人教版小學(xué)語文三年級下冊絕招教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)語文三年級下冊絕招教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊第四單元第16課絕招【教材分析】本課是圍繞“豐富多彩的兒童生活”的主題設(shè)計的一篇略讀課文。文中講述了幾個小伙伴比絕招、練絕招的事：主人公小柱子第一次和小伙伴比絕招，沒能取得好成績很尷尬，經(jīng)奶奶的點拔認識到絕招是可以練的，于是下苦功練出了一手絕招口算乘法。第二次比絕招時小柱子大顯身手，小伙伴們都很羨慕。這篇課文不僅富有童心童趣，還蘊含著豐富的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)?！緦W(xué)情分析】由于學(xué)生有著與文中孩子們相似的生活環(huán)境和生活體驗，可以從小柱子的身上找到自己的影子自尊，好強，不服輸。所以學(xué)生對本課

2、的學(xué)習(xí)一定感興趣。再加上學(xué)生已經(jīng)具備了初步的閱讀理解能力，所以本節(jié)課讀懂課文不是難點。關(guān)鍵要引導(dǎo)學(xué)生理解絕招是練出來的，同時把語言文字的運用作為一個重點來訓(xùn)練。【學(xué)習(xí)目標】 1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。 、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理。   、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。  、培養(yǎng)獨立閱讀能力。【教學(xué)重點】 、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。   、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。 【教學(xué)

3、難點】 激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望?！窘虒W(xué)準備】 課前預(yù)習(xí)單、PPT課件?！窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入課題，理解課題尋趣1、這堂課讓我們一起走進16課絕招，請同學(xué)們伸出小手和老師一起板書課題。齊讀課題。2、理解“絕招”。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知激趣1、絕招就是獨特的，少有的，沒有人能趕上的本領(lǐng)。如果讓你在“絕招”這個詞前加一個合適的表示動作的字，說說課文講了一件什么事，你會加什么字？（比絕招、練絕招）2、檢查詞語。（PPT出示詞語第一類：）咧開 憋氣攥餃子 握拳鏟餡指名讀。小老師領(lǐng)讀。齊讀。再讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ PPT出示詞語第二類：腮幫子 下巴頦指名讀。PPT出示詞語第三類：尷

4、尬羨慕指名讀。你能用上“尷尬”和“羨慕”說說文中幾個小伙伴比絕招的經(jīng)過嗎？出示PPT：第一次比絕招：三胖表演了（ ），二福表演了( )，小柱子表演了（ ），結(jié)果小柱子（ ）。出示PPT：第二次比絕招：二福表演了( )，小柱子表演了（ ），結(jié)果大家（ ）。 指生填空。師小結(jié)：像這樣抓住關(guān)鍵詞就可以把課文內(nèi)容串聯(lián)起來了，以后我們可以用這種方法概括其他的課文內(nèi)容。三、品詞析句，研讀課文展趣（一）比絕招1、三胖、二福、小柱子各有絕招，你喜歡誰的絕招？ 2、他們的絕招都很絕，請同學(xué)們默讀課文，選擇你最感興趣的絕招，畫出相關(guān)的語句讀一讀，然后小組討論絕招“絕”在哪里？ 學(xué)生生合作學(xué)習(xí)5分鐘，師巡視指導(dǎo)。3

5、、交流匯報。預(yù)設(shè)一：體會三胖的絕招。 三胖挺著大肚子，說：“咱們看誰一口氣憋的時間最長!”結(jié)果一個個先后都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。指名讀。三胖的絕招絕在哪里？（能憋比別人多兩倍的時間。）如果你憋一分鐘，他就能憋。？（3分鐘。）這可是一般人達不到的水平，請你帶著敬佩的語氣讀一下這段話。這段話中有這樣一些詞組很有意思，你會填嗎？PPT出示：（ ）著大肚子 （ ）著腮幫子，（ ）著眼珠子指生填。發(fā)現(xiàn)動作描寫。正是因為這些動作的描寫，才讓我們形象地看到了三胖的絕招，傅爺爺寫得真好?。▽W(xué)生齊讀）傅爺爺在寫奶奶的絕招時，也抓住了奶奶的動作，請同學(xué)們快速瀏覽課文把這個句

6、子找出來。指名讀句子（出示奶奶的絕招） 呀！奶奶這一手真夠絕的：她一只手拿著小竹板鏟餡，另一只手拿著面皮，專管攥餃子，不但攥得快，而且圓鼓鼓的。描寫奶奶動作的動詞有哪些？ 抓住人物的動作寫二福的空翻表演。 預(yù)設(shè)二：小柱子的絕招輪到小柱子了，他蹲在炕上，說：“只要你們說出兩個不過百的數(shù)，讓我做乘法，我能立刻說出得數(shù)，保準不錯!”三胖早把嘴撇到下巴頦了。二福推推三胖，說：“試試嘛?！彼S口說道：“99乘以，嗯76!”小柱子脫口而出：“得7524!” 理解：脫口而出指名讀。還從哪里看出小柱子的絕招很絕？指名讀。學(xué)生齊讀。師小結(jié)。 (二)練絕招1、這么厲害的絕招小柱子是怎樣練成的呢？讓我們聚焦人物的對話，從語言中品悟練絕招的竅門。2、出示奶奶和小柱子的對話，分角色朗讀。3、聽了奶奶的話，小柱子明白了什么？（學(xué)生自由說）師小結(jié)。4、于是，出示12段，引讀。（學(xué)生齊讀）日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。 5、小結(jié)。四、拓展延伸延趣1、學(xué)了絕招這篇課文你有什么收獲？（生自由說）2、師總結(jié)：這節(jié)課我們不但看了絕招，比了絕招，還學(xué)到了寫文章的絕招抓住人物的動作、語言進行詳細描寫，詳略得當(dāng)。我們可以把這個絕招用到我們的文章中去。3、布置作業(yè)： 課