警校大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查與分析.doc

1、警校大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查與分析p 人際交往是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是個(gè)體社會(huì)需要的重要組成部分。良好的人際交往能力是大學(xué)生社會(huì)化的起點(diǎn)。作為未來(lái)警官搖籃的警校必須重視在校大學(xué)生人際交往能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。因此，對(duì)警校大學(xué)生人際交往進(jìn)行調(diào)查、分析p ，了解警校大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀和人際關(guān)系的困擾問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，不僅對(duì)學(xué)生自身的心理健康很有意義，更是對(duì)學(xué)生心理健康研究理論的豐富和拓展，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作和生活將有很大的幫助。一、對(duì)警校大學(xué)生人際交往方面調(diào)查研究的對(duì)象及方法（一）研究對(duì)象本研究的調(diào)查對(duì)象是位于鄭州的一所警察?？茖W(xué)校的在校大學(xué)生，采用分層隨機(jī)整群抽樣法，

2、共發(fā)放問(wèn)卷876份，收回有效問(wèn)卷848份，有效率97。其中一、二年級(jí)的學(xué)生分別為417人和431人，男生和女生分別為681人和167人，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女分別為409人和439人（實(shí)際統(tǒng)計(jì)時(shí)已經(jīng)剔除了未填和錯(cuò)填社會(huì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)資料的被試者）。（二）研究工具采用北京師范大學(xué)心理學(xué)院鄭日昌教授編制的人際關(guān)系綜合診斷量表，該量表主要從大學(xué)生在人際關(guān)系上所存在的自我中心、害羞、孤僻、社交恐懼等問(wèn)題來(lái)診斷人際關(guān)系行為的困擾程度，共28道題，每道題有“是”和“否”兩個(gè)選項(xiàng)?；卮稹笆恰钡?分，回答“否”得0分，總分為28道題之和，分?jǐn)?shù)越高，說(shuō)明被試者人際關(guān)系行為的困擾越嚴(yán)重?？偟梅衷?8分者表示在人際關(guān)系上

3、無(wú)或較少困擾，914分者表示在人際關(guān)系上有輕度困擾，1528分者表示在人際關(guān)系上有較嚴(yán)重困擾（其中超過(guò)20分者表明人際關(guān)系的困擾程度很嚴(yán)重，而且在心理上出現(xiàn)較為明顯的障礙）。量表還分別從四個(gè)方面診斷了人際交談、人際交友、待人接物和異性交往的困擾程度，每個(gè)方面7個(gè)問(wèn)題，得分范圍是07分，分值劃分成三段，從低到高分別表示各方面的行為困擾程度越來(lái)越重。大量研究顯示該量表有較好的信度和效度。二、調(diào)查結(jié)果（一）困擾程度狀況調(diào)查結(jié)果總體來(lái)看，在本次受測(cè)的警校學(xué)生中，525人（61.9）在人際關(guān)系方面無(wú)或較少有困擾，人際關(guān)系良好，善與朋友相處；323人（38.1）在人際關(guān)系方面有著不同程度的困擾，其中，24

4、8人（29.2）在人際關(guān)系方面有輕度困擾，75人（8.8）在人際關(guān)系方面有較嚴(yán)重的困擾。在人際關(guān)系方面有較嚴(yán)重困擾的75名學(xué)生中又有18人（24）屬于困擾很嚴(yán)重，在心理上已經(jīng)出現(xiàn)明顯的人際關(guān)系障礙，在本次全體受測(cè)者中的百分比為2.1。（二）四個(gè)維度的困擾程度狀況調(diào)查結(jié)果把人際關(guān)系診斷量表四個(gè)維度的得分分組統(tǒng)計(jì)后，人際交友、人際交談和異性交往三個(gè)維度的困擾程度比例比較高，分別是356人（42）、308人（36.3）和267人（31.4），人際關(guān)系困擾問(wèn)題最少的維度是待人接物110人（13）。從存在較嚴(yán)重困擾程度等級(jí)的比例來(lái)看，與異性交往維度的比例最高，有69人（8.1），其次為人際交友51人（6

