職業(yè)學校舞蹈教學計劃模板

1、職業(yè)學校舞蹈教學計劃模板舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏以下是“職業(yè)學校舞蹈教學計劃模板”希望能夠幫助的到您！一、培養(yǎng)目標及要求1、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有舞蹈表演專業(yè)理論知識和舞蹈編導能力，能掌握舞蹈表演專業(yè)技能進行舞蹈表演的高級技術(shù)應用型專門人才。2、能力要求（1）職業(yè)綜合能力 具有較強的舞蹈表演和組織能力。 具有較強的邏輯思維能力和創(chuàng)編舞蹈的能力。 具有計算機應用能力及現(xiàn)代教育技術(shù)。 具備一定的外語水平。 具有健康的體魄，體育達到國家規(guī)定的標準。具有文明行為習慣，良好的心理素質(zhì)和健全得人格。 具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞力，能有效通

2、過舞蹈培訓和教學提高舞蹈對象欣賞美的能力。 掌握資料收集、社會調(diào)查、論文寫作等科學研究的基本方法。 具有一定的人際交往能力。（2）職業(yè)核心能力 熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能，具備舞蹈表演能力。 掌握教學和培訓對象年齡和自身素質(zhì)特點，能針對性地選擇教學內(nèi)容和教學方法，具備舞蹈培訓和教學能力。 了解黨和國家的文藝方針和政策法規(guī)，掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創(chuàng)編舞蹈作品的能力。3、人才培養(yǎng)模式：綜合素質(zhì)+職業(yè)素質(zhì)+畢業(yè)證書。學生在校學習期間，必須獲得兩個以上的綜合素質(zhì)證書（計算機等級證書，普通話測試等級證書，專業(yè)舞蹈考級等），各科考試成績合格者

3、可頒發(fā)學歷證書。身體健康，達到國家大學生體質(zhì)健康合格以上標準。4、職業(yè)知識舞蹈表演基本知識、舞蹈編導與知識、中國民族民間舞蹈知識、中國古典舞身韻基本知識、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)知識等。5、畢業(yè)去向?qū)W生畢業(yè)后可在各級各類專業(yè)及群眾藝術(shù)團體、中、小學、群眾藝術(shù)館、文化館等單位從事舞蹈藝術(shù)工作。二、學制及招生對象。學制：三年招收對象：初中畢業(yè)生。三、課程設置與要求本專業(yè)全期共開設必修課32門，選修課2門。其中公共課9門，專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課14門，實踐課9門。四、主干課程介紹舞蹈基本訓練、舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、古典舞基礎(chǔ)訓練、芭蕾舞基礎(chǔ)訓練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、中國古典舞身韻、流行舞蹈、中國

4、古典舞技術(shù)技巧、即興舞蹈、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導、音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、試唱練耳等。舞蹈基本訓練：本課程主要講授舞臺方位與舞蹈術(shù)語、基本功訓練、中間練習、技巧、舞姿造型等。通過教學和訓練，使學生了解舞蹈訓練中的辨證關(guān)系，掌握舞蹈的專業(yè)術(shù)語和技能技巧，理解舞蹈訓練中的力量、柔韌、靈敏和耐力，學會舞蹈訓練的基本方法，提高聯(lián)系實際進行舞蹈訓練的能力。培養(yǎng)學生良好的身姿和體態(tài)，具備舞蹈表演的身體素質(zhì)和專業(yè)基本功。舞蹈藝術(shù)概論：本課程所要闡述的是：人類思維實質(zhì)與思想形成，藝術(shù)思想的顯現(xiàn)及其特征，藝術(shù)思想觀念的顯現(xiàn)等問題。人類對藝術(shù)問題的思考要追溯到歷史的源頭，并以此作為人類思考藝術(shù)問題的行為起點。人

5、類為何會有藝術(shù)行為？人類與生俱有的藝術(shù)行為的思想形態(tài)該是什么樣的？所有這些就成為我們在回答藝術(shù)問題時要弄清楚的首要問題。本課程也就是詮釋這些問題，解決這些問題的關(guān)鍵所在。學生通過本課程的學習，在弄清舞蹈的起源與發(fā)展，舞蹈的特性以及舞蹈的社會屬性等問題的同時，結(jié)合舞蹈藝術(shù)實踐，就會對舞蹈藝術(shù)的實質(zhì)有了更深一步的了解和體驗。流行舞蹈：本課程主要講授拉丁舞、踢踏舞、爵士舞、街舞等。通過教學和訓練，使學生了解流行舞蹈的起源、動作特點、適用人群、發(fā)展趨勢，掌握流行舞蹈各個舞種之間的異同，并把他們和傳統(tǒng)舞蹈有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新流行舞蹈的能力。中國舞蹈史：本課程沿著中國社會發(fā)展的歷史軌跡，闡述中國舞

6、蹈發(fā)展的歷史。讓學生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發(fā)展歷程，即古代舞蹈發(fā)展階段，近、現(xiàn)、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段，以及當代舞蹈發(fā)展階段，每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡，又有充分的橫向史料展開。西方舞蹈史：本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀之交的芭蕾改革、前蘇聯(lián)芭蕾、當代歐美芭蕾等內(nèi)容。通過學習，讓學生更深刻地了解西方舞蹈的發(fā)展淵源和來龍去脈。舞蹈編導：本課程將編導藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技法訓練及創(chuàng)作實習課程相互配合、融會貫通，使學生經(jīng)過三年學習打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，提高專業(yè)素質(zhì)。素材課程：根據(jù)學生的

7、專業(yè)特征進行課程調(diào)配，采取合班上課的方式，使學生掌握更多素材特征。吸取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，充分吸收與利用中國古典、民間文化的資源。訓練課程：此課為編導學科的基礎(chǔ)課，是編導教學順利進行的保證，訓練課的目的是既能開發(fā)和增強學生體能及素質(zhì)，又能與編導課形成輔助的功效。劇目實踐課程：本課程為編導專業(yè)教學目標的綜合顯現(xiàn)課程，它以劇目這個綜合的形態(tài)將教學成果顯現(xiàn)出來，同時也為提升學生全面的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造了條件。古典舞基礎(chǔ)訓練：主要內(nèi)容是把上部分（擦地、蹲、小踢腿等）中間部分（跳躍和旋轉(zhuǎn)等）芭蕾舞基礎(chǔ)訓練：主要內(nèi)容放松練習，呼吸練習，收縮和放松練習，下地和爬起練習，地面蕩腿，地面甩頭組合，地面起腿組合地面呼吸組合，擦地組合，控制組合。中國民族民間舞：主要內(nèi)容是漢（秧歌、花鼓燈等）藏（踢踏、旋子等）蒙、維、朝五大民族中國古典舞技術(shù)技巧：主要內(nèi)容是下腰，倒立，曲步，側(cè)手翻，前跳、后跳，伽官，毽子，墻臉，后軟翻，案頭，小翻。藝術(shù)概論：本課程對于學生具有全面的藝術(shù)常識，較高的藝術(shù)修養(yǎng)，以及增強人文素質(zhì)