機房管理心得

1、標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-930編號：_機房管理心得編輯：_日期：_單位：_機房管理心得用戶指南：該總結(jié)資料適用于把階段時間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益作用?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)教育也已廣泛地深入到各學(xué)校，作為學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的重要組成的學(xué)校機房來說，機房管理工作也成為擺在眾多機房管理人員的一個嶄新課題。學(xué)校計算機機房是提供給學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的重要場所，學(xué)生將所學(xué)的理論知識再通過

2、上機操作相結(jié)合，才能真正地掌握計算機知識。信息技術(shù)教育的特點決定了學(xué)校機房管理的特殊地位和重要性。學(xué)校機房管理歷來是一項專業(yè)性強也較為煩瑣的工作，除了要求機房管理人員掌握有豐富的計算機軟硬件知識和較強的動手能力外，還需要他們掌握一定的課堂管理技巧等等;同時還需要學(xué)校的管理層次按學(xué)校的實際出發(fā)，制定相關(guān)制度，以保障機房的各項管理工作有條不紊地運作。如何發(fā)揮學(xué)校機房的作用，最大限度地輔助學(xué)校的計算機教學(xué);如何科學(xué)管理學(xué)校機房，減輕機房管理人員負(fù)擔(dān)，使學(xué)校機房管理更加科學(xué)、規(guī)范、高效?這些都是許多信息技術(shù)老師、機房專職管理人員迫切需要解決的問題。一、通常學(xué)校機房管理存在的幾個問題伴隨著信息技術(shù)教育的

3、日益普及，學(xué)校對校園的硬件設(shè)備都在不斷追加資金投入，學(xué)校機房的配置也相應(yīng)得到了很好地改善，并且在這些學(xué)校的日常教學(xué)中正扮演著越來越重要的角色，這些都充分體現(xiàn)了學(xué)校對信息技術(shù)教育的不斷重視，對許多信息技術(shù)教師來說，是相當(dāng)可喜的一面。而另一方面，學(xué)校的機房管理狀況都不甚樂觀，都或多或少存在一些問題，極需要解決。表現(xiàn)如下：(1)學(xué)校機房管理人員匱乏。大家知道，機房的日常管理牽涉面廣，事務(wù)又多，且不同程度地存在一定技術(shù)難度;許多機房管理人員的日常工作量較大，包括機房的日常軟、硬設(shè)備維護，網(wǎng)絡(luò)故障排除，機房的防火、防盜，學(xué)生日常上機安排等等，許許多多的事湊在一起，無論對機房管理人員的精力還是體力都是一項

4、挑戰(zhàn)!(2)由于學(xué)校機房面向的對象是本校學(xué)生及其培訓(xùn)學(xué)員。有些學(xué)生具備較強動手能力和破壞能力，這些學(xué)生在上機過程中，往往喜歡隨意更改計算機的桌面配置，增刪系統(tǒng)文件，修改注冊表;或者瀏覽惡意網(wǎng)站，造成機器感染病毒不斷等，往往給學(xué)校機房的正常運作帶來不少麻煩。(3)信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科，學(xué)校對計算機機房的管理尚處于摸索狀態(tài)，不少教師缺乏足夠的管理經(jīng)驗，管理意識也較為薄弱，不能及時發(fā)現(xiàn)、排除學(xué)校機房管理的新情況、新問題，這在一定程度上影響了教學(xué)，導(dǎo)致機房管理的效果不甚樂觀。以上僅僅是在機房管理過程中較常出現(xiàn)的幾個問題，許多老師在平時的實踐過程中可能還會遇到更多、更為棘手的問題。關(guān)于機房管理的一

