《老樹的故事》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、K12 學(xué)習(xí)教育老樹的故事第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)老樹的故事是一首兒童詩，短小精粹，簡潔易懂，富有童真童趣，深受孩子喜歡。是孩子開始發(fā)現(xiàn)生命，關(guān)注自然的意識的流露。全詩以設(shè)問形式謀篇，在詩中，人與老樹，人與小鳥，老樹與小鳥彼此之間互相依存，和睦相處，充分體現(xiàn)了人與自然的相融相合，滲透環(huán)保意識。通過朗讀進(jìn)一步體會詩歌的韻律美。1 、培養(yǎng)孩子熱愛生活的情感和愛樹的情感，滲透環(huán)境保護(hù)意識。2、本課要求會寫生字7 個(gè)，會認(rèn)生字15 個(gè)。3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能初步了解有關(guān)樹木的一般知識。多媒體課件、老樹爺爺頭飾、學(xué)生字卡等。1、孩子們，你瞧誰來啦？課件：老樹爺爺啊 ，老樹爺爺 , 快打個(gè)招

2、呼吧！2、小朋友可真熱情呀！那，你有什么話想對老樹爺爺說呀？3、是呀, 老樹爺爺經(jīng)歷了那么多的歲月，一定有許許多多的故事，每天都有小朋友圍著老樹爺爺問這問那。 情景音樂你瞧，丁丁和老樹爺爺那么高興，他們在說什么呢 ?讓我們快點(diǎn)兒走進(jìn)課文, ，一起來學(xué)習(xí)兒歌老樹的故事 出示課題 。K12 學(xué)習(xí)教育K12 學(xué)習(xí)教育聽認(rèn)課文。1、曹老師來讀, 伸出你的小手指。 2 、丁丁向老樹爺爺提了哪些問題呀？自主認(rèn)讀課文。1 、問題都在這首兒歌里，想自己讀嗎？那遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？2、那就試試讀讀課文吧。3、齊讀課文，老師聽聽是不是每個(gè)字音都能讀正確?？s小語境識字。1 、游戲：摘蘋果。 課件你瞧 , 老樹爺

3、爺給我們送來又大又紅的蘋果, 你能把蘋果上的詞語讀準(zhǔn)音 , 大蘋果就會自己落下來。2、學(xué)生認(rèn)讀，相機(jī)指導(dǎo)。3、瞧，老樹爺爺多高興呀，你聽課件老樹爺爺?shù)男β曊J(rèn)識生字。 課件出示游戲：爭分奪秒。 1 、你瞧，沒有字朋友的幫助，現(xiàn)在還認(rèn)識這些字寶寶嗎？老師再給你一分鐘時(shí)間，集中注意力，認(rèn)讀。2、活動：小青蛙跳荷葉。3、小青蛙既認(rèn)了生字，又蹦蹦跳跳活動了身體，現(xiàn)在誰最有精神呢？2 、你覺得自己哪一段讀得最好？向大家展示展示。生生互評。2、戴頭飾分角色表演。老師相機(jī)告訴孩子有關(guān)“年輪”的知識。師生互動，生生互動。老樹爺爺非常喜歡咱們班的小朋友，他還要給我們介紹幾位樹家族成員，我們一塊兒來認(rèn)識一下。 課件1、配樂欣賞：迎客松、柳樹、楓樹、榕樹。3 、 交流， 激發(fā)愛樹的情感。 喜歡嗎？樹， 能美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)樹木。3、拓展：你還知道哪些樹？課件： 8 個(gè)生字孩子們, 現(xiàn)在的這些字寶寶，咱們不但要牢牢記住他們的長相 , 而且要學(xué)會正確書寫仔細(xì)瞧瞧 ,這里有多少是你的老朋友 ? 回憶回憶 , 咱們曾經(jīng)在哪見過它 ?1、同桌合作學(xué)習(xí)、交流。2、集體交流。自主分析識記字形、交流記憶字形方法、組詞。3、課件演示： “事”字的書寫過程，幫助記憶。1 、小朋友認(rèn)真觀察，咱們怎么能把它寫好看？要注