幼兒園美術(shù)課題教研計劃范文

1、 幼兒園美術(shù)課題教研方案范文 -WORDWORD 文檔，下載后可編輯修改- 下面是小編收集整理的范本，歡送您借鑒參考閱讀和下載，侵刪 您的努力學習是為了更美好的未來！ 幼兒園美術(shù)課題教研方案范文一 一、課題名稱：幼兒運 用色彩繪畫初探? 二、 問題的提出：本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對于色彩的 認識僅僅是外表的認識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他 們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很 感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣， 吸引他們想要去認 識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一局部都與如何運用色彩有關(guān)， 而此時又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時刻，根底打好了他

2、們今后將收 益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將幼兒運用色彩繪畫初 探?列為本班的美術(shù)課題研究。 三、 研究對象：小二班全體幼兒 四、 研究時間：20212021 年 9 9 月- -20212021 年 6 6 月 五、 研究方法：以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、 談話法、文獻法等方法為輔。 六、 研究的目的： 一 讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的涂色方法，對多種 色 彩感興趣 二 通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知， 誘發(fā)幼兒興趣，陶 冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精 神。 三 通過“觀察-體驗-發(fā)現(xiàn)-想象-表現(xiàn)-創(chuàng)造來開展活 動，讓幼兒觀察、

3、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行，學習色彩的運 用。 七、課題研究步驟： 一 準備階段：20212021 年 9 9 月 1 1、 認真學習綱要?精神，學習有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進 一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實 際，注重活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運 用色彩能力的開展。 2 2、 對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展 幼兒運用色彩繪畫初探?課題做準備。 3 3、 根據(jù)幼兒的實際情況制定研究方案。 二 實施階段：20212021 年 1010 月-2021 2021 年 6 6 月 第一階段20212021 年 9 9 月-2

4、021 2021 年 1 1 月 1 1、 收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興 趣。 2 2、 根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教 學，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。 3 3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié) 第二階段20212021 年 2 2 月-2021 2021 年 6 6 月 1 1、 調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內(nèi)容進行 指導，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。 2 2、 啟發(fā)引導幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境，選擇各 種內(nèi)容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學，讓幼兒在美術(shù)活動中 感受和體驗，引導幼兒發(fā)揮想象，富有個性的表現(xiàn)白己，在活動中展 示

5、出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強幼兒的興趣和白信心。 3 3、 對幼兒進行后測，并收集相關(guān)材料。 三總結(jié)階段：20212021 年 5 5 月-2021 2021 年 6 6 月 1 1、 做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。 2 2、 收集幼兒的作品，布置作品展。 幼兒園美術(shù)課題教研方案范文二 一、問題的提出： 美術(shù)是運用一定的物質(zhì)材料，通過白己獨特的藝術(shù)語言塑造具體 可觀的形象，以反映客觀事物，表達作者的思想感情和美化生活的一 種造型藝術(shù)，它既以鮮明生動的形象表現(xiàn)客觀世界， 又凝聚著創(chuàng)造主 體突出的個性、真摯的情感和獨特的審美創(chuàng)造，幼兒美術(shù)教育正是利 用這種特性，結(jié)合幼兒愛畫的天性，讓兒

6、童在最白由的游戲活動中， 借最正確的繪圓語言表現(xiàn)、舒展白己內(nèi)在的意欲和情感，并在此中獲得 一般教育學意義上的成效。 然而，我國傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)教育，存在著以下主要問題： 1 1、在培養(yǎng)目標方面，幼兒美術(shù)教育出現(xiàn)了誤區(qū)。教師把美術(shù)教 育等同于技藝教育，認為教會孩子畫出一張美麗的圖畫， 做出一件有 趣的玩具就完成了任務(wù)，把重點放在培養(yǎng)幼兒的正確描與和表演能力 上，把技能技巧的培養(yǎng)作為主要任務(wù)，無視了幼兒整體素質(zhì) 情感、 智力、審美心理素質(zhì)等培養(yǎng)。 2 2、 在教育內(nèi)容方面，以學科為中心，強調(diào)對白然的模仿和再現(xiàn)。 模仿現(xiàn)實生活中的簡單物體或圖片是美術(shù)教育的主要內(nèi)容， 于是幼兒 作品中的模式化傾向非常突