5、些原則和技巧，相信許多老師也都已經(jīng)積累了很多豐富的經(jīng)驗，這里僅從幾個大方面來談自己的一些心得體會，試與同行老師們相互交流。二 、加強學(xué)校機房管理幾點意見1、制定科學(xué)、合理、可行的機房管理制度，加以嚴(yán)格落實機房管理歷來是讓許多機房管理人員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機房管理，提高計算機的使用效率，保障學(xué)校機房的正常運作，每個機房在正式開放之前，都應(yīng)該制訂周密詳細(xì)的制度，并且由機房管理人員加以嚴(yán)格執(zhí)行，使得學(xué)生能夠自覺遵守機房紀(jì)律，做到合理、正確地使用計算機。關(guān)于機房管理制度的制定，學(xué)校根據(jù)其不同的實際都會制定相應(yīng)細(xì)則，諸如要求學(xué)生“上機時對號入座”、“不準(zhǔn)在機房大聲喧嘩、吵鬧”

6、、“不準(zhǔn)私自帶軟盤、光盤、優(yōu)盤進(jìn)入機房使用”、“不準(zhǔn)玩游戲”等等;另外，學(xué)校面向機房專職管理人員也制定了相應(yīng)細(xì)則，如要求機房管理人員配合任課老師做到上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，維持好正常的課堂秩序，及時糾正學(xué)生在上機過程出現(xiàn)的一些問題，保障機房的正常運作等等。應(yīng)該說，學(xué)校在制定機房制度的時候，已經(jīng)把許多機房管理中可能出現(xiàn)的問題考慮得很詳細(xì)了，盡管如此，仍或多或少存有一定疏落。除了這些細(xì)節(jié)外，建議學(xué)校還應(yīng)更多地從機房的安全(比如防火、防盜)、機房室內(nèi)環(huán)境、機器設(shè)備等等細(xì)節(jié)考慮，做到責(zé)任明確，分工到位，獎懲分明?，F(xiàn)以一般學(xué)校的機房管理制度為例：學(xué)生上機時須按學(xué)號入座，根據(jù)教師的要求進(jìn)行上機操作，禁止學(xué)生攜帶軟盤

7、、光盤、優(yōu)盤進(jìn)教室使用，禁止修改注冊表、設(shè)置桌面屬性。學(xué)生須遵守機房制度，愛護機房財物，上機過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，須立刻報告任課老師或機房管理員。對惡意破壞機器設(shè)備，危害機房安全者，將追究其責(zé)任。.嚴(yán)禁在機器及桌子上亂寫亂畫，下機時必須把自己的物品全部帶出機房，禁止亂扔垃圾。機房應(yīng)經(jīng)常保持整潔有序。學(xué)生上機時須做到進(jìn)門換鞋，每次上機完畢須安排一次衛(wèi)生打掃，做到地面清潔、室內(nèi)無塵、桌面排放條理整齊。機房內(nèi)嚴(yán)禁存放、使用易燃、易爆物品，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)大聲喧嘩、吵鬧。機器正常關(guān)機后，須填寫機房使用情況登記表上機結(jié)束后，須關(guān)好燈、空調(diào)、電源及門窗等，桌椅擺放整齊。機房管理員在學(xué)生上機前須檢查所有機器設(shè)備

8、是否正常運作，及時排除機房故障，保障機房正常運作。上機結(jié)束后，機房管理專職人員需要填寫機房的日常使用日志機房內(nèi)的公共設(shè)施、不準(zhǔn)帶出機房，不準(zhǔn)挪作它用。機房財產(chǎn)缺失，應(yīng)及時向?qū)W校主管部門報告。機房內(nèi)要保持安靜、整潔。絕對禁止在機房范圍內(nèi)吸煙、進(jìn)食、吐痰以及亂扔垃圾雜物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將從嚴(yán)處理。專職管理人員不準(zhǔn)在機房內(nèi)吃零食，會客、喧嘩打鬧等，不準(zhǔn)做與機房管理無關(guān)的事項。機房出現(xiàn)重大事故，責(zé)任人應(yīng)及時向上級請示，并寫出書面報告。學(xué)校對這些硬件設(shè)備的管理也有著一套科學(xué)、可行的措施，應(yīng)該說學(xué)校制定的機房管理條例具備一定代表性。盡管如此，在學(xué)校實際出發(fā)，難免在管理中仍會有漏洞，必須在執(zhí)行中不斷充實改進(jìn)。2

