中的“前踢”是跆拳道八腿一拳當中最簡單最實用地一種腿法。本部分教材主要是通過學習了解一些跆拳道的相關知識，并初步掌握跆拳道一種基本腿法前踢，提高學生的靈敏性和協調性。在 教學過程中，首先教師帶領學生復習拳的握法和馬步沖拳練習及跆拳道步法等練習。在學習跆拳道腿法教學時教師通過對前踢動作的分析講解示范，使學生對前踢動 作有一個大概的了解，首先通過分解教學法，教會學生掌握前踢動作，然后進行徒手集體練習和持腳靶分組練習體驗前踢動作，進而教師利用學生練習中

3、的前踢動 作，提出教學重點膝關節(jié)上提時大小腿折疊，膝關節(jié)夾緊，小腿和踝關節(jié)放 松，有彈性。學 生在教師引導下交流練習體會，總結出前踢技術要領。教師再通過流動檢查指導，教會學生掌握前踢動作，在鞏固練習階段，采用分組教學，學生兩人一組利用教師 準備的腳靶進行練習，使學生在自主練習的過程中掌握前踢的正確方法。輔教材是游戲，通過游戲教學鍛煉學生的反應，靈敏，協調等素質，并且通過游戲培養(yǎng)學生 的團結協作的精神。四、學情分析：五 年級學生具有好奇心強，勇于挑戰(zhàn)困難的心理。對任何事物都有一種嘗試的欲望，喜歡表現自己，但是肌肉的控制的能力不強，活動中容易出現傷害事故，對各項活 動的要求理解不到位。他們對一味的

4、技術練習易產生厭煩心理，另外，五年級學生已經具有創(chuàng)新、研究的能力。因此，教學中對技術要求不過于苛求，可利用比一 比、看一看及互相討論、交流來鞏固提高所學技術，激發(fā)他們的練習興趣，從而完善自己的技術，又可以提高學生的練習效果。五、學習活動的準備：腳靶20個 紅布條30根 國旗一面六、教學目標與重點：1.通過學習了解一些跆拳道的相關知識，并初步掌握跆拳道一種基本腿法踢。2.提高學生的靈敏性和協調性3.培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神及勇敢頑強的意志品質，增強禮儀、禮節(jié)教育。重點：膝關節(jié)上提時大小腿折疊，膝關節(jié)夾緊，小腿和踝關節(jié)放 松，有彈性。難點：踢擊時順勢往前送髖;高踢時往上送髖。七、主要教學環(huán)節(jié)：1.開

5、始與準備部分(1)檢查學生服裝，防止發(fā)生意外，注意安全。(2)安排見習生，做一些簡單活動，并參與討論學習。(3)通過隊列練習、使學生們把精神集中起來。再以徒手操、活動關節(jié)進行準備活動，為基本部分的練習做好準備。2.基本部分本 課主教材是學習跆拳道中的腿法(前踢)。在教學過程中，學生首先通過復習馬步沖拳，步法等練習為前踢做準備，在學習跆拳道腿法教學時教師通過對前踢動作的 分析講解示范，使學生對前踢動作有一個大概的了解，首先通過分解教學法，教會學生掌握前踢動作，然后進行徒手集體練習和持腳靶分組練習體驗前踢動作，進而 教師利用學生練習中的前踢動作，提出教學重點膝關節(jié)上提時大小腿折疊，膝關節(jié)夾緊，小腿

6、和踝關節(jié)放 松，有彈性。學 生在教師引導下交流練習體會，總結出前踢技術要領。教師再通過流動檢查指導，教會學生掌握前踢動作，在鞏固練習階段，采用分組教學，學生兩人一組利用教師 準備的腳靶進行練習，使學生在自主練習的過程中掌握前踢的正確方法。輔教材是游戲，通過游戲教學鍛煉學生的反應，靈敏，協調等素質，并且通過游戲培養(yǎng)學生 的團結協作的精神。3.結束部分組織：學生站成四列橫隊要求：精神飽滿 集中注意力(1)意念放松：學生隨著教師的語言，閉上眼睛，慢慢放松。(2)體育委員總結本課的優(yōu)缺點。(3)教師補充總結本課的學生學習情況。(4)宣布下課，師生再見。(5)體育委員收器材。教學計劃 篇2【教學目標】知

