《“你必須把這條魚放掉!”》優(yōu)秀教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁“你必須把這條魚放掉！”優(yōu)秀教案教學(xué)要求：1 1、正確、流利有感情地朗讀課文，并能根據(jù)提示，說出湯姆釣魚的過程。2 2、能聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用“不管都”進(jìn)行造句訓(xùn)練。3 3、通過反復(fù)朗讀感悟，從字里行間體會(huì)湯姆心情的變化，認(rèn)真品味父親話語 的含義，讀出感情, ,讀出味道，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并懂得要 嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德的道理。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)爸爸的話，懂得必須自覺遵守社會(huì)公德的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2 2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課：1 1、同學(xué)們，今天咱們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，師生共同板書課題，齊讀課題

2、。2 2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天的課題和我們以前的課題有什么不一樣 ? ?（學(xué)生交 流。）3 3、猜猜老師為什么用紅筆寫“必須”兩個(gè)字 ？4 4、 對(duì)，這是一個(gè)人說的話，一般在說的后邊加上冒號(hào)。 （板書：）這是誰說 的話？爸爸是怎樣說這句話的？在怎樣的情況下說這句話的？今天，我們就來學(xué)習(xí) 這篇課文。二、自主初讀，整體感知。1 1、請同學(xué)們放生聲讀課文，遇到生字、生詞看看課文后的生字表，戈 V V 出帶 有生字的詞，讓老師聽到你讀書的聲音。2 2、出示生字詞：必須湯姆銘刻允許從未見過釣魚魚竿遵守規(guī)則夜 幕出垂小心翼翼斬釘截鐵3 3、反饋檢查生字、詞語讀音反饋檢查生字、詞語讀音（指名讀、齊讀）4 4

3、、 指名讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流利，如果做到有感情就更好 了！三、指導(dǎo)寫字：1 1、 下邊我們來寫寫這些生字。有幾個(gè)字容易寫錯(cuò)，我們一起看一下。 （師范寫：釣、鉤。寫到點(diǎn)時(shí)師特別強(qiáng)調(diào)，這個(gè)點(diǎn)就表示魚餌。又寫鉤字，寫到撇折和點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)撇折表示魚鉤，點(diǎn)還表示魚餌。（學(xué)生書空寫這兩個(gè)字）2 2、生字中哪些字也容易和我們學(xué)過的字混淆起來，你能用這種觀察和比較 的方法來說說這些字嗎? ?（學(xué)生交流）3 3、指名把字寫到黑板上，學(xué)生相互評(píng)價(jià)。四、布置作業(yè)：1 1、自主描紅，抄寫生詞。2 2、練習(xí)有感情的朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁出示生詞，指名認(rèn)讀，齊讀。二、再讀課文，

4、了解內(nèi)容。1 1、 出示練習(xí)：爸爸_ :“你必須把這條魚放掉?！闭l能在這句話中的橫線上加一個(gè)詞， 來說明爸爸是怎樣說的?(?(學(xué)生交流，教 師隨機(jī)指導(dǎo)。) )2 2、 出示練習(xí)： _爸爸_ : “你必須把這條魚放掉?！?_ 爸在怎樣的情況下說：你必須把這條魚放掉。說了后，湯姆又是怎樣做的？請你在前后橫線上各加一句話?？焖倌x課文。3 3、 學(xué)生默讀課文后交流自己的看法。4 4、小結(jié)學(xué)生的發(fā)言：這三句話連起來就是課文的主要內(nèi)容。第一句話是起 因，第二句話是經(jīng)過，第三句話是結(jié)果。我們讀完一篇課文，必須想想文章的主 要內(nèi)容。如果是一件事情，在說主要內(nèi)容的時(shí)候要說清楚文章的起因、經(jīng)過、結(jié) 果。三、了解

5、釣魚過程，品味朗讀。1 1、 下面我們先來研究一下湯姆是怎樣釣魚的 ？課文哪幾小節(jié)寫湯姆釣魚?(?(學(xué) 生回答) )2 2、自由讀課文一到四小節(jié)， 要把它讀好了， 好的標(biāo)準(zhǔn)是把湯姆釣魚的情景 讀出來，讓人一聽就感受到湯姆在釣魚。放聲讀課文。3 3、 朗讀指導(dǎo)：(1)(1) 指名讀第一自然段。提醒 “明月”、“慢慢”這兩個(gè)詞特別注意一下。(2)(2)、指名讀第二小節(jié)：什么是漣漪？誰能通過朗讀讓大家聽得出你是釣魚 高手？(3)(3)、生讀第三小節(jié)。有一個(gè)詞必須要讀好，是哪個(gè)詞?(?(一定) )那是一種怎樣 的心情?(?(欣喜) )(4)(4)、指名讀第四小節(jié)。4 4、自由讀一到四小節(jié)。5 5、 出

6、示四字詞語： 套上魚鉤 甩起魚竿 拋向遠(yuǎn)處 劃破水面 沉入水中 泛 起漣漪恢復(fù)平靜察覺動(dòng)靜一陣驚喜小心翼翼拖出鱸魚(1)(1)讀讀這幾組詞語，看看有沒有聯(lián)系，快速把它記住。( (生積極記背這幾組詞語。) )(2)(2) 誰能用上這幾組詞語，說說我是怎樣釣魚的 ？6 6 如果老師出一個(gè)題目：我釣魚 你會(huì)寫嗎？要注意什么？7 7、小結(jié); ;寫一件事情一定要寫清楚動(dòng)作，還要有周圍的變化以及自己的心情， 這樣，才能把文章寫具體、寫生動(dòng)。四、品讀湯姆的心理變化：1 1、指名讀讀課文 6 6 至 1212 小節(jié)，其他同學(xué)要注意描寫湯姆、神態(tài)、動(dòng)作的句 子，用線段畫出。2 2、課文中一共幾處寫到湯姆的心情？

7、這三處描寫湯姆心情的句子在課后練 習(xí)中，讓我們讀讀這些句子，體會(huì)湯姆心情的變化。3 3、 學(xué)生交流：(1)(1)“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。 這句話可以看出湯姆怎樣的心情？ ( (不情愿。) )(2)(2)“他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中?！笨梢钥闯鰷吩鯓拥男那椋浚?？（無可奈何）（3 3）“湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了?！笨梢钥?出學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁湯姆怎樣的心情？（？（遺憾、非常失望、可惜）4 4、指導(dǎo)學(xué)生演一演湯姆和爸爸的對(duì)話：朗讀和背誦爸爸的話。師請出一名 學(xué)生和老師對(duì)演。五、情感升華，再悟主題。1 1、湯姆把魚放掉，他后悔嗎？一條魚和做人的道理哪個(gè)更重要？生齊讀最后 一段。2 2、理解“銘刻”。 如今的湯姆已是紐約一位出色的設(shè)計(jì)師了， 事業(yè)有成的 他時(shí)時(shí)會(huì)遇到像大鱸魚一樣的誘惑， 但是每當(dāng)他進(jìn)行道德抉擇的時(shí)候，他的耳畔 總會(huì)響起父親曾經(jīng)告誡過的話。 爸爸的哪句話會(huì)銘刻在他的記憶里， 回響在他的 耳邊呢？3 3、其實(shí)，在我們的生活中，也經(jīng)常有許許多多的與湯姆釣到魚又放回湖中 相類似的情況發(fā)生，不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該自覺遵守呢 ？請你用上“不管都”這組詞語。4 4、小結(jié)：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難，讓我們 永遠(yuǎn)記住湯姆爸爸對(duì)我說過的話：不管有沒有人看見，我們都要