9、、努力提高機房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)校機房管理方法。在機房使用過程中，由于機房的使用率較高，有些學(xué)生在上機過程中或操作不當(dāng)或惡意破壞，極易造成系統(tǒng)崩潰甚至設(shè)備損壞，這一突然襲擊都是對機房管理人員的一個考驗，需要我們花大量的時間去排解，給機房的日常管理和維護帶來了諸多不便。只有我們不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的理論知識和操作技能，充分利用各種資源，虛心吸取他人寶貴經(jīng)驗;勤于鉆研，努力提高自己的計算機素養(yǎng)，才能在繁雜的機房管理事務(wù)中找到一條行之有效的途徑。譬如：(1)利用Ghost軟件輕松管理機房有關(guān)Ghost軟件的使用技巧，許多報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電腦組裝DIY完全手冊20xx版都有著很詳細(xì)的說明，一般

10、來說，Ghost的使用主要分鏡像文件的生成與恢復(fù)兩個步驟。為了管理方便，許多學(xué)校都會把學(xué)生機硬盤劃分為兩到三個區(qū)，其中C盤裝Windows 98、Windows20xx系統(tǒng)及一些機房常用軟件，諸如金山打字通20xx、20xx、20xx、OFFICE20xx、WT五筆高手、TT英文打字，以及常用殺毒軟件如金山毒霸、瑞星殺毒軟件，其他一些編程工具如VB、FOXPRO、TURBO 、PASCAL、QBASIC等等，然后運行Ghost軟件，將C盤資料備份到D盤，備份的文件或者隱藏起來，或者連同計算機的啟動程序刻錄成光盤保存，一旦系統(tǒng)崩潰，即可利用該備份文件輕松還原系統(tǒng)。利用Ghost管理機房，往往可以

11、起到事半功倍的效果。關(guān)于鏡像文件的生成過程，簡述如下：利用安裝有Ghost軟件的光盤或軟盤啟動計算機，進(jìn)入DOS狀態(tài)，運行Ghost軟件，進(jìn)入Ghost主界面;選擇LoaclPartitionTo Image，將C盤資料備份到目標(biāo)分區(qū)D，備份文件的后綴為“.gho” 鏡像文件的恢復(fù)過程基本同上，只是在操作過程2時，需選擇LocalPartitionFrom Image，將D盤鏡像文件恢復(fù)到C盤。重新啟動計算機，即可輕松還原系統(tǒng)。(2)利用還原精靈保護硬盤數(shù)據(jù)，防止系統(tǒng)崩潰前面提到，在機房上機過程中，一旦學(xué)生誤用Format、Fdisk、Deltree等命令將硬盤格式化，容易使所有數(shù)據(jù)丟失，造成

12、系統(tǒng)的不穩(wěn)定甚至崩潰，利用Ghost工具便可以輕松還原，然而ghost操作在無形之中也給我們帶來了一定的工作量。那么有沒有更好的方法，使得計算機無論如何改動、刪除，一旦機器重新啟動，所有被刪除的文件、被修改的設(shè)置都自動恢復(fù)呢?有些管理員可能首先想到利用硬件實現(xiàn)，如使用“硬盤還原卡”、“數(shù)據(jù)保護卡”等，這些當(dāng)然也是一條行之有效的途徑，然而購買這些硬件又需要學(xué)校投入一定的資金，顯然得不償失。建議大家不妨使用“網(wǎng)絡(luò)還原精靈”?！熬W(wǎng)絡(luò)還原精錄、還原精靈”是由南京遠(yuǎn)志公司推出的硬盤還原工具，可以保護硬盤數(shù)據(jù)，防止機器遭受病毒破壞或人為因素破壞。市面上目前使用的“還原精靈”界面友好，操作也比較簡單，能夠支

