《學前教育科研方法》試卷附參考答案匯總

1、學前教育科研方法試卷姓名:得分一、名詞解釋（每題 5 分，計 20 分1什么是抽樣？2什么是觀察法？3什么是文獻法？4.什么是個案研究？二、填空題（每空 2 分，計 40 分1. 教育研究的基本特征是客觀性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性、人文性。2. 學前教育研究的基本原則有、匿名、保密和。3. 選擇課題應(yīng)遵循三條基本原則是、和可行原則。4. 假設(shè)通常由論題、推論三個要素組成。假設(shè)的基本特點是科學性和。5. 文獻內(nèi)容加工處理常用的做法有、和文獻綜述等幾種形式。6臨床法是為研究兒童認知能力而獨創(chuàng)的一種研究方法。它將觀察、訪談、測驗、實驗等方法有機地糅合在一起，換句話說，臨床法是對觀察法的一種改進。7.根據(jù)研究

2、課題的性質(zhì)，調(diào)查研究可分為：現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、跟蹤調(diào)8.實驗效度是指實驗的和真實程度9.內(nèi)容分析法是一種以為研究對象，進行定量描述的研究方法。10.課題研究 中，測量包括物理測量、教育測量、和。 11.信度是指測驗結(jié)果的可靠性和，即同一個測驗對同一組被試先 后實施兩次,所得測量的程度。12. 社會測量法是美國的莫雷諾于 20 世紀 30 年代提出的研究 人際關(guān)系狀況的 一種研究方法。13. 統(tǒng)計分析方法的特征主要有科學性、和可重復(fù)性。三、問答題（共 4 題，計 40 分1. 教育研究的基本任務(wù)是什么？（8 分2. 學前教育觀察實施的步驟?（10 分3. 簡述問卷設(shè)計的準則。（10 分4. 談

3、談你對行為矯正法的認識。（12 分附參考答案：一、名詞解釋（每題 5 分，計 20 分1. 什么是抽樣？答:抽樣就是從一個總體中抽取部分具有代表性的個體作為樣本，然后用這一樣 本圖推斷總體。2. 什么是觀察法？答:觀察法指通過感官或輔助儀器，有目的、有計劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的現(xiàn) 象或行為進行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄、分析，從而獲取事實材料的研究方法。科 學研究始于觀察，觀察是研究的基礎(chǔ)。3.什么是文獻法？答:文獻法指通過查閱、整理、分析已有的文獻資料，了解教育事實,探索教育 現(xiàn)象的研究方法。文獻法的研究步驟可分為三個環(huán)節(jié)：文獻搜集、文獻鑒別和文 獻整合。4.什么是個案研究？個案研究屬于質(zhì)的研究方

4、法，是學前教育研究中運用廣泛的一種研究方法，指綜 合多種方法，手機有效、完整的資料，對單一對象進行深入細致的研究過程，是描述性 研究和實地研究的一種具體方法。二、填空題（每空 2 分，計 40 分1. 教育研究的基本特征是客觀性、系統(tǒng)性、可靠性、創(chuàng)造性、科學性、人文性。2. 學前教育研究的基本原則有 自愿、匿名、保密和 無害。3. 選擇課題應(yīng)遵循三條基本原則是價值原則、創(chuàng)新原則和可行原則。4. 假設(shè)通常由論題、關(guān)系陳述、推論三個要素組成。假設(shè)的基本特點是科學 性和假定性。5. 文獻內(nèi)容加工處理常用的做法有 書目登錄、摘要和文獻綜述等幾種形 式。6臨床法是皮亞杰為研究兒童認知能力而獨創(chuàng)的一種研究

5、方法。它將觀察、訪談、測驗、實驗等方法有機地糅合在一起，換句話說，臨床法是對觀察法的一種 改 進。7.根據(jù)研究課題的性質(zhì)，調(diào)查研究可分為：現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、 原因調(diào)查、 跟蹤調(diào)查。8.實驗效度是指實驗的有效性和真實程度9.內(nèi)容分析法是一種以文獻資料為研究對象，進行定量描述的研究方法。10. 課題研究中，測量包括物理測量、教育測量、 心理測量 和社會測量。11.信度是指 測驗結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，即同一個測驗對同一組被試先后實施兩次,所得測量 的一致性程度。12. 社會測量法是美國的莫雷諾于 20 世紀 30 年代提出的研究 團體人際關(guān)系狀 況的一種研究方法。13. 統(tǒng)計分析方法的特征主要有科

6、學性、直觀性和可重復(fù)性。三、問答題1. 教育研究的基本任務(wù)是什么？（8 分答:教育研究的基本任務(wù)是研究教育領(lǐng)域內(nèi)存在或出現(xiàn)的理論問題、現(xiàn)實問題，揭示教育發(fā)展的客觀規(guī)律，更好地指導(dǎo)教育實踐。具體可分為以下幾個方面：（1 總 結(jié)教育的歷史經(jīng)驗；（2 研究教育的現(xiàn)狀；（3 預(yù)測教育的發(fā)展趨勢；（4 開展教育改革的 實驗；（5 進行國內(nèi)外教育的比較。2. 學前教育觀察實施的步驟?（10 分答:（1 明確觀察目的，即確定觀察的問題；（2 制定觀察計劃，對觀察的時間、順 序、過程、對象、儀器、記錄方法等都要事先安排好；（3 選擇合適的觀察方法，使被觀察的對象必須處于常態(tài)之下，對所發(fā)生的現(xiàn)象或行為不加人為控

7、制，呈自然狀態(tài)；（4進入觀察現(xiàn)場；（5 做好觀察記錄。3. 簡述問卷設(shè)計的準則。（10 分答：編制問題是問卷設(shè)計的一項基本工作，問題編寫的一個最重要的原則就 是簡潔。問卷設(shè)計應(yīng)遵循以下準則。（1）主題鮮明；（2）通俗易懂；（3） 個題目只 包含一個問題；（4）不使用帶有誘導(dǎo)性的題目；（5）所提問題應(yīng)是被調(diào)查者能夠 提供的信息；（6）題目中的答案應(yīng)具有排他性；（7）問卷中的題目應(yīng)具有一定的 邏輯，符合被調(diào)查者的思維習慣；（8 問卷結(jié)果應(yīng)便于統(tǒng)計處理。4.談?wù)勀銓π袨槌C正法的認識。（12 分）答：（1）行為矯正法始于解決兒童各種心理問題和學習行為問題，是行為學習理 論與臨床心理實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它既 是一種研究方法，也是一種治療方案。（2）行為矯正的理論認為：兒童的問題行為是個體在自己的生活環(huán)境中通過后 天的學習獲得的，絕非是先天決定或遺傳造 成的。問題行為與環(huán)境密切聯(lián)系，問 題行為通常是在不良環(huán)境條件下進行了某種 不適當?shù)膶W習形成的。 既然問題行為 通常是習得的，那么改變不良環(huán)境條件，采 取一定的特殊措施，進行有系統(tǒng)的重 新學習，就一定能使問題行為