降落傘教案(8)

1、大象版三年級科學(xué)上冊第六單元2、降落傘教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會做降落傘。2、了解影響降落傘下降速度的因素。3、通過實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。4、培養(yǎng)小組成員能相互合作，完成實驗的合作精神。 二、教學(xué)重難點 重點:猜想影響降落傘下降快慢的因素并能設(shè)計實驗方案實行驗證。 難點:掌握降落傘與降落傘下降快慢因素的關(guān)系。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 材料相同大小不同的傘面、幾種相同長度的繩子、橡皮泥（回形針）。四、教學(xué)方法:本課教學(xué)采取合作探究式教學(xué)方法。明確分工，小組合作，以最大限度的開發(fā)學(xué)生的團(tuán)體探究潛能。 五、教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入1、師:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類實現(xiàn)了許多夢想，人們借助飛機(jī)能夠到

2、達(dá)幾千米的高空，也能夠利用降落傘從幾千米的高空安全落地。那么，降落傘里到底蘊含著什么科學(xué)道理呢？今天，我們就來一起探究降落傘的奧秘。（板書課題:降落傘）2、教師演示。（師拿一個做好的降落傘演示降落過程。）師:大家看，這是老師自己做的降落傘，請大家仔細(xì)觀察它是怎樣下降的？3、介紹降落傘結(jié)構(gòu): 師:好玩嗎？想玩嗎？那就讓我們小組合作做一個降落傘，在做之前，我們先來理解一下降落傘的結(jié)構(gòu)。師:上面叫傘面，中間叫傘繩，下面叫懸掛的重物。（二）學(xué)做降落傘。1、師:緊接著我們要了解做降落傘需要哪些材料和工具，制作步驟是什么？這些我們能夠到課本62頁找到答案。請大家打開課本第62頁找到相關(guān)內(nèi)容默讀。（師在黑板

3、上畫降落傘。）2、教師演示做降落傘。師:我們通過默讀，知道怎么做降落傘了，現(xiàn)在老師給大家演示做一個降落傘，需要請一位小助手來幫幫老師。（師演示做降落傘。）3、師:下面開始分組做降落傘，看哪個小組做得又快又好，5分鐘內(nèi)完成，一會兒各小組派一位代表到右邊的放飛區(qū)展示。4、（小組第一遍放飛前）師:大家注意觀察你們組的降落傘與別人的在下降過程中有什么不同？下降的快慢一樣嗎？（第二遍放飛前）師:第一次可能有的同學(xué)沒看清楚，現(xiàn)在我們放飛第二次，這次我們看看哪組的降落傘下降得最慢？（三）提出猜想師:大家猜一猜，降落傘下降快慢與什么因素相關(guān)呢？（學(xué)生猜想，教師板書學(xué)生的回答:傘面大小、傘繩長度、懸掛物的輕重）

4、 （四）設(shè)計實驗，猜想驗證1、師:同學(xué)們通過認(rèn)真的觀察和思考，提出了這么多猜想，要知道這些猜想是否準(zhǔn)確，我們應(yīng)該怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀?、師:假如你們組選擇探索傘面大小與降落傘下降快慢的關(guān)系，你們準(zhǔn)備怎么做呢？看老師是怎么做的，做2個傘面不同、傘繩相同、重物也相同的降落傘，讓它們的下端在同一高度放飛，觀察下降的快慢，比三次。（教師拿2個準(zhǔn)備好的傘面不同的降落傘邊說邊演示。）師:好！今天我們分組研究傘面大小、傘繩長度和重物（橡皮泥）輕重與降落傘下降快慢關(guān)系的三個猜想，現(xiàn)在每組選擇一個猜想，談?wù)勛约旱尿炞C方案。（小組討論）師:假如你們組選擇探究"傘繩長度"與降落傘下降快慢的關(guān)系，你們

5、準(zhǔn)備怎么做呢？生:做兩頂傘，同樣大小的傘面，同樣的重量，不同的繩長，從同一高度放飛，觀察下降的快慢。師:假如你們組選擇探究"重物輕重"與降落傘下降快慢的關(guān)系，你們準(zhǔn)備怎么做呢？生:做兩頂傘，同樣的傘面和繩長，不同輕重的重物，看下降的快慢。（教師強(qiáng)調(diào):要從同一高度放飛）3、師:驗證方案確定好了， 在開始實驗之前，為了更順利地完成我們的實驗，老師想給大家提幾點建議。 （課件出示實驗要求）溫馨提示:每次實驗只能讓一個條件不同，其他條件都必須相同。組長合理分工，兩個降落傘同時做，3人合做一個；做完后，2名放飛員、2名撿拾員、1名匯報員、1名記錄員迅速到放飛展示區(qū)完成實驗。放飛要注意

6、安全。記錄員即時完成實驗記錄表。4、師:大家能接受嗎？各組組長來領(lǐng)取你們所需的材料。5、學(xué)生動手實驗，教師指導(dǎo)。（五）全班匯報交流。師:通過剛才的制作和試飛，你們的猜想得到驗證了嗎？請各組選派一位代表匯報你們的實驗結(jié)論。（教師對學(xué)生實行評價）（相機(jī)板書。）（六）總結(jié)深化。師:通過大家的實驗，我們得出:傘面大小、傘繩長度和重物輕重都會影響降落傘下降的快慢。師:這節(jié)課，同學(xué)們從觀察、猜想到設(shè)計方案、動手驗證并最終得出科學(xué)的結(jié)論，你們真能夠稱得上是小小科學(xué)家了。（七）思維拓展。師:通過前面的學(xué)習(xí)，大家想一想怎樣使降落傘下降得更慢？（八）談收獲。這節(jié)課你有什么樣的收獲？教師寄語：這節(jié)課大家的收獲可真多呀！老