2020最新部編版四年級語文下冊課外閱讀專項訓(xùn)練題有答案

1、一、閱讀短文，回答問題。竹林我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林。又一次走進竹林，像是走進了世外桃源， 心都醉了。單聽微風(fēng)中竹葉的竊竊私語， 就足 以讓人感受到聲音的動人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機勃勃，真讓我陶醉。鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調(diào)， 上下呼應(yīng)，遠近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細看，這些鳥兒五顏六 色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會，要八過海一一各顯神通了。 鳥兒見到我，有的羞答答地躲進 竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點頭致意； 有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起 掌來，為它們的表演叫好。 這下可不妙，它們害怕了，亂 糟糟地叫

2、成一團， 好像在問：哪里來的龐然怪物， 到這里 來搗亂？有鳥語便有花香?；▋河忻模瑳]名的，朵朵艷麗而 芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔(dān)心，看多了，我的眼睛會被染成五顏六色。不過，染了彩也好一一看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心 口。我真希望它能變成我的靈魂。最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時，小河波光閃動，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異?；钴S，在河水 中忽上忽下地躥動著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。我不是第一次來這竹林，

3、但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一 株竹子，永遠扎根在這里。1 .根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補充完整。（）翠（）滴世外（）（）五（）六（）歡（）亂（）2 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者通過 、這三個方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進入竹林時，作者的感受是 。3 .文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請你來仿寫一下。4 .為什么作者說每次來了就不肯離去呢？二、閱讀短文，回答問題。我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小國，里面種著各種蔬菜、 花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，唧唧喳喳地叫個不停，靜靜的小園開始熱鬧起來

4、。夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地 里茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色 的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的歌。石榴樹上的石 榴熟了，橘紅色的果實裂開了，露出了珍珠般的顆粒， 好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪， 殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園 成了銀裝素裹的白色世界

5、。我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園 ！”1 .小園里都有哪些植物?2 .判斷下列句子是否正確。（1） “春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子， 園子里一片綠油油?！笔且粋€比喻句。（）（2） “這一切怎能不惹人喜愛？ ”的意思是：“這一切很難惹人喜愛?！保ǎ?） “茁壯”的近義詞是“強壯”。（）3 .這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關(guān)詞語用標出。4 .你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。三、古詩對比閱讀田園樂（其六）一一【唐】王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。春曉一一【唐】孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲， 花落知多少。k71 .第一

6、首古詩是 朝詩人 寫的，第二首古詩是 朝詩人 寫的。2 .第一首詩中的“宿雨” 一詞，意思是,讓我們想到第二首詩中的一句 。第二首詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！敝刑岬搅?與,在第一首詩中是這樣寫的：。3 .（1）第一首古詩表達了作者 、享受自然美景的閑適心情， 體現(xiàn)了詩人 的樂趣。（2）第二首古詩抒發(fā)了詩人 、珍惜春光的美好心情。四、閱讀短文，回答問題看塵埃飛舞在非洲大陸上，動物一旦被蛇蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”一一發(fā)燒、疼痛、神經(jīng)紊 亂，直至死亡?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蛇蠅的視覺很特別，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸 引。蛇蠅從不叮斑馬就是因為斑馬一身黑白相間的斑紋，對蛇蠅而言，往往是視而不

7、見。 然而，斑馬的色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性的動物攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃。它污染空氣，但它又把我們的天空染的更藍。我們都有這樣的經(jīng)驗，陽光照進室內(nèi)，會有許多許多細小的塵埃在飛舞。這是這些小小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和，舒適。大氣層中的塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下的是較弱的藍光，這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和 散射。于是，天空變得蔚藍、溫柔。存在就是合理。天空容納塵埃，原來是一種美麗的智慧，而不僅僅是因為有博大的胸襟。 這個世界上也沒有一無是處的東西，當然也沒有完美無缺的人。1 .寫出下列詞語的反義詞。熟