7、識目標：學會選擇恰當的搜索工具；學會搜索工具的使用，學會對不同的信息進行分類保存的方法。過程目標：學會科學規(guī)劃的方法，能根據問題確定信息需求及信息來源，能夠選擇的恰當方法獲取信息；能初步掌握在活動中開展小組合作的方法。情感目標：知道規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成規(guī)劃的好習慣；培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，知道只有通過合理的分工協助才能取勝的道理?！窘虒W方法】講授法，案例分析法，小組合作?！窘虒W用具準備】多媒體課件、網絡教室。【教學課時】第一課時：“規(guī)劃的重要性”，“規(guī)劃的基本方法”，“搜索工具的選擇及使用”；第二課時：“信息的分類保存”，“用多媒體軟件制作多媒體演示稿”。【課前準備】1課前5分鐘播放開心辭

8、典視頻片斷。2制定上課規(guī)則。有這么一個真實的故事：中國的留德大學生見到德國人做事刻板，不知變通，就存心想捉弄他們一番。大學生在相鄰的兩個電話亭上分別標出“男”、“女”字樣。然后就到暗處，看看“死心眼的”的德國人到底會怎么做。結果，他們發(fā)現，所有到電話亭打電話的人，就像是看到“男”、“女”廁所的標志那樣，毫無怨言地進入了自己應該進的那個亭子。有一段時間“女”亭這邊電話閑置，“男”亭那邊寧可排隊也不往“女”亭這邊移動，我們的大學生學生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到這個份上。面對著大學生的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：“規(guī)則嘛，還不就是讓人來遵守的嗎？”所以，甘愿接受規(guī)則約束的心靈是真正自由的心靈

9、；相反，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的心靈是被魔鬼鉗制的、不自由的心靈。在規(guī)則面前低頭，是人類崇高精神的最佳體現?；ヂ摼W走進了我們的生活，我們要把它當工具，不要把它當作玩具。用好了，它是我們的朋友；用不好，我們沉溺其中，在虛幻的世界里不能自拔，最終會害了我們。在沒有上課之前，我們還定個小規(guī)則，在我沒有讓大家動電腦這個工具之前，我們所有的人必須遠離它。就像考試一結束就必須立即離開試卷一樣。由于這節(jié)課內容較多，大家思想必須要高度集中，不可以做任何與教學任務無關的事情。希望大家都來遵守這個規(guī)則?！窘虒W教程】一、情景導入老師：我們剛才看了開心辭典片斷，我們知道，開心辭典以智力競猜節(jié)目，其特點是場內選手激烈角逐的

10、同時，場外觀眾也可以通過熱線電話及時地參與到節(jié)目中來，并獲得相應的獎勵。其實，在現實生活中，當我們遇到困難時，常常就是采用電話求救的方式，向朋友、親戚等求救。當然，求救的方式還有很多，如手機短信、QQ等。老師上個星期就接了一條手機短信 一個同學在北京地鐵一號線發(fā)來的短信。這個同學欲乘下午2：00“北京西”開往“蕪湖”的1409列車，此時時刻為下午1：40分，這個同學告之正在“地鐵一號線”上，離“北京西站”最近的地鐵站“軍事博物館”站還差5站。這個同學想請老師幫忙查詢一下，從軍事博物館到北京西站的距離有多遠？需要多長時間？如何走？接到短信的時間離列車發(fā)車的時間也只不過就20分鐘，也就是說，稍有不

11、慎，可能無法趕上這趟列車。老師第一時間上網上進行了查詢，結果令人嚇了一跳，為什么呢？因為從軍事博物館到北京西站有近2公里的距離，步行的話，估計也需要20分鐘，顯然是來不及的。怎么辦，“打的”恐怕是解決問題的唯一辦法。問題是，在一個你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就會繞道而行，既造成經濟上的損失，也造成時間上的浪費。而選擇不同的地鐵出口，很有可能與“打的”的目的地相去甚遠，如下圖所示。北京西站附近地圖分組根據班級實際情況進行分組，這節(jié)課共有“1個搶答題”和“3個挑戰(zhàn)任務”，得分最多的小組將贏得勝利。搶答題在還剩10分鐘的情況下，從哪個出口打的到北京西站最快？并闡明正確理由（時間

