幼兒園中班語言教案：傘 (1)

1、幼兒園中班語言教案:傘 活動目標: 1理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌。 2能結合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。 活動準備: 教師材料: 1兒歌大書一本，句卡。 2大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動物、背景胸卡；繪畫紙活動過程:一、出示大書導入主題1師:嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？下雨啦！我們能夠撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢？ 2理解大書封面及傘字。 師:看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個字呢！誰理解這個字呢？ 這本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧！二、 理解畫面，模仿創(chuàng)編1出示小鳥，引出第一句。 3請

2、個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。 師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢？（表現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（模仿講述:嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘?。?請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。 師:青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情？ 你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘?。?出示小雞，引出第五句。 師:嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？ 小雞找不到躲雨的地方，被大

3、雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？ 看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！ 小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧?。淳淇?，創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！）6翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。 師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，不過這兩個小家伙正發(fā)愁著呢！（出示句卡，引導幼兒講述:嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?？）其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢?7翻到第七頁，引出第七句師:你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是

4、最好的傘嗎?。ǔ鍪揪淇ǎ瑖L試看句卡講述。）師:看！誰來了？ 它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？小鳥有傘嗎？ 師:其實它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁，表現(xiàn)大樹圖片）什么傘？ 師:我能夠說句很好聽的話:嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f邊出示句卡，引導幼兒學說第一句）你會說嗎？看著卡片和我一起說說吧！ 2觀察第二頁畫面，引出第二句。 師:大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（翻到畫面第二頁，表現(xiàn)蘑菇圖）什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？ 誰猜對了，到底是誰呢？ 螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！ 螞蟻怎么來的呀？一起來學學吧！ 我們看著卡片一起說一句好聽的話吧:

5、"嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導幼兒學說。）三、 問題討論1師:小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？ 2師:螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類推）四、完整欣賞1看句卡完整朗誦兒歌。 師:其實我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧！ 2看大書完整朗誦兒歌。 師:在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在增大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！ 五、情境表演兒歌1集體表演師:你們真棒！這么短的時間就學會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！ 2分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色？ 六、延伸活動:添加雨傘師:嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、相關'傘'的圖書啦！ 附:兒歌 傘 嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