8、悉（）一無是處（）2 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）斑馬 既是蛇蠅從不叮它的原因，也是使它很容易受到獅子 之類的捕食性的動物攻擊的原因。2 2） 存在就是 。天空 塵埃，原來是一種 ，而不僅僅是因為有 。3 .蛇蠅視覺的特別之處在于（）。A.一般只會被顏色鮮艷的東西吸引。B. 一般只會被顏色暗淡的東西吸引。C. 一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引。D. 一般只會被五顏六色的大塊面積所吸引。4 .塵埃有哪些作用？五、閱讀短文，回答問題。可改變味覺的神秘果神秘果是一種小喬木，高約 3-4米，它一年四季結(jié)果不斷。它的果實并不大，長約 2 厘米，直徑約8毫米。剝?nèi)ゼt皮，露出白瓢，中間只有一顆大種子。神秘果

9、樹生長在西非熱 帶地區(qū)，當?shù)鼐用癯３Ｓ盟鼇碚{(diào)節(jié)食物的味道，它能使酸面包變得甜而 可口，使酸味的棕桐酒和啤酒變甜。吃過酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上幾口神秘果，立刻變成甜的味道。奇 異的神秘果不愧為是一種通用性變味覺的果實。神秘果實為什么能改變味覺呢 ？為了揭開神秘果的奧秘，科學(xué)家對這種果實進行了詳細 的化學(xué)分析，并分離出了一種能改變食物味道的糖蛋白。這種物質(zhì)本身并不甜， 可是，它的溶液能對舌頭上的味蕾感受器發(fā)生作用。原來，我們的舌頭上有很多味蕾，能分別感覺酸、 甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后，舌頭上的味蕾感受器的功能暫時被那種糖蛋白擾亂 了，對酸味敏感的味蕾感受器暫時被麻痹、抑制了，而對甜

10、味敏感的味蕾感受器卻興奮、活 躍起來了。（），我們吃了這種神秘果以后就只能感覺出甜味而感覺不出酸味來。（），這種糖蛋白的作用并不是永久性的，少則半小時，多至兩小時，過了這段時間以后就會失效。近來，研究者們正設(shè)法從神秘果樹的果實中提取一種制劑，供糖尿病患者使用， 使患者（）能吃上甜食，（）不致因為糖分過多而影響健康。1 .在文中的空格處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2 .第一自然段從外形、 、生長地域以及 這幾個方面描述了神秘 果。3 .下列說法正確的是（）A.神秘果是一種通用性變味覺的果實，只在秋季結(jié)果。B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黃瓢，中間只有一顆大種子。C.神秘果樹生長在東非熱帶地區(qū)，當?shù)鼐用癯?/p>

11、常用它來調(diào)節(jié)食物的味道。D.神秘果的糖蛋白能暫時擾亂舌頭上的味蕾感受器的功能，暫時麻痹、抑制對酸味敏感的味蕾感受器，而刺激對甜味敏感的味蕾感受器。4 .神秘果的糖蛋白作用能持續(xù)多久？迎春花開六、閱讀詩歌，回答問題。迎春花開放，在火紅的太陽底下一一你聽，那是百鳥的喟鳴，它們驚喜地叩響了，春天的第一道門扉。白云銜來溫暖的思念，久違的問候又為我們帶來了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲!一杯烈酒，盛滿下胖的鄉(xiāng)愁，在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！1 .仿寫詞語。沉甸甸（ABB形式）：2 .根據(jù)詩歌內(nèi)容把詞語補充完整。（）的太陽（）的思念（）的問候（）

12、的祝福（）的游子（）的腳步3 .怎樣理解畫線的句子所表達的內(nèi)容？4.這是一首描寫 的詩，詩中寫到了太陽、等景物，使人聯(lián)想到思念、七、閱讀詩歌，回答問題。我驕中國人（節(jié)選）在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之 我有著一雙寶石般的黑色眼睛，傲，我是中，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人一一黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲我是中國人。我是中國人一一我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。1 .改寫畫線的句子，不改變句

13、意。我有著一雙寶石般的黑色眼睛。2 .詩歌中提到了中國古代的四大發(fā)明，這四大發(fā)明是指: 、 O3 .根據(jù)詩歌內(nèi)容連一連。長城胸脯泰山血液黃土高原手臂黃河流水腳跟4 .讀這首詩歌時，我們應(yīng)該用什么語氣去讀，為什么?八、閱讀短文，回答問題。天鵝我在沼澤地里見到它 一一美麗的天鵝。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。 我凝視它，在心里驚嘆它的美麗一一潔白,輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團濃 墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然 浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索 也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的一一 高傲、純潔、嫻靜、深沉。