12、3分鐘）小組討論搶答各小組認真討論并派代表進行搶答。老師小結顯然，從圖中我們看出，南邊的“D出口”離“北京西站”步行距離最近。但鑒于時間關系，我們既然我們選擇了“打的”，那么，只能從B出口或A出口。為什么呢？因為“交通規(guī)則”規(guī)定了機動車必須靠公路右側行駛，也就是說，從東邊向西的車只能在路北?？?。如果我們選擇了D或C出口，出租車必須向東行駛，將離我們的目標越來越遠。教學計劃 篇3藝術體操的教學是有目的、有計劃、系統(tǒng)地、有效的把藝術體操的知識，技術和技能傳授給學生，進行美育教育，培養(yǎng)他們成為德、智、本全面發(fā)展的接班人。為了較好地完成藝術體操的教學任務，在教學實踐過程中，不僅要貫徹各種教學原則，還要

13、采用多種和有效的教學方法。在藝術體操教學中，要使學生掌握正確的動作技術，采用有效的教學方法，必須弄清運動技能的形成過程，遵循認識和人體機能活動的規(guī)律。一、泛化階段：這個階段只能是使學生對動作有初步的了解，取得感性認識，粗略地掌握動作。教學方法則采用講解，示范以及分解練習和誘導練習。二、分化階段：在這個階段教師要引導學生在練習過程中，不斷鉆研動作，深入分析動作的各個細節(jié)，強化正確動作，抑制動作不正確的部分，提高動作的質量。教學方法則采用完整法和分解法，有時還要做重點示范，以及反復練習的方法。三、建立動力定型階段：采用練習法，即組合成套練習，變換條件練習：重復練習。不過在改進動作某一技術細節(jié)時，還

14、應注意采用示范，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運動能進一步提高。按部位進行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯合動作，循序漸進的系統(tǒng)地教學是使學生較快建立動作概念，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，為提高技術水平打下牢固基礎的有效教學方法。在教學與訓練中臂與腿的練習先解決腿部的動作再加以上肢動作的配合，這樣可減少學習時間，促進動作的更快掌握。教學安排二月份：基本訓練：壓腿（前、旁、后）、壓胯三月份：腰的練習1、把桿上下腰、后彎腰2、地面卷腰四月份：1、學體操動作2、開肩、開胯五月份：1、學體操動作，完成第一段教學2、基本動作訓練：前滾翻、下叉六月份：1、完成全部體操動作2、基本動作訓練：前滾翻、下

15、叉七月份：排練節(jié)目教學計劃 篇4一、培養(yǎng)目標與基本要求本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、適用于在電影、電視、新媒體等（單位或行業(yè)）從事制作及相關工作的高等職業(yè)應用型人才。學生要堅持黨的基本路線，具有良好的政治素質、思想品德和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。學生要有良好的藝術素養(yǎng)，具有一定的體育衛(wèi)生知識、身心健康。學生要掌握本專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，掌握數字動畫設計制作技能，掌握計算機及應用軟件的操作技能，掌握一定的外語應用技能。二、主要課程簡介課程名稱：三維動畫maya三維動畫maya是動畫專業(yè)數字方向職業(yè)技術能力模塊中的一門必修課程，其主要內容是：maya的制作技術和技巧。通過學習要使學生掌握

16、maya的基本制作技能知識，達到可以獨立應用所學知識制作三維動畫作品的目的。本課程為288學時，理論課144學時，實踐課144學時，16學分。課程名稱：三維動畫作品分析三維動畫作品分析是動畫專業(yè)數字方向職業(yè)技術能力拓展模塊中的一門必修課程，其主要內容是：欣賞和分析經典動畫影片，豐富動畫知識，提高動畫的欣賞能力。通過學習要使學生掌握視聽語言方面的能力，分析動畫影片的綜合能力的知識，達到學生能從視聽語言、文學、藝術風格等多方面深入分析動畫影片的目的。本課程為36學時，理論課36學時，實踐課0學時，2學分。課程名稱：計算機圖形圖像計算機圖形圖像是動畫專業(yè)數字方向職業(yè)技術能力模塊中的一門必修課程，其主

