《次北固山下》課件1長(zhǎng)春版

1、詩(shī)詞五首次北固山下(唐) 王 灣天凈沙-秋思（元）馬致遠(yuǎn)次北固山下(唐) 王 灣1.了解有關(guān)王灣的文學(xué)常識(shí)。2.理解詩(shī)句的含義；進(jìn)而理解詩(shī)歌的主題思想。3.背誦并默寫全詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介:王灣，生卒年不詳。唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)（今屬河南）人，唐玄宗先天年間進(jìn)士。官洛陽(yáng)尉。早有文名，往來吳楚間。其詩(shī)流傳不多。最有名氣的當(dāng)數(shù)今天要學(xué)的這首次北固山下。 題解題解:詩(shī)題中的“次”字一般解作“停泊”，但根據(jù)詩(shī)意，在這里應(yīng)解為“經(jīng)過”，因?yàn)閺念h聯(lián)即可察知：詩(shī)人所乘之舟是在江中行駛的。 課文朗讀客 路 青 山 外，行 舟 綠 水 前。潮 平 兩 岸 闊，風(fēng) 正 一 帆 懸。海 日 生 殘 夜，江 春 入

2、 舊 年。鄉(xiāng) 書 何 處 達(dá)，歸 雁 洛 陽(yáng) 邊。 次北固山下 王灣v客 路 青 山 外，行 舟 綠 水 前v潮 平 兩 岸 闊，風(fēng) 正 一 帆 懸。客 路、行 舟: 點(diǎn)出在旅途之中。青 山、綠 水：描寫景色，暗藏憂郁之情。潮 平 、岸 闊：描寫江水之景的開闊內(nèi)容理解內(nèi)容理解v海 日 生 殘 夜，江 春 入 舊 年。v鄉(xiāng) 書 何 處 達(dá)，歸 雁 洛 陽(yáng) 邊。海 日、 江 春寫拂曉行船所見的春景 鄉(xiāng) 書、歸 雁：點(diǎn)出全詩(shī)的感情淡淡的 思鄉(xiāng)愁緒。殘 夜、 舊 年卻使人產(chǎn)生惆悵之情詩(shī)意散譯 旅途在青山之外，行舟于綠水之中。潮水漲滿時(shí)，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船一帆高掛。夜將盡未盡的時(shí)候，一輪紅日從江

3、上升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已露春意。思念故鄉(xiāng)的書信，送到什么地方呢？希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)。2.從這首詩(shī)中你可以看出詩(shī)人此時(shí)此刻的心情是怎樣的？從哪句詩(shī)可以看出？心情：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”思考回答下列問題:1.詩(shī)中描寫了什么地方的什么時(shí)節(jié)的景物？有哪些景物？表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？長(zhǎng)江地區(qū)； 早春時(shí)節(jié)；青山、綠水、 江潮、 船帆、海日、景物：特點(diǎn)： 開闊、秀麗課文鞏固課文鞏固江春小結(jié)板書 首聯(lián)首聯(lián)-旅途之景旅途之景頷聯(lián)頷聯(lián)-江水之景江水之景頸聯(lián)頸聯(lián)-江春之景江春之景尾聯(lián)尾聯(lián)-思思鄉(xiāng)之情鄉(xiāng)之情鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思天凈沙 秋思（元）馬致遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)馬致遠(yuǎn)及元曲的文學(xué)常識(shí)。2.

4、理解曲的主題思想。3.體會(huì)秋思的意境。4.背誦并默寫本曲。馬致遠(yuǎn)：馬致遠(yuǎn)：字千里字千里, ,號(hào)東籬，大都（今北京）人。元號(hào)東籬，大都（今北京）人。元代著名戲曲作家、散曲家。代著名戲曲作家、散曲家。一生著有一生著有漢宮秋漢宮秋、岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓、馬丹馬丹陽(yáng)陽(yáng)、黃粱夢(mèng)黃粱夢(mèng)等雜劇共等雜劇共1515種，與種，與關(guān)漢卿、鄭關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸光祖、白樸合稱為合稱為元曲四大家元曲四大家。并寫有小令、散。并寫有小令、散套二百余首，經(jīng)后人編入套二百余首，經(jīng)后人編入東籬樂府東籬樂府。他在元他在元代散曲作家群中位居第一代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲散曲；