14、發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美， 枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣 的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。 我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥?不相信，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng) 場畜牧隊一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1 .在文中找出下列詞語的近義詞。注視（）襯托（）猜測一一（）的確一一（）2 .用“”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。3 .根據(jù)短文內(nèi)容填空?！拔摇笔窃?看見天鵝的，

15、初見時“我” 。天鵝的美在于它獨特的、 、 O4 .作者在描寫天鵝的形象后，為什么還要寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物?九、閱讀短文，回答問題。提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一 閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光 熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬手，不裝人，它的光 是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛 木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特 別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W(xué)家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴

16、，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和、不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。1 .提著燈籠的小飛蟲就是 ,它是你想捉到的 的一種甲蟲。2 .短文是按照（）的順序介紹螢火蟲的。A.時間 B. 空間C.從現(xiàn)象到本質(zhì)D.事情發(fā)展3 .科學(xué)家們?yōu)槭裁匆芯课灮鹣x發(fā)光的秘密?4 .根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）不咬手，不裝人，但是它的光是熱的，會燒你的手。（）（2）螢火蟲在樹上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。（）（3）螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同

17、時向夜間尋食的鳥兒表明身份，因為大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲。（）（4）所有的螢火蟲都會飛，而且非常小。（）十、閱讀短文，回答問題。長白山瀑布穿過林海長廊，拐過“托云松”的彎道， 有一塊偌大的青石。 站在這塊石頭上，就可以 看到長白山瀑布了。因此人們就叫它“望瀑石”。當遠處銀河倒掛的瀑布落入眼簾的時候，一顆懸著的心似乎落了地，飽覽之余，不禁使人想起唐代大詩人李白“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的著名詩句。 這壯麗的圖景，磅礴的氣勢，仿佛落在“遙看”二字上。遙看掛在高山 聳立，群峰競秀的半壁天塹上的瀑布，不禁使人心曠神 怡，思潮澎湃，巴不得馬上站到

18、它面前。近看發(fā)源于天池的瀑布，流經(jīng)一千二百五十米的乘 槎（ch a）河后，便從六十八米高的懸崖峭壁上飛流直下， 與天然屏障玉璧金壁相映，恰如一條白練，從天而降。 兩條玉龍似的飛流迅速撲向突起的石階，沖向深深的谷 底，濺起幾丈高的飛浪，猶如天女散花，飄然而下。水 汽彌漫，如煙、如霧、如塵、如云。須晴日,看虹飛霓 躍，神采煥發(fā)，更為絢爛壯麗。看它緯地經(jīng)天，云翻雪 傾，勢如萬馬奔騰。面對這巨瀑飛瀉，氣壯山河的景象，多少詩人畫家吟詩作畫， 歌頌祖國大好河山。 仿佛那半空中飛瀉下來的瀑布，不是落在深邃的幽谷， 而是沖擊在人們激起一串串美麗幸福的浪花。它們那麗日中珠重玉墜，霞光中噴金潑翠，風(fēng)雨中不搖不餒。

19、峪谷中百折不回的美景， 不僅為長白山增添了無限光彩，而且激勵著人民的戰(zhàn)斗意識。各族人民正像萬丈瀑布， 滾滾波濤，以堅定的信念，頑強的毅力，向著社會主義建設(shè)的宏偉目標，向著振興中華的光輝大道奮勇前進！啊！奔騰吧，壯觀的長白山瀑布！1.文中加點字在文中的讀音為： ，它的另一個讀音是： ，組詞：。 2.句子工廠。（1）峪谷中百折不回的美景， 不僅為長白山增添了無限光彩， 而且激勵著人民的戰(zhàn)斗意識。（用上加點的關(guān)聯(lián)詞語仿寫句子）（2）各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅定的信念，頑強的毅力，向著社會主義建設(shè)的宏偉目標，向著振興中華的光輝大道奮勇前進?。ò丫渥痈臑榉磫柧洌? .文中畫線的句子是 句，是把

20、（） 比作了（），又把（） 比作了（） ，還把（） 比作了（）、（）、（）、（）。4 .文中引用了李白的詩句，出自» ,作者贊美了瀑布，同時也贊美了十一、閱讀短文，回答問題。竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特點呀， 就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪， 就白來了?！睂?dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光彩，驕傲地說。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象。現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。 岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地 招呼我坐在竹椅上， 穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香， 使人感到 仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽光的照耀下，折射出五彩 的光芒。我時常迷惑，那么多慕名而來的游客