17、要內容是：計算機圖形圖像的制作技術和技巧。通過學習要使學生掌握計算機圖形圖像的基本制作技能及后期合成技術的知識。達到可以獨立應用所學知識制作圖形圖像作品，完成影視后期合成目的。本課程為72學時，理論課36學時，實踐課36學時，4學分。課程名稱：動畫原理動畫原理是動畫專業(yè)數字方向職業(yè)技術能力模塊中的一門必修課程，其主要內容是：掌握動畫基本技法及其運動規(guī)律。通過學習要使學生掌握加中間畫技法，兩肢、四肢、自然、一般運動規(guī)律的知識，達到熟練靈活應用的目的。教學計劃 篇5識字課計劃一、學生基本情況分析通過一個月的識字教學，小同學們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學認讀能力偏低，老師打算讓小同學在課余時

18、間多讀、多記、多背、一邊認更多的字，張零予小同學年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領悟認讀能力較強，認字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認真的優(yōu)點，老師打算發(fā)揮其長處，讓李梓睿小同學連續(xù)識字的時間長一些，以便能識更多的字。二、目的和要求老師根據小朋友們的具體情況，精心布置和設計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境，為三位小同學創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍，要求三位小同學對所教的字會認、會讀、能組詞；并認識部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識字閱讀打下扎實基礎。三、教學進度鑒于張零予小同學領悟能力強，老師打算加大力度要求張零予同學每次認識生字51

19、0個，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認識36個字。四、近期識字課教學規(guī)劃針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學的實際情況現制定如下：1、打算用一節(jié)課復習鞏固所有以往認識的字。2、計劃每節(jié)課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便三位同學能夠完全掌握理解。3、計劃每周五下午對本周所認得字進行復習一次，以防遺忘。4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學測驗一次，以便更好的復習鞏固認識的字。5、老師打算加大力度，讓總識字量有大的突破，計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字；讓趙心境在11月份突破50個字；讓李梓睿突破35個字?？傊?，老師將繼續(xù)帶領三位小同學輕松愉悅地識字、生動活潑的認字，為

20、三位小同學認識更多生字，為今后的學習打下良好的基礎而努力。拼音課計劃一、漢語拼音課的教學思想以孟凡越、張零予、常心怡三位同學為主體、教師為主導，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學習漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學習打下堅實的基礎。二、漢語拼音課的教學目標拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。1、興趣關：興趣是最好的老師、所以教學一定要設法激發(fā)小朋友們的興趣。2、部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音標準，字形要記牢。3、拼讀關：學生能準確拼讀。三、學生近來情況分析經過近幾個月的學習，回顧過去，總結經驗，通過師生的共同努力，拼音教學也取得了一定的成績，先詳細說明如下：1、單韻母a/o/e/

21、i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如：ma ya da ba ；mo po wo po ge she re ；ji li bi ji ；gu hu zu lu _u ju lu lu ，三位小同學對上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學對字母的書寫不太規(guī)范，這是今后需要加強的地方。2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學對聲母b p m f d t 掌握的比較好，張零予小同學相比較而言要差一些，三位同學能拼會讀。3、聲母n l g k h j 剛學，三位同學剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規(guī)范。四、漢語拼音課近期教

22、學規(guī)劃針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現制定如下計劃：1、計劃用兩節(jié)課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。2、計劃花兩節(jié)課時重點復習，幫助小朋友們學會拼讀、書寫，標調n l g k h j3、計劃花一節(jié)課重點復習。4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復習 j q x y 與u 相拼去兩點的規(guī)范?？傊?，老師將一如既往地，因材施教帶領三位小同學一起攻克漢語拼音的教學難關，學習好漢語拼音，為以后的識字閱讀打下基礎而努力。教學計劃 篇6教學目標一、知識目標了解世界近代史上文學、美術和音樂等方面的成就，重點掌握列夫托爾斯泰及其代表作；凡高和他的向日葵，貝多芬和他的英雄交響曲。二、能力目標通