5、散曲中又以小令散曲中又以小令天凈沙秋思天凈沙秋思最為有名，元最為有名，元人周德清譽(yù)之為人周德清譽(yù)之為“秋思之祖秋思之祖”，王國(guó)維稱之為，王國(guó)維稱之為“小令之最佳者小令之最佳者”。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 散曲是繼詩(shī)和詞之后出現(xiàn)的一種結(jié)合樂唱的詩(shī)歌形式，包括小令和散套兩種，是元代文學(xué)的代表。小令體制短小，只有一只曲子，相當(dāng)于一首詩(shī)或一首短詞。例如天凈沙秋思。 天凈沙：曲牌名 秋 思：題目 文學(xué)常識(shí)中國(guó)古典詩(shī)歌近體詩(shī)絕句律詩(shī)詞曲散曲戲劇小令套數(shù)（唐）（宋）（元） 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯課文朗讀枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯自讀討

6、論1、作者將“秋思”寄托在哪些事物的描寫上？2、該詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？3、你認(rèn)為詩(shī)中哪句話寫的最好？曲的意境：曲的意境：深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，風(fēng)塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)時(shí)，風(fēng)塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上，太陽(yáng)快要落山了，自己卻還沒有找到在古道上，太陽(yáng)

7、快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。不禁悲從中來，肝腸寸斷。藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：1 1、言簡(jiǎn)意豐、言簡(jiǎn)意豐-前三句，十八個(gè)字，共寫了前三句，十八個(gè)字，共寫了九種事物：九種事物：藤、樹、鴉、橋藤、樹、鴉、橋 、水、水、家、道家、道 、風(fēng)、馬、風(fēng)、馬，一字一景，分，一字一景，分別冠以別冠以枯、老、昏、小、流、人、枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾等表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ)，使各個(gè)事物都帶上了鮮明的個(gè)語(yǔ)，使各個(gè)事物都帶上了鮮明的個(gè)性，又使本來互不相干的事物，在性，又使本來互不

8、相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。個(gè)統(tǒng)一體。2 2、多方映襯、多方映襯-將許多相對(duì)獨(dú)立的事物同時(shí)納入將許多相對(duì)獨(dú)立的事物同時(shí)納入一個(gè)畫面中，從而形成動(dòng)與靜、明與暗、一個(gè)畫面中，從而形成動(dòng)與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯。動(dòng)態(tài)的流水與背景與主體的相互映襯。動(dòng)態(tài)的流水與靜態(tài)的小橋、人家相映，更顯環(huán)境的幽靜態(tài)的小橋、人家相映，更顯環(huán)境的幽靜；西風(fēng)與古道相映，使道路更見蒼涼；靜；西風(fēng)與古道相映，使道路更見蒼涼；一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風(fēng)蕭颯中一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風(fēng)蕭颯中的一派灰暗，一面是落日的余暉給它們的一派灰暗，一面是落日的余暉給它們涂上一抹金黃；涂上一抹金黃；“小橋流水人家小橋流水人家”呈現(xiàn)呈現(xiàn)一派清雅、安適，與淪落異鄉(xiāng)的游子相一派清雅、安適，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使映，使“斷腸人斷腸人”更添悲愁。極力渲染更添悲愁。極力渲染悲涼氣氛，將抒情主人公置于特定的氛悲涼氣氛，將抒情主人公置于特定的氛圍中，突出游子情懷。圍中，突出游子情懷。板書：板書：（枯）（枯）藤藤（老）（老）樹樹（昏）（昏）鴉鴉（小）（?。驑颍鳎┧ㄈ耍鳎┧ㄈ耍┘壹遥ü牛ü牛┑赖溃ㄎ鳎ㄎ鳎╋L(fēng)風(fēng)（瘦）（瘦）馬馬夕陽(yáng)夕陽(yáng)（西下）（西下）天凈沙天凈沙 秋思秋思繪景繪景（斷腸）（斷腸）人人（在天涯）（在天涯） -寫人寫人秋原黃昏行旅圖秋原黃昏行旅圖言簡(jiǎn)