21、，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地 歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點，竹筏一下子滑出很遠。我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動了。環(huán)視四周,陡峭的壁崖，直上青天，偶爾在一兩座山下能見到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！竹筏上一時寂靜無聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個歌吧。”隨即自唱起來。我聽不懂歌詞，卻能聽出他對這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤、噫亮的歌聲在空中久久飄蕩 著不知不覺中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來，我們都大驚失色一一被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙

22、，將那根青竹在礁石上左磕右點，繞過急流險灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到，每個人的生命都像溪中的竹筏，都會同到急流和暗礁，遇到急流時，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險灘，去追求新的目標?，F(xiàn)在，我的相冊里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片， 然而，珍藏在我心中的不 只是一張相片1 .聯(lián)系上下文，理解文中加點的詞語。慕名而來：大驚失色：2 .下面的句子哪個是擬人句，哪個是比喻句？(只填序號)(1)岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清 香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。(2)我忽然感到，每個人的生命都像溪中的竹筏，都會同到急流和暗礁， 遇到急流時,就該

23、像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險灘，去追求新的目標。(3)我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動了。(4)我時常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。比喻句3.短文從、三個方面描繪了九曲溪的特點，寫出了九曲溪給游人帶來了 。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞4 .如果你也和作者一樣泛舟九曲溪，會有什么感受?十二、閱讀短文，回答問題。打翻的魚缸四年級的教室里，同學(xué)們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是 因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想 等考試

24、結(jié)束后再沖向洗手間?？墒锹L的等待還沒有結(jié) 束，小男孩憋得滿頭大汗。愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？ 小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。 隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一 不小心”打翻了魚缸， 小男孩身上濺滿了水。 這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條

25、干凈的褲子讓男孩換上。小男孩回到教室的時候， 穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上， 看上去滑稽極了，但是沒有一個同學(xué)嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對老師的感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對老師說道： “謝謝您，老師?！薄安灰o，我小時侯也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說。1 .寫出下列詞語的反義詞。緊張（） 結(jié)束（）驚慌失措（）2 .小男孩尿褲子后，他有哪些心理活動，用橫線在文中畫出來。3 .老師為什么要把魚缸打翻，把水濺到小男孩身上呢？4 .讀完短文后，請你回答下面的問題。（1）如果你在考試的時候，很想上廁所，你會

26、怎么做？（2）如果你的同學(xué)尿褲子了，你會怎么做？十三、閱讀短文，回答問題。那一只燈（節(jié)選）大約是年三十的早上， 我醒得很早，正當我又將迷迷糊糊地睡去時，我突然被屋子里一陣沙沙的聲音吸引了，我努力睜開眼睛，只見父親在離 炕很遠的地方，一只手托著東西，另一只手在里邊打磨 著。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后, 才發(fā)現(xiàn)父親正在打磨著一塊冰，姿勢像是在洗碗。父親 每打磨一陣，就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙 手捂在自己的脖子上暖和一會兒。我說：“爹，你干啥了？”父親說：“醒了？天還早呢，再睡一會兒吧?！?我說：“爹，你干啥了？”父親就把臉扭過來， 有點尷尬地說：“爹四處找廢玻璃， 哪有

27、合適的呢，后來爹就尋思 著，給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩?！备赣H笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。 父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時候，我說，爹，來這兒暖和暖和吧。隨即, 我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使 勁掖了掖，并連連說，“我不冷，我不冷，小心凍了你”末了，父親又說，天還早呢，再睡一會兒吧。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就泅進棉絮里：你知道嗎？剛才父親給我掖被子的時候，他的手真涼??！那一年春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們

28、玩得很痛快。 伙伴們都說這個冰燈做得有意思，后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但燈，還在我心里。1 .寫出相應(yīng)的量詞。一（）冰一（）手一（）水一（）聲音兩（）豌豆一（）晚上2 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。父親為了滿足“我”的心愿，給“我”做了一個 。父親做燈的過程讓人十分感 動：只見他在離炕沿很遠的地方，一只手 一塊冰，另一只手在里面 著，姿勢 像在,每打磨一陣，就在衣襟上 手上的水，把雙手 自己的脖子上暖 和一會兒。3 .“我”追問父親在做什么的時候，父親為什么有點尷尬？4 .當小伙伴們夸贊冰燈的時候，“我”會想（）A.看這個冰燈多好，你們都沒有，羨慕吧！B.要是這個冰燈能不化就好了。C.明年再

