幼兒安全教育工作總結(jié)

1、幼兒安全教育工作總結(jié)安全教育的重點(diǎn)是幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會(huì)成員中最 脆弱、最易受到傷害的弱勢(shì)群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把 保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)幼兒園都很 重視幼兒的安全問(wèn)題，但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強(qiáng)人意。有一項(xiàng)調(diào)查顯示， 76.6%的幼兒有過(guò)在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過(guò)從床上摔下的經(jīng) 歷;25.8%的幼兒有過(guò)從樓梯上摔落的經(jīng)歷。我國(guó)幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件， 幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長(zhǎng)的第一殺 手。目前幼兒園安全教育存在兩

2、個(gè)主要問(wèn)題1、重保護(hù)，輕教育家長(zhǎng)和教師偏重對(duì)兒童采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為少活動(dòng)就可減少危險(xiǎn)事故的 發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我 保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力地呵護(hù)幼兒，已盡量減少事故的發(fā) 生，但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到：成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注和 保護(hù)孩子的同時(shí)，更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保 護(hù)意識(shí)和能力。2、重安全知識(shí)的灌輸，輕安全行為的訓(xùn)練日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對(duì)幼兒進(jìn)行該做什么，不該做什么的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓(xùn)練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育， 幼兒常常是 左耳進(jìn)，右耳出&

3、#39;其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼 兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習(xí)和鞏固，他們是不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)的安 全行為的。按皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童的行為不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母?jìng)?授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效 性，在加強(qiáng)幼兒安全管理的同時(shí)，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。安全教育不能光說(shuō)不 練，除了加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的教育外，重點(diǎn)應(yīng)該放在幼兒安全行為的訓(xùn)練上，促 進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。幼兒安全行為包括兩個(gè)方面：1、預(yù)防性安全行為， 即在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的旨在保護(hù)自身生命的安全行為，如不把

4、異物放進(jìn)口鼻中，安全用電，外出遵守交通規(guī)則等；2、安全自救行為，即在出現(xiàn)意外災(zāi)害時(shí)能 沉著應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)自救避險(xiǎn)，如撥打急救電話，火災(zāi)自救，地震避險(xiǎn)等。幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的幾點(diǎn)策略1、在愉快的游戲中有意識(shí)的學(xué)習(xí)游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，通過(guò)各種不同的游戲自 然融入安全教育的內(nèi)容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問(wèn)題，不僅使幼兒 從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法以及保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)，也可 滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途 徑，通過(guò)各種游戲進(jìn)行安全行為的練習(xí)，能取得顯著的效果。2、角色游戲角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過(guò)角色

5、扮演，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實(shí)生 活。教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊(yùn)含其中的安全行為方 面的表現(xiàn)，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩娃娃家”游戲時(shí)，老師一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂(lè)趣，一方面可有 意識(shí)的發(fā)展出 不給陌生人開(kāi)門(mén)” 不要吃陌生人的東西” 不跟陌生人走”等游 戲情節(jié);組織開(kāi)展紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握紅燈停，綠燈行”行人要走在人 行道上或斑馬線上”、過(guò)馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規(guī)則。幼兒在愉快的游戲中吸收 了豐富的安全知識(shí)，更重要的是，他們通過(guò)游戲性質(zhì)的角色表演，獲得了深刻的 自我保護(hù)意識(shí)，得到了自我保護(hù)行為的鍛煉。幼兒園學(xué)期安全教育工作良好的常

6、規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。 開(kāi)學(xué)初，我園根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)， 共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。我們依據(jù)綱 要，以規(guī)程為指導(dǎo)思想，在幼兒園安全工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)各班幼兒的年 齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境，注重保教結(jié)合。首先，我園沒(méi)有一例事故發(fā)生。其因如下：1我們會(huì)定期召開(kāi)的安全工作例會(huì)，針對(duì)近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)， 制定安全活動(dòng)預(yù)案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的不安 全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。老師們總能相互配合，在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩 位教師在場(chǎng)，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時(shí)制止。 嚴(yán)格

7、執(zhí)行綱 要中有關(guān)衛(wèi)生保健的二、加強(qiáng)幼兒的安全教育、提高安全意識(shí)每月每周都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)， 如2月底是進(jìn)行幼兒入園和離園的 安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。3月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安 全教育。4月進(jìn)行衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí) 慣。5月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣熱時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)。多飲水。對(duì)幼 兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn) 識(shí)。此外我們對(duì)日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教導(dǎo)幼兒， 使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣，這也是保

8、證各班幼兒安全的重要條件。三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)。做為園領(lǐng)導(dǎo)，我們還把安全教育融入日常生活中，督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入 園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等，嚴(yán)格晨間第一關(guān)。我們還 會(huì)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的情緒和面色，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象立即送醫(yī)院病四加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作，尤其對(duì)小 班及大中班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。 要求保育老師注意觀察并配合老 師、家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí) 慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐 步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。2、利用晨間檢查時(shí)間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個(gè)幼兒 都有講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。教師采用家長(zhǎng)聯(lián)系欄互動(dòng)。3、4月服用小兒脊柱炎糖丸我組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真填寫(xiě)服用糖丸詳單。 后附圖片。3、提醒保教人員根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服，進(jìn)一步培 養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自理能力。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼 兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。4在5-7月是手口足病的高峰，由于晨間嚴(yán)格、消毒措施到位到目前沒(méi)有 發(fā)現(xiàn)一例疑似病患兒。5各項(xiàng)工作簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，突發(fā)事件演習(xí)詳細(xì)總結(jié)記錄病留有圖片五、存