中班數學教案有魔力的0寶寶

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我中班數學教案：有魔力的0寶寶活動名稱：有魔力的o寶寶活動背景：在平時的教學活動中，我發(fā)現我班的幼兒非 常喜歡上數學活動，但在以往的教學活動中孩子各熟悉的是 10及以上的數。而o是被我們所忽視的。隨著幼兒對數字 的認知維度的提升。我發(fā)現幼兒在對0的認識上有疑惑有問 題有需求，于是我設計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最基本 的認識，為將來更急一步的數學學習打下基礎?；顒幽繕耍赫J識0的作用L表示空集沒有2.能使數變 大活動準備：數字牌0-9,數量為9以內的物體卡片，帶 有0-9數字的頭飾其中包括一個0和多個0的頭飾，紐扣等組織形式：集體活動過程：數字接龍計數導入活動一、引導

2、幼兒認識0表示空集沒有第一步：感知操作認知維度1、體驗操作法：小朋友手里有3顆紐扣，教給老時3 顆，手里還剩多少，使幼兒明白0表示沒有。第二步：形象表象認知維度2、表象對應法：幼兒點數卡片上的物體數量，把相應 的數字卡放在下面。如：卡片上有5個蘋果，引導幼兒將數字5放在下面。 空白的卡片用數字0表示。3、表象運算法：讓幼兒想想生活中還有什么時候可用 0表示沒有？啟發(fā)幼兒編應用題，如：媽媽給我2塊糖，我 全吃了，現在我有幾塊糖？ “沒有了”用什么表示。_我 是分割線_二、引導幼兒認識0能使數變大第一步：感知動作認知維度1、情景表演法：10個幼兒分別戴上0-9數字的頭飾, 他們都說自己大，說0最小

3、，但0不服氣，他說：“我有魔 力，雖然我單獨的時候代表沒有，但和你們在一起我用魔法 能使你們變大說著他往1邊上一站，1就變成10 了；往 2身邊一站，2就變成20 了，0寶寶又變出了好幾個他的0 兄弟們,于是1又變成了 100、1000, 2又變成了 200、XX 這回誰都不敢小看0了。第二步：形象表象認知維度總結：看圖講述法：看圖講述故事“有魔力的0寶寶”， 強化0的兩種作用：既表示“沒有”，也表示“擴大二活動反思：中班幼兒好奇心強求知欲望強烈，活潑好動。 題目有魔力的0寶寶，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。活動 中通過三個游戲和一個故事情境表演，讓幼兒進一步強化了 0的兩種作用，從而達到了目標

4、的落實和完成。活動延伸：1、知道0在自然數列中的位置2、啟發(fā)幼兒說一說0,在生活中的不同作用。東西沒 有了用0表示，0表示沒有。濕度計上的0表示濕度0度, 越往上溫度越高，越往下的溫度越低。車牌、門牌、電話 號碼、年歷、球衣上的0表示一個數字。尺子上的0表示 起點。球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0： 0表示平局, 1： 0表示一方進了一個球。3、總結。0的作用真大，不同 的0表示不同的含義?；顒釉u析：活動內容的選擇來源于幼兒平時學習中遇到 的問題和產生的疑惑。綱要中指出能從生活和游戲中感 受數量關系，并體驗到數學的重要和樂趣。通過這個活動使 幼兒逐步形成一些初級的數學概念。培養(yǎng)了幼兒對數學活動 的興趣及自己選擇和參與活動的主動性和積極性培養(yǎng)了幼 兒與同伴合作交流，協商解決問題的交往技能。整個活動中, 教