29、讓父親做個更好的冰燈，比這個更漂亮。D.你們哪里知道父親為了做這個受了多少凍，這冰燈里面都是深沉的愛。十四、看新聞回答問題。3月30日17時，四川省涼山州木里縣雅碧江鎮(zhèn) 立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。3月31日下午，四川森林 消防總隊涼山州支隊指戰(zhàn)員和地方撲火隊員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救。 撲 火過程中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響， 突發(fā)林火爆燃， 瞬間形成巨大火球，造成27名森林消防隊員和 3 名地方干部群眾犧牲。4月2日凌晨1時20分，載有四川涼山森林火災(zāi)救火英雄遺體的車隊抵 達西昌。在西昌市區(qū)通往殯儀館的路上，道路兩 旁，站滿了前來送別救火英雄的涼山人民。他們 自發(fā)地聚集，站在道路兩

30、側(cè)，默默地等待、迎接、 送行。1 .發(fā)生森林火災(zāi)后，四川森林消防總隊涼山州支隊指戰(zhàn)員和地方撲火隊員共 人在海拔 余米的原始森林展開撲救。撲火過程中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響， 突發(fā)林火爆燃，瞬間形成巨大火球，造成 名森林消防隊員和 名地方干部群眾犧牲。2 .涼山人民自發(fā)地聚集，默默地站在道路兩側(cè)，是為了一。3 .學(xué)校全體師生為遇難的救火英雄舉行默哀儀式，請你作為學(xué)生代表發(fā)言:卜五、閱讀短文，回答問題。王冕求學(xué)（節(jié)選）七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。 暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母日：“兒癡如此，曷不聽其 所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之

31、， 瑯瑯達旦。1 .解釋下列加點的字。（1）雙牛隴上 （2） 即入學(xué)舍2 .翻譯句子。已而復(fù)如初。3 .畫線的句子讓我們想到另一位古人也是這樣刻苦讀書的，你知道他的名字和他的故 事嗎？4 .你認為王冕是一個什么樣的人?卜六、閱讀短文，回答問題。故事發(fā)生在美國的得克薩斯州。給我一個承諾一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人 因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時 候，有一位騎馬的男子正巧路過這里。見此情景，這 位男子二話沒說，使用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小 鎮(zhèn)上。事后，當感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表 示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候

32、，你也要盡力幫助他。于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記（轉(zhuǎn)述敘述）那句同樣的話給所有被他幫助過的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年（竟然突然）也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話?！拔也恍枰貓?，但我要你給我一個承諾”克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖流。愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來， 這就是一條最最珍貴的無價的項鏈。1 .劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。2 .文中“給我一個承諾”中

33、的“承諾”是指()A.不能告訴別人。B.在我需要的時候，也幫助我做一件事。C.當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他。D.要做至少三件好事。3 .少年也說出克雷斯說過的話，這說明了什么？4 .你幫助過別人或者接受過別人的幫助嗎？和大家分享一下吧!十七、閱讀短文，回答問題。螞蟻和玻璃杯兩只螞蟻非常不幸地掉入了玻璃杯中。剛開始時他倆慌慌張張地在玻璃杯獲得成功的秘訣是什么? 就可能贏得成功?！钡姿奶幱|探，想尋找一個縫隙爬出去。不一會兒，他們便發(fā)現(xiàn)，這根本不 可能。于是，他們開始沿著杯壁向上攀登?？磥?，這是通向自由的唯一路 徑。然而，玻璃的表面實在太滑了， 他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。他們?nèi)嗳啾凰?/p>

