中學(xué)教師關(guān)于創(chuàng)優(yōu)心得感想-精選范文

1、中學(xué)教師關(guān)于創(chuàng)優(yōu)心得感想“要播撒陽光到別人心里， 先得自己心里有陽光。 ”教師每天面對(duì)紛繁瑣碎的工作和不同氣質(zhì)的學(xué)生， 怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感 ?做一個(gè)陽光型班主任 ? 學(xué)習(xí)了于老師的如何做陽光型教師，體會(huì)幸?？鞓分畜w會(huì)到班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)，擁有一個(gè)良好的心態(tài)， 才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。心態(tài)決定一切。工作中我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀 ! ”“教師工作太累了 ! ” 的確， 教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天過，開開心心也是一天天地過。其實(shí)大家都很清楚，教師的情緒會(huì)直接影響到學(xué)生，教師快樂，學(xué)生也就會(huì)因教師的快樂而快樂， 就會(huì)在課堂上擁

2、有學(xué)習(xí)的熱情。 因此在教育教學(xué)過程中我們要保持良好的心態(tài)。 你把學(xué)生看做天使，你就會(huì)生活在天堂里。 讓我們靜下心來， 帶著微笑做好我們的班主任工作。作為一個(gè)合格的班主任必須蹲下來，走入學(xué)生心靈，學(xué)生的生活，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的喜怒哀樂，教師應(yīng)認(rèn)真觀察，細(xì)心體察，精心融入，明確教育是喚醒，而不是告訴。學(xué)會(huì)傾聽，寬容待生。學(xué)生的行為都有其心理傾向， 教師對(duì)付學(xué)生的過錯(cuò)行為要耐下性子聽其陳述， 尋找其出錯(cuò)的原因， 認(rèn)真分析，誠(chéng)心糾錯(cuò)，還要允許學(xué)生錯(cuò)誤行為的反復(fù)， 以寬容之心對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)， 不要揪住學(xué)生的小辮子斤斤計(jì)較。第 1頁不斷學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。在新時(shí)期，我們的教師不能只讀教參和教材，用自已陳舊

3、的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去教授鮮活靈氣的少年兒童， 很難想象一個(gè)孤陋寡聞、 足不出戶的教師怎能侃侃而談， 叱咤風(fēng)云，讓學(xué)生心馳神往、如沐春風(fēng) ?教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準(zhǔn)備， 是為他們今后的幸福生活奠定基礎(chǔ)的?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田， 以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情， 也才能使他們感受到幸福。我們要給學(xué)生他們需要的愛， 這樣我

4、們的愛才能被學(xué)生所接受，所理解。學(xué)生感受到了教師的愛，在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的 這樣， 用我們的愛在學(xué)生心中播撒陽光，從而使他們收獲到幸福。幽默的語言，構(gòu)筑心靈的橋梁教育家富有幽默感，會(huì)更有效地啟迪受業(yè)者的心靈。 蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說過： “教育者最主要的， 也是第一位的助手是幽默。 ”幽默是班主任不可或缺的一種藝術(shù)。幽默不是雕蟲小技，不等于嘩眾取寵，而是智慧和情感的體現(xiàn)。只有對(duì)學(xué)生充滿真誠(chéng)的愛，只有挖掘、積累幽默第 2頁素材和具有較好的修養(yǎng)，教師才能在教育教學(xué)中創(chuàng)造出幽默，并恰如其分地加以運(yùn)用， 從而使學(xué)生在會(huì)心的微笑中獲得美感享受，帶給學(xué)生知識(shí)與智慧的藝術(shù)。讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人