體育組集體備課記錄

1、體育組集體備課記錄授課年級： 1 年級女生時間08年 9月6日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本體操隊列隊形課時計劃設計一、指導思想： 按照新課標“以人為本”的理念，依據(jù)體育課程標準，以學生發(fā)展為中心，遵循中學生的心理和生理特點，通過復習中學生廣播體操與基本體操中的幾個常用的游戲的介紹， 寓教于樂， 激發(fā)學生的學習興趣， 啟發(fā)學生積極思維， 發(fā)展學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生真正的審美能力， 創(chuàng)造精神， 競爭意識， 為終身體育奠定良好的基礎。二、教學特點： 本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強調(diào)學生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主體的主觀能動性和積極參與精神，從而使學生由外部刺激的被動接受者和灌輸

2、對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，知識意義的主動創(chuàng)造者，促進充分利用激勵性語言和評價作用，激發(fā)學生的興趣， 與學生共同活動， 幫助指導和促進學生主動學習，以提高教學教學目標的達成度。主三、教材選擇： 根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊形為主教材，本單元共2課次，本節(jié)課為第2 次課.備四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的動作要領。人2、發(fā)展協(xié)調(diào)及自我控制能力。3、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。陳五、教學過程：述依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、 結(jié)束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受運動樂趣： 在教法、學

3、法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4 種游戲方法， 讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。 當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。本次課教學設計比較好地貫徹了

4、“以人為本”的理念及體育課程標準，樹立了“健康第一” 的指導思想， 在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身組的同時， 享受運動樂趣： 在教法、 學法上注意了多樣性。 在基本部分中先介紹4 鐘游戲方法， 很有特點， 并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使員學生充分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。討總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎，值得肯定。形成教案：詳見課時計劃。論過程體育教研組集體備課記錄授課年級： 3 年級男生時間08年 11月

5、 8日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本身體素質(zhì)練習3 種素質(zhì)練習課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質(zhì)練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共6 課次，本節(jié)課為第2 次課 .四、教學目標：1、掌握發(fā)展基本身體素質(zhì)的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。主五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、 結(jié)束備部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣： 在教法、人學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成

6、連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。陳在基本部分中先介紹 4 種游戲方法， 讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。 當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵述學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求， 提高學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。本次課教學設計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“

7、健康第一” 的指導思想， 在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同組時，享受什沒樂趣： 在教法、 學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4 鐘游戲方法，很有特點， 并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充員分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。討總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃論過程體育教研組集體備課記錄授課年級： 3 年級女生時間09年 3月 15日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本體

8、操隊列隊形課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊形為主教材，本單元共 2 課次，本節(jié)課為第 2 次課 . 四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東子哦要領。2、發(fā)展協(xié)調(diào)及自我控制能力。3、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。主五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、 結(jié)束備部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣： 在教法、人學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小

9、目標，逐步達到本課的總目標。陳在基本部分中先介紹 4 種游戲方法， 讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。 當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵述學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求， 提高學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。本次課教學設計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健康第一” 的指導思想， 在基本部分教學中進行的熱身活動及

10、韻律操使學生充分熱身的同組時，享受什沒樂趣： 在教法、 學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4 鐘游戲方法，很有特點， 并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充員分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。討總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃論過程體育教研組集體備課記錄授課年級： 2 年級男生時間09 年 5 月 4 日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑耐久跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材

11、選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學過程：主教法： 1、講解示范備2、組織學生練習3、觀摩學習，師生評議人4、糾正學生錯誤動作5、師生評議陳小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)述3、評議學法： 1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、積極練習認真體會4、積極參與比賽， 體驗成功， 培養(yǎng)自信。本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一

12、為宗旨， 大膽創(chuàng)新， 采用情景教學及趣味練習方法， 以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。 以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習， 使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，員汲取知識， 獲得信息， 培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、 游戲、 比賽等教學方法， 旨在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作， 解決困難的能力。 本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場

13、地布置， 充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。過總之，本課在教學中， 對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學內(nèi)容、 教學方法、 手段和組織形式上有所突破，使學生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級： 2 年級女生時間09 年 9 月 14 日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑快速跑課時計劃設計一、指導思想：略（詳見課時計劃）二、透析學生自然情況：初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。 初中二年級的學生處于生理、 運動、

14、動作形成的重要時期， 他們具有對新事物好奇、 探討的特點， 又具有活潑好動的性情。 快樂式的簡單體育鍛煉可以激發(fā)他們的學習興趣，增強體育鍛煉的信心，從而使身心得到全面發(fā)展。三、教學內(nèi)容設定：正確認識和把握體育與健康課程的目標體系，選擇設計符合學生身心發(fā)展、 年齡特征的教學內(nèi)容。 初中田徑教學占有主導地位， 運用田徑手段及其文化內(nèi)涵配與學生， 促進初中生身心正常發(fā)育， 發(fā)展身體素質(zhì)， 掌握田徑的基本技術和技能。本次課設定四部分教學內(nèi)容： 1、課前熱身活動 2、各種姿勢起跑練習 3、接力跑 4、課后放松操。四、教學目標：主 1、掌握快速跑技術和練習方法。2、發(fā)展反應、速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素

15、質(zhì)。備 3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神及團結(jié)寫作能力。五、教學過程：人課前熱身活動：成體操隊形，教師面向?qū)W生，在輕松愉快的氣氛中進行熱身。各種姿勢起跑練習：略陳接力跑（游戲 3 種）： 1、迎面接力跑2、十字接力跑 3、成對曲線接力課后放松操：略述六：教學方法于教學中的具體實施：在課前熱身活動中，教師采用動作由易到難的方法，學生易于接受， 而且提高了協(xié)調(diào)性。 在基本部分內(nèi)容中， 教師采用鼓勵式教學方法，提倡學發(fā)現(xiàn)問題， 師生共同研究， 解決問題， 提高學生的自學能力和總結(jié)能力。利用情景設置教學，給同學們身臨其境的感受，使自身能力得以體現(xiàn)，加強了社會適應能力。七：教學實施預想效果：1、在快樂中獲得知識，