5、.0），人際交談25人（2.9），在待人接物上的困擾比例最低為11人（1.3）。三、對(duì)警校大學(xué)生人際交往方面調(diào)查結(jié)果的討論分析p （一）警校大學(xué)生人際關(guān)系困擾程度與其他院校的比較此次調(diào)查研究結(jié)果顯示，警校大學(xué)生人際關(guān)系狀況整體良好，具體結(jié)果與周婧穎（2021年碩士論文）對(duì)民族院校大學(xué)生人際關(guān)系的研究結(jié)果相比，數(shù)據(jù)結(jié)果基本接近；與甘露等人對(duì)廣州市大學(xué)生人際交往能力的研究結(jié)果相比，警校大學(xué)生的人際交往能力略顯偏低；與李芹燕（2021年碩士論文）對(duì)地方高校大學(xué)生人際交往能力的研究結(jié)果相比，警校大學(xué)生的人際交往能力比地方高校大學(xué)生要高一些。警校大學(xué)生與民族院校大學(xué)生的人際關(guān)系狀況相接近，可能是由于警校

6、與民族院校都屬于特殊類院校，學(xué)校的教育政策、內(nèi)容等有著與地方院校所不同的特殊性，因此，人際關(guān)系的狀況比較接近。與廣州市的大學(xué)生人際關(guān)系相比，警校大學(xué)生的人際關(guān)系狀況要差一些，其中可能有地域性的因素。廣州是中國(guó)開放比較早的城市，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，人員流通量大，對(duì)廣州高校的綜合影響也非常大。而鄭州（本研究中警校的所在地）是一個(gè)內(nèi)陸城市，雖然有我國(guó)的“交通樞紐”之稱，但是經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)人的開放性和人際交往的影響與廣州相比，差距還是很大的。與李芹燕對(duì)地方高校大學(xué)生人際交往能力的研究結(jié)果相比，警校大學(xué)生的人際關(guān)系狀況要比地方高校大學(xué)生好一些，原因可能是警校大學(xué)生培養(yǎng)的職業(yè)定向性要求。當(dāng)今社會(huì)，要想成為一

7、名合格的警察，人際交往能力是不可缺少的素質(zhì)之一。所以，警校對(duì)學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練要比地方高校突出一些，進(jìn)而，警校大學(xué)生人際交往能力要比地方高校大學(xué)生高一些。（二）警校大學(xué)生人際關(guān)系四個(gè)維度的困擾程度狀況分析p 把人際關(guān)系診斷量表四個(gè)維度的得分分組統(tǒng)計(jì)后，人際交友、人際交談和異性交往三個(gè)維度的困擾程度比例比較高。研究結(jié)果顯示，人際關(guān)系困擾問(wèn)題最少的維度是待人接物，這個(gè)結(jié)果可能與警校的警務(wù)化管理有一定的相關(guān)性。警校的警務(wù)化管理使學(xué)生一入校就養(yǎng)成并建立了良好的教學(xué)、訓(xùn)練、工作、生活“四個(gè)秩序”，并且非常強(qiáng)調(diào)文明禮貌和紀(jì)律觀念，因此，警校大學(xué)生在待人接物方面總體情況良好。人際交友維度的困擾比例

8、最高，可能是由于我國(guó)的計(jì)劃生育政策和警校的封閉管理所致。目前在警校學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中，有將近一半是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女相比，交友的一些技巧和范圍等相對(duì)欠缺；另外，警校的警務(wù)化管理是一種半軍事化管理，學(xué)生不能隨便進(jìn)出學(xué)校，這也導(dǎo)致警校的學(xué)生接觸外界的機(jī)會(huì)和時(shí)間有限，交友范圍狹窄；而警校的大學(xué)生大多剛從高中來(lái)到大學(xué)，離開家鄉(xiāng)，離開父母，最需要的就是朋友，因此，警校大學(xué)生子在人際交友方面存在的困擾問(wèn)題最多。從困擾程度的等級(jí)來(lái)看，與異性交往維度中，較嚴(yán)重困擾程度等級(jí)的比例最高，有69人（8.1），可能是由于警校的性別比例差異所致。警校培養(yǎng)人才的特殊性決定了男、女兩性學(xué)員的比例差異很大，本研究中的警校男、女兩性學(xué)員的比例大約是5：1，男女比例差異較大和警務(wù)化管理中的封閉特點(diǎn)導(dǎo)致警校學(xué)生的異性交往受限，進(jìn)而引發(fā)異性交往的困擾問(wèn)題比較嚴(yán)重。