《畫楊桃》教學設(shè)計

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_畫楊桃教學設(shè)計 教材簡析： 這篇精讀課文主要講的是在圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事情。這篇課文的特點是從一件事情中引出一個深刻的道理。弄清事，清的來龍去脈是領(lǐng)悟其中道理的基礎(chǔ)。教學目標：1·理解課文內(nèi)容，知道同一個事物從不同的角度看會有所不同，從中受到科學思想方法的教育。2·通過理解老師說的一段話中旬與句的聯(lián)系，學習怎樣把一段話寫清楚。3·學習本課生字新詞，練習用不像而像不要要寫句子。4·朗讀課文。背誦最后兩個自然段。教學課時：兩課時教學過程：一、回顧第一自然段1·上節(jié)課我們已經(jīng)學了第一自然段，這段講的

2、是什么？（講父親怎樣教我畫畫。）2·今天，“我”有機會畫畫了，又發(fā)生了什么事呢？二、深入學習課文，理解課文。1·在圖畫課上，老師讓我們畫什么？我的座位在哪兒？有什么感覺？（老師把兩個楊桃擺在桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。我感覺看到的楊桃不像平時那樣，而像是五個角的什么東西。）2·從哪些詞語看出，自己覺得畫得很準確？（認認真真地看，老老實實地畫?？匆姷氖鞘裁礃泳彤嫵墒裁礃印＃?·當我把這幅圖交出去的時候，同學和老師的表現(xiàn)怎樣？（同學看到我的畫哈哈大笑；但是老師的態(tài)度不一樣。）4·老師是怎樣做的？（首先，走到我的座位上坐下來，審視了一

3、下講桌上的楊桃；接著，請覺得好笑的同學輪流坐到我的座位上，讓他們也從我看楊桃的角度去觀察，使他們親眼看到楊桃真的像個五角星；最后，老師抓住這件事因勢利導，啟發(fā)同學們從中懂得一個道理。）5·老師在這樣做的過程申，神情有些什么變化？請找出重點詞語。（神情嚴肅，半晌，和顏悅色。）6·讀老師說的話，看看告訴了我們什么？（同一個事物從不同角度看會有不同的樣子；懂得了這個道理后，應該相信自己的眼睛。）7·把老師和顏悅色講的那段話和父親說的話找出來讀一讀，你從中懂得了什么。（應該實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。堅持這種科學的思想方法。）三、理解最后一段。1·讀課文

4、，這段講了什么？（講父親和老師的教誨，使我一生受用。）2·找出重點詞語，體會在句中的作用。（教誨、一生受用。）四、總結(jié)課文。1·朗讀課文。說說課文主要寫了什么？要說明什么？（寫課上對著實物做寫生練習。說明看的角度不同，觀察的結(jié)果不一樣，甚至不像原來的物品，是合乎情理的。）2·怎樣背誦最后兩個自然呢？（先熟讀課文；再抓住兩段中的重點詞語，深入理解；最后，在理解的基礎(chǔ)上背誦，就不難了。）3·先口頭練習說句子，在說的基礎(chǔ)上再寫句子。五、鞏固練習1·同桌互背課文，再請幾位同學背給大家聽。2·怎樣做寫句子的練習呢？（先讀課文中的句子，體會一下帶點詞語的意思和用法；然后考慮要寫的內(nèi)容；最后再動筆寫。如：不像而像不要要都是從兩種事物中否定一種，肯定一種。）作業(yè)設(shè)計：A：把自己學習課文后的感受與體會盡可能詳細的寫下來。B：說說學習課文后的感受與體會并完成句子練習。C：有感情地朗讀課文并完成句子練習。板書設(shè)計：5畫楊桃我看不像而像角度不同同學大笑相信自己的眼睛，父親叮囑不要想當然是什么樣就畫成什么樣。老師