23、過對三個著名代表人物生活的時代背景的探究學習及其作品的分析，使學生認識到它反映了世界近代文化發(fā)展的基本脈絡，從而培養(yǎng)學生自主探究能力和文學藝術作品的鑒賞能力。三、情感態(tài)度價值觀目標認識到這些著名代表人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活，自強不息，將個人命運與祖國命運聯系在一起。尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，從而樹立正確的國際意識。教學重點和難點教學重點：列夫高托爾斯泰及其代表作品；凡高和向日葵；貝多芬和英雄交響曲。教學難點：一定時期的文化是一定時期的政治、經濟的反應。教學過程導入新課：教師提問：歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果？學生回答，教師歸納：A科學家辛

24、勤忘我地實踐和探究，推動了科技進步?？茖W家的個人努力起了重要作用。B人們掙脫了封建神學的束縛，敢于積極地進行思考和探索，促進了科技進步。思想自由是主要因素。C資本主義的產生和發(fā)展，離不開科技的發(fā)明和創(chuàng)造，這是根本原因。教師指出：歐美資本主義的產生和發(fā)展，導致激烈的社會變革，也為文學藝術的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。這一時期，在文學藝術方面同樣涌現出許多杰出人物及其代表作品。今天我們就來學習世界的文化杰作這節(jié)課的內容。教師讓學生按照導讀提綱閱讀全文，作好讀書標記。教師列出導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。）1列寧為什么稱贊托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”？你知道托爾斯泰哪些文學代表作？它們在俄國歷

25、史上起過什么作用？2梵高的人品怎樣？他的繪畫作品有什么藝術魅力？3貝多芬怎樣“扼住命運的咽喉”？哪一首樂曲標志著貝多芬在藝術上和思想上的成熟？講授新課：文學巨匠（教師出示相關圖片，再現歷史情境，幫助學生形成歷史概念）1設問自答近代文學藝術方面為什么會涌現出許多杰出人物及其代表作品？（一定的社會文化建立在一定的社會政治經濟發(fā)展基礎之上，近代世界激烈的社會變革為文學藝術的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。）2學生提取信息列寧為什么稱贊托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”？（分層引導）A你知道托爾斯泰哪些文學代表作？（戰(zhàn)爭與和平、安娜卡列尼娜、復活等）B它們在俄國歷史上起過什么作用？（它們深刻反映了19世紀后期倒到20

26、世紀初期俄羅斯社會不平等的現實，揭露了當時俄國社會的基本矛盾。）C托爾斯泰晚年為什么選擇“平民化”的道路？（他雖然出身于貴族家庭，卻耳聞目睹著社會中的貧困和不幸、國家的動蕩不安，所以立志探索人生的意義，尋找改造社會良方，走“平民化”的道路。）美術名家（教師展示相關圖片，為學生的形象思維活動服務）1梵高的人品怎樣？(十分關心窮人，在逆境中依然執(zhí)著地熱愛生活、踏實地追求繪畫藝術)2他的繪畫作品向日葵有什么藝術價值？（該畫用筆粗厚有力，色彩對比既單純又強烈，產生了艷麗、和諧、優(yōu)雅的畫面效果，表達了對生活的無比熱愛。）3教師展示梵高語錄“相信我吧，在藝術問題上，下面這句話是真實的：老老實實是最好的辦法

27、，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不要投機取巧、嘩眾取寵?！边@句話說明梵高的成功之路是怎么走出來的？（他不厭其煩地嚴肅鉆研，堅持自己的藝術追求）教師指出：由于梵高的作品包含了深刻的悲劇意識、強烈的個性和在形式上的獨特追求，遠遠走在時代的前面。所以他在世時，作品并不被看好。但是隨著時間的推移，梵高作品的價值卻越來越為人們認識。1987年，日本安田火災海上保險公司以3990萬美元的價格買下了向日葵，創(chuàng)下了當時世界油畫價格之最。教學計劃 篇7一、 學生基本情況初入學的學生中大多都是原我校的學前班的學生，大多都有了一些在學校學習生活的適應能力，對于學校的每一項規(guī)章制度也都有了一些初步的了解。但是，學生還小，還需要老師的引導教育。本學期我將繼續(xù)保持內容要近一點、小一點、實一點的宗旨，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。主要目的是幫助這些小學生初步的養(yǎng)成良好的學習習慣，這將是今后教學工作中一項重要任務。二、常規(guī)教育方面這是一群聰明、活潑好動更可以說是一群調皮的孩子。為了使學生能夠更加適應學校的生活,這就需要班主任在日常生活中能有序的引導。因此,我決定