34、疼了的身體，爬起來，再次往上攀登。很快， 他們又重重地跌到杯底。三次，四次，五次有一次，眼看就 快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。 而且這一次比哪一次 都摔得重，比哪一次都摔得疼。好半天，一只螞蟻氣喘吁吁地對另一只說：“咱們不能再冒險了。否則，會摔得粉身碎骨的！”另一只螞蟻說：“剛才，咱們離勝利不只差一步了嗎？”說 罷，他又重新開始攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起來，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點力氣，翻過了這道玻璃的圍墻。隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕地問：“快告訴我，你杯子外邊的螞蟻回答：“誰在最困難的時候，不喪失信心，誰1 .照樣子，仿寫詞語?；呕艔垙?氣喘吁吁2 .文中兩

35、處省略號的作用分別是什么？(1)三次，四次，五次有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。A.說話的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語意未盡(2)咱們不能再冒險了。()A.說話的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語意未盡3 .比較一下這兩只螞蟻的性格特點。(1)留在杯里的螞蟻：=(2)爬出杯子的螞蟻： 4 .十八、閱讀短文，回答問題。聰明的蝸?！澳敲戳瞬黄鸬馁惻芙?，馬兒看到蝸牛在路邊慢慢地爬行，覺得很可笑，就挖苦它說:你爬一百年也爬不了一百步路呢！”蝸牛為了教訓(xùn)驕傲的馬兒，故意說：“別看我爬得慢，要是和你比賽，保證不會落在你后面一百步以外！”“啊，蝸牛！”馬兒喊叫起來。蝸牛接

36、著說：“明天大清早，咱們來比一比。要是我輸了，我愿意讓你的蹄子踩得粉身碎骨！”馬兒立即同意了。當天，蝸牛召集了它的家庭成員，來了足足有一萬只；蝸牛把 想好的巧計告訴大家，大家決心團結(jié)一致，戰(zhàn)勝馬兒。第二天黎明時分，馬兒來了。“好吧，蝸牛，你決心在我蹄下送命嗎？奉勸你，現(xiàn)以取消比賽還來得及。”馬兒傲慢 地對蝸牛說。蝸牛卻說：“要是你不敢比賽，那就取消吧！”馬兒火了，大叫一聲：“趕上來吧！”說罷就飛奔起 來。它跑了一百步，扭回頭看看，發(fā)現(xiàn)蝸牛就在后面一百 步的地方。它繼續(xù)向前跑，跑了二百步，頭也不回，嘲笑 地問道：“嗨！蝸牛老弟，你在哪兒爬呢？”“我就在你腳后沒幾步的地方呀！”馬兒回頭一看，真的，

37、蝸牛正在離它不遠的地方爬著, 馬兒慌了，又一 口氣跑了好幾百步，朝后看看，蝸牛還是 離它不遠。它不敢停留，又拼命地跑去。馬兒吃力地噴著氣，邊跑邊回頭看看，每次都看蝸?？偸窃谒_后不遠的地方爬著。最 后，馬兒終于精疲力竭， 癱倒在路上，這時，蝸牛爬到它跟前，笑著說：“你呀，太驕傲了! 想勝過別人，光憑腿快不行，還得有一個腦袋！”原來，蝸牛讓它的同胞沿著比賽路線，每 隔一百步遠就藏著一只蝸牛。1 .在文中找出三組近義詞。()()()()()()2 .選一選。(1)短文是按()順序?qū)懙囊黄?。A.時間B .空間 C .邏輯 D .事情發(fā)展(2)畫線的句子使用的修辭手法是()。A.比喻 B .擬人

38、C .借代 D .夸張3 .蝸牛為什么要和馬兒比賽，它的巧計是什么？4 .根據(jù)童話內(nèi)容判斷對錯。(1)蝸牛召集了很多自己的同胞一起對付馬兒，這說明人多勢眾才能勝利。()(2)蝸牛運用欺騙的手段獲勝，說明必要的欺騙是可取的。()(3)蝸牛憑自己的智慧教訓(xùn)了驕傲的馬兒，說明只要善于動腦，就能戰(zhàn)勝對手。()(4)馬兒太驕傲，以為憑借腿快就能成功，忽視了對手的智慧。()參考答案一、1.點撥：仔細閱讀短文，就可以找到這些成語。答案：蒼欲 桃源 顏色 蹦跳2 .點撥：開頭“我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林?！?一句總領(lǐng)全文，表達了作者對竹林的喜愛。走進竹林，作者就感到進入世外桃源，陶醉了。接下來寫了活蹦亂