7、出，無論在一個班級里，一個幼兒園里， 甚至是在兒童作品展覽會上，從花花綠綠的、各式各樣的作品中，我 們都看到許多帶有模式化的人物、動物的形象。 3 3、 在教學方法方面，以教師為中心，傳統(tǒng)的用成人化的教學方 法來教學，用臨摹方法傳授繪畫技巧，脫離兒童實際，使幼兒創(chuàng)造才 能受到壓抑。 4 4、 在教學評價方面，以是否與教師的范例相一致為衡量標準， 從眾多孩子的橫向比擬中挖掘具有美術(shù)潛能的人才， 無視了幼兒的個 性及個體差異。 面對這種現(xiàn)狀，我們認識到，傳統(tǒng)的美術(shù)教育無視了幼兒的生理、 心理特點，違反了幼兒學習美術(shù)的客觀規(guī)律， 壓抑了幼兒個性和創(chuàng)造 力的開展，必須進行改革。我們意欲通過切實有效的改

8、革，以培養(yǎng)幼 兒創(chuàng)新、實踐能力為目的，使他們學會學習，學會創(chuàng)造性表現(xiàn)，通過 探索掌握初級美術(shù)語言，學會從多種渠道獲得穩(wěn)定與不穩(wěn)定、靜止與 變化的各 種知識，以美術(shù)帶思維，從而得到生動、活潑、主動、全面 和諧的開展。 二、課題研究的目標及內(nèi)容： 一 研究目標： 1 1、 激發(fā)和加深幼兒對美術(shù)活動內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)幼兒感受美的 情趣，開展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 2 2、 探索建構(gòu)符合本園實際的幼兒美術(shù)教育教學活動的課程體系。 3 3、 提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和能力。 4 4、 提高教師在美術(shù)教育方面研究的情趣和能力。 二 研究內(nèi)容： 1 1、 了解和分析幼兒對美術(shù)的喜歡的程度及繪畫能力。 2 2

9、、 美術(shù)教育活動課程體系中教學內(nèi)容的不同編排。 3 3、 研究幼兒喜歡的美術(shù)授課方式和容易理解的語言。 4 4、 研究對不同開展水平的孩子如何給予指導。 三、 研究方法： 研究方法：以文獻法、行動研究法，實驗法為主，以調(diào)查法、觀 察法、問卷、經(jīng)驗總結(jié)法為輔。 四、 研究思路： 1.1. 對上美術(shù)課的幼兒進行前后測查，通過測查說明美術(shù)教育對幼 兒的全面開展是否有促進作用。 2.2. 改變現(xiàn)在的“報班熱讓孩子被動的接受教育， 成認美術(shù)教育 對幼兒開展的促進作用，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽略幼兒的個性和心理 生理特點。 3.3. 通過研究解決目前在幼兒園中存在的傳統(tǒng)美術(shù)教育問題。 五、 研究步驟： 一 準

10、備階段 1 1、 查找資料，分析問題，制訂研究方案。 2 2、 實驗教師學習理解研究方案。 3 3、 積極做好研究前的準備工作。 二 全面實施階段 1 1、 學園增添美術(shù)教育設(shè)施。 2 2、 加強理論學習，提高教師美術(shù)教學理論水平和實踐操作能力。 3 3、 開課觀摩研討，吸取成功之處，診治薄弱之處。 4 4、 驗證編制的目標、方案及內(nèi)容的可行性，及時調(diào)整，使之合 理、可行、有效。 5 5、 探索新穎的教育形式、方法和評價手段。 6 6、 專人負責收集、整理資料。 三 總結(jié)階段 1 1、 整理資料，撰寫研究報告。 2 2、 對實驗對象進行結(jié)題鑒定。 3 3、 成果推廣。 六、研究經(jīng)費估算：略 幼兒園美術(shù)課題教研方案范文三 陶行知曾說：“我們發(fā)現(xiàn) 了兒童有創(chuàng)造力，認識兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解 放出來。本學期，幼兒園重點研究創(chuàng)造性的美術(shù)形式，如不同的繪畫 形式、用不同材料進行作畫等，以藝術(shù)為契機開拓培養(yǎng)的幼兒創(chuàng)造力 的新途徑凸現(xiàn)幼兒園的創(chuàng)造教育特色。本人制定教研方案如下： 研究方法：行動研究法，課例研究法，經(jīng)驗總結(jié)法。 研究過程： 前期準備階段 第一步：搜集豐富的資料 第二步：交流分享，在互動中