16、身心獲得全面發(fā)展。2、學生在學習過程中，學會了發(fā)現(xiàn)問題、體會問題、探究問題，同學之間加強了討論，積極開展了自評、互評。 3、發(fā)展了學生的體能，滲透革命教育，調(diào)動了學生參與體育的積極性，為更好地加強鍛煉打下了基礎。4、增強自尊自信，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，促進了心理健康發(fā)展。5、心理負荷預計：平穩(wěn)上升平穩(wěn)上升平穩(wěn) 6、生理符合預計：平均心率：120 次 140 次 / 分，練習密度： 42 45%本次課教學設計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健組康第一” 的指導思想， 在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同員時，享受什沒樂趣： 在教法、

17、 學法上注意了多樣性。 在基本部分中先介紹 4 鐘游戲方法，討很有特點， 并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 此過程能使學生充論分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，過此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。程總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄時間09 年11 月15 日授課年級：中心發(fā)言人3 年級男生張福祥備課組長魯守家主要議題：跑耐久跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為

18、主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學過程：主教法： 1、講解示范備2、組織學生練習3、觀摩學習，師生評議人4、糾正學生錯誤動作5、師生評議陳小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)述3、評議學法： 1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、積極練習認真體會4、積極參與比賽， 體驗成功， 培養(yǎng)自信。本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新， 采用情景教學及趣味練習方法，

19、以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。 以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習， 使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，員汲取知識， 獲得信息， 培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、 游戲、 比賽等教學方法， 旨在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作， 解決困難的能力。 本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置， 充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生

20、的團結(jié)協(xié)作精神。過總之，本課在教學中， 對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學內(nèi)容、 教學方法、 手段和組織形式上有所突破，使學生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級： 2 年級女生時間2010 年 3 月 20 日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑耐久跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會

21、合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學過程：主教法： 1、講解示范備2、組織學生練習3、觀摩學習，師生評議人4、糾正學生錯誤動作5、師生評議陳小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)述3、評議學法： 1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、積極練習認真體會4、積極參與比賽， 體驗成功， 培養(yǎng)自信。本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新， 采用情景教學及趣味練習方法， 以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。 以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練

22、習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習， 使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，員汲取知識， 獲得信息， 培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、 游戲、 比賽等教學方法， 旨在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作， 解決困難的能力。 本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置， 充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。過總之，本課在教學中， 對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學內(nèi)容、

23、教學方法、 手段和組織形式上有所突破，使學生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級： 1 年級男生時間2010 年 4 月 15 日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑耐久跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學過程：主教

24、法： 1、講解示范備2、組織學生練習3、觀摩學習，師生評議人4、糾正學生錯誤動作5、師生評議陳小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)述3、評議學法： 1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、積極練習認真體會4、積極參與比賽， 體驗成功， 培養(yǎng)自信。本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新， 采用情景教學及趣味練習方法， 以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。 以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習， 使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，員汲取知識， 獲得信息，

25、培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。采用自主學習、 游戲、 比賽等教學方法， 旨在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作， 解決困難的能力。 本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置， 充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。過總之，本課在教學中， 對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學內(nèi)容、 教學方法、 手段和組織形式上有所突破，使學生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備

26、課記錄授課年級： 1 年級女生時間2010 年 9 月 21 日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本身體素質(zhì)練習3 種素質(zhì)練習課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質(zhì)練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4 課次，本節(jié)課為第1 次課 .四、教學目標：1、掌握發(fā)展基本身體素質(zhì)的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。主五、教學過程：依據(jù)學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、 結(jié)束備部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣： 在教法、

27、人學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。陳在基本部分中先介紹 4 種游戲方法， 讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學生的運動興趣。 當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵述學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求， 提高學生的學習積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。本次課教學設計比

28、較好地貫徹了“以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健康第一” 的指導思想， 在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同組時，享受什沒樂趣： 在教法、 學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4 鐘游戲方法，很有特點， 并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充員分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。討總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃論過程體育教研組集體備課記錄授課年級：3 年級男生時間2010 年

29、 11 月 18 日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：籃球傳接球課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇籃球中的傳接球練習為主教材。重點：正確掌握動作要領四、教學目標：1、進一步掌握傳接球技術。難點：準確掌握傳接球的時機2、發(fā)展心肺功能，提高靈敏、力量、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，增進學生的健康。3、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，開朗的性格，具有進取心和合作交往的能力。主五、教學過程：教法： 1、講解示范學法： 1、積極參與練習培養(yǎng)興趣備2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會人4、糾正學生錯誤動作4

30、、積極參與比賽， 體驗成功， 培養(yǎng)自信。5、師生評議5、進行自我保護和相互保護陳小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)述3、評議本次課教學設計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程組為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學。在教學過程中， 給學生一定的時間和空間，營造寬松、 和諧的氛圍， 探索一條提供學生員自主學習、自我完善的途徑和適合新的教學模式。本課選技巧中的前滾翻為教學內(nèi)容。采用自主學習、 游戲、比賽等教學方法， 旨在討不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作， 解決困難的能力。 本科通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)論揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。本節(jié)課所采用的啟發(fā)式、 觀察模仿、 講解示范、 競賽激勵法等教學方