39、跳的鳥雀和艷麗芬芳的花兒，還有清澈蜿蜒的小河。答案：鳥語 花香 小河 像是走進了世外桃源，心都醉了3 .點撥：這個句子是個排比句， 同時也是擬人句。仿寫的時候要注意排比句的結(jié)構(gòu)和擬人句 的表達。示例：院子里的桃花開了， 有的三五成群地擠在一起嬉戲打鬧；有的羞澀地打著骨朵不肯露出笑臉；有的大大方方地立在枝頭之上和人打招呼。4 .點撥：竹林像個世外桃源，有著醉人的美景，這樣的地方怎么能不使人留戀。因為竹林像個世外桃源， 有著醉人的美景：歡蹦亂跳的鳥雀、五顏六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，這一切都讓作者留戀不肯離去。二、1.點撥：仔細閱讀第三段和第四段就可以找出答案。答案：向日葵、石榴、玉米、西紅柿、茄

40、子、黃瓜、喇叭花2 .點撥：“這一切怎能不惹人喜愛？”是個反問句，意思是：“這一切不能不惹人喜愛?！贝鸢福?1)，( 2) X ( 3)，3 .點撥：從短文的第二段到第五段，每一段的第一個詞， 可以知道是按照時間順序?qū)懙?。答案：時間 春天夏天秋天冬天4 .點撥：文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。示例：詞語：茂盛威武 翩翩起舞 縱情歡唱 句子：石榴樹上的石榴熟了，橘紅色的果實裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？三、1.點撥：點撥：根據(jù)古詩上面的標注或自己的知識積累回答。答案：唐王維唐孟浩然2 .點撥：對比田園樂和春曉來回答。答案：夜雨 夜來風(fēng)雨聲春眠 啼鳥 鶯啼

41、山客猶眠3 .點撥：熟讀古詩，抓住重點詞語理解。熱愛自然 親近自然 熱愛春天四、1.點撥：反義詞 是指詞匯意義相反或相對的詞語，如“黑”和“白” “強”和“弱”。 答案：陌生 完美無缺2 .點撥：仔細閱讀短文，就能找出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：(1) 一身黑白相間的斑紋(2)合理 容納 美麗的智慧博大的胸襟3 .點撥：蛇蠅的視覺很特別，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，所以斑馬才不會被蛇蠅叮咬。答案：C4 .點撥：塵埃并不是一無是處，雖然它污染空氣，但它又把天空變得蔚藍、溫柔。根據(jù)短文 內(nèi)容即可歸納出來：反射、散射、過濾光。答案：塵埃可以反射和散射陽光，使陽光變得柔和、舒適；它還可以過濾光，使天空變

42、得蔚 藍、溫柔。五、1.點撥：關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等 八種。根據(jù)上下文，確定關(guān)系，選擇關(guān)聯(lián)詞語。答案：因此但是 既 又2 .點撥：根據(jù)文中的介紹可以歸納出這四個方面。答案：內(nèi)部結(jié)構(gòu)味道特點3 .點撥：仔細閱讀短文內(nèi)容，可以做出判斷，和文中表達的意思相符的就是正確的。答案：D4 .點撥：糖蛋白的作用并不是永久性的，少則半小時，多至兩小時，過了這段時間以后就會失效。答案：少則半小時，多至兩小時。六、1.點撥：“ABE?式的疊詞有很多，如：綠油油 美滋滋示例：晃悠悠 熱乎乎 輕飄飄2 .點撥：在詩中能找到這些詞語的搭配：火紅的太陽、溫暖的思念、久違的問候

43、、新年的 祝福、漂泊的游子、回家的腳步。答案：火紅 溫暖 久違 新年 漂泊 回家3 .點撥：這節(jié)詩歌描繪了游子歸家的急切腳步，有濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：描繪了一個久別家鄉(xiāng)的游子，邁著匆匆的腳步往家里趕路的畫面，表達了對家鄉(xiāng)無比的思念。4 .點撥：這是一首寫春天的詩，在詩中寫到了太陽、百鳥、白云，讓人聯(lián)想到思念、祝福、 鄉(xiāng)愁。答案：百鳥 白云 祝福鄉(xiāng)愁七、1.點撥：這是一個比喻句，將眼睛比作寶石，在改寫的時候要注意不能改變句子的修辭。答案：我的一雙黑色的眼睛像寶石一般。5 .點撥：中國古代四大發(fā)明是中國古代勞動人民的重要創(chuàng)造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。詩歌中提到了造紙術(shù)和指南針，還有火藥和