13、持五種硬盤數(shù)據(jù)還原方式如不還原、自動還原、手動還原、定時還原和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲等;可保護多個操作系統(tǒng)?！熬W(wǎng)絡(luò)還原精錄、還原精靈”的安裝過程也比較簡單，一般選擇用來保護操作系統(tǒng)盤，安裝時選擇自動還原方式即可;另外，機房管理員在使用過程中還需要注意，設(shè)置還原精靈的密碼時不能過于簡單，謹(jǐn)防學(xué)生破譯。(3)修改注冊表，隱藏光驅(qū)、軟驅(qū)，鎖定桌面屬性有些管理員可能還注意到，有的學(xué)生上機時喜歡攜帶光盤到機房安裝游戲，有些學(xué)生私自使用一些來歷不明的軟盤，這些都很容易導(dǎo)致機房病毒泛濫，影響正常的教學(xué)秩序，雖然機房管理條例中明文規(guī)定不準(zhǔn)學(xué)生私自攜帶光盤、軟盤進(jìn)教室，但是仍然屢禁不止，很讓人頭疼。不妨從源頭來解決，利用注冊

14、表編輯器，將機器的軟驅(qū)、光驅(qū)隱藏，學(xué)生上機時找不到這些軟盤、光盤的驅(qū)動器，也就沒有辦法使用了。另外，有些學(xué)生喜歡更改桌面屬性，往往非把電腦的桌面改得面目全非才肯罷休，針對這種現(xiàn)象，我們同樣可以通過更改注冊表，鎖定桌面屬性解決之。為了防止個別學(xué)生修改注冊表，還可以利用注冊表加密工具鎖定注冊表，防止學(xué)生更改機器設(shè)置。目前，網(wǎng)絡(luò)上此類加密工具有很多，且大多都是免費軟件，這里就不一一列舉。3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強學(xué)生的計算機道德觀，引導(dǎo)其成為機房管理員管理機房的好幫手眾所周知，要維持良好的機房秩序，幫助學(xué)生上好電腦課，光靠嚴(yán)格的管理顯然是不夠的，最主要的還是在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用

15、公民道德觀念教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算機道德觀，在上機過程中，根據(jù)學(xué)生的實際動手能力，適當(dāng)?shù)胤峙湟恍┤蝿?wù)給那些動手能力強、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，努力引導(dǎo)其成為我們管理機房的好幫手，一方面在一定程度上減輕了教師負(fù)擔(dān)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉其實際動手能力的良好條件，學(xué)生覺得在老師眼里受到了重視，蓄意破壞學(xué)校機房的可能性也就小了?？傊龑?dǎo)遠(yuǎn)比防范更重要。相信很多老師都會有這樣的經(jīng)驗，在一個班級里，總會有那么幾個學(xué)生，他們的計算機知識比較扎實，動手能力也較強，而且比較活潑，具備一定的表現(xiàn)欲望。大家知道，中等專業(yè)信息技術(shù)所傳授的都是一些比較基礎(chǔ)的東西，學(xué)生上機操作的內(nèi)容也較為簡單，這些學(xué)生在機房里找不到施展自己計算機才能的機會，有些可能便會轉(zhuǎn)而朝破壞機房設(shè)備的方向發(fā)展，如隨意增刪系統(tǒng)文件，破壞注冊表等等，似乎把機房的系統(tǒng)搞垮掉便是他們計算機很強的體現(xiàn)。這些學(xué)生也因此成了許多老師眼里的“小搗蛋”，似乎他們的存在對學(xué)校機房就是一種莫大的威脅。其實不然，我們完全可以對他們加強引導(dǎo)，在不影響這些學(xué)生完成正常上機操作的情況下，充分利用他們動手能力強的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生幫忙查找機房故障，尋求解決方法，也是一個好的教學(xué)方法。此外，