44、印刷術(shù)。答案：造紙術(shù) 指南針火藥 印刷術(shù)6 .點撥：作者把祖國有代表性的景物想象成自己身上的組成部分，讓人感覺自己與祖國血肉相連、密不可分。答案：長城一一手臂泰山一一腳跟黃土高原一一胸脯黃河流水一一血液7 .點撥：這是一首充滿愛國之情和自豪之情的詩，讀這樣的詩，我們要讀出感情和氣勢。答案：自豪、驕傲、深情的語氣。因為讀這首詩我們會為自己是中國人而覺得驕傲。八、1.點撥：近義詞 是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙” “懶惰”和“怠惰” “枯萎”和“干枯” “寬敞”和“寬闊”。答案：凝視映襯 猜想 確實2.點撥：描寫天鵝羽毛的句子是：白瓷一般的光滑的羽毛沾不上一星半點。描寫天鵝神態(tài)的

45、句子是：它悠悠然浮在水面上又好像在思索答案：白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下 來，沾不上一星半點。 它悠悠然浮在水面上， 身于二創(chuàng)不現(xiàn)，一好像在側(cè)聽.，一區(qū)好像在用H,二二 3.點撥：仔細閱讀短文，就能找到相應(yīng)的內(nèi)容。答案：沼澤地里驚呆了 高傲純潔 嫻靜深沉4.點撥：描寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子正是為了襯托天鵝之美。答案：這樣寫襯托了天鵝的美麗、潔白、高傲。九、1.點撥：螢火蟲就是提著燈籠的小飛蟲，這種甲蟲不咬手，不裝人，發(fā)出的光也不燒手，是最可愛的。答案：螢火蟲 最可愛2 .點撥：人們認識事物往往是從表象入手，由表及里地去了解事物的本質(zhì)。這篇短文就是從

46、 螢火蟲的外在特點寫起，進一步寫道螢火蟲發(fā)光的原因以及對科學(xué)家的啟發(fā)。答案：C3 .點撥：短文的最后一段就是答案，可以用原文回答，也可以用自己的話概括。答案：希望能造出同樣柔和、不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。4 .點撥：根據(jù)短文內(nèi)容，即可做出判斷，如：螢火蟲的光是涼的，不會燒手，它在地上產(chǎn)卵 等。答案：(1) X (2) X ( 3) V(4) X十、1.點撥：多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀 音有區(qū)別用法的作用。答案：j in j in 禁止5 .點撥：不僅，指不止這一個，

47、還有類似的，與“而且”配合時表示意思進一層。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。答案：(1)茉莉花不僅香氣迷人，而且有很高的藥用價值。(2)各族人民不正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅定的信念，頑強的毅力，向著社會主義建設(shè)的宏偉目標，向著振興中華的光輝大道奮勇前進嗎？6 .點撥：比喻句就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：被比喻的事物、表示比喻關(guān)系的詞語、打比方的事物。答案：比喻 瀑布玉龍 飛浪天女散花水汽煙霧塵云7 .點撥：李白的這首望廬山瀑布大家都很熟悉，所描寫景物和文中的景

48、物很像。這篇短 文贊美瀑布，也贊美像瀑布一樣的人。答案：望廬山瀑布像瀑布一樣奮斗不息的人民。十一、1.點撥：聯(lián)系上下文，根據(jù)語境，寫出成語的意思。答案：仰慕名聲而來。形容十分慌張，嚇得臉色都變了。8 .點撥：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。擬人句就是把事物當做人來寫，具有人格化，不可和童話弄混。擬人句被賦予人的表情、 行為、動作、思維等特征。而比喻句只是假設(shè)而已。答案：比喻句：（2） 擬人句：（4）9 .短文從淺、清、急三個方面描繪了九曲溪的特點，寫出了九曲溪給人帶來了無限的情趣。答案：淺清急 無限的情趣10 點撥：在這樣的九曲溪上泛舟會讓人有一番人生的感悟。答案：感受到人生之舵需要自己把握，不斷奮進去克服困難。十二、1.點撥：反義詞是指意思相