幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)

1、-精品文檔幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)1為提高教師人文素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，營造書香校園氛圍， 丹江口市幼兒園結(jié)合市教育局讀書活動(dòng)通知和丹江口市幼兒園讀書活動(dòng)方案 ，圍繞“以書為友、啟迪智慧”的主題開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)?！坝眯拈喿x，積淀智慧”讀書心得評(píng)比、“美文共享，精彩無限” “好書推薦”活動(dòng)、 “青春歲月，閱讀相伴”主題演講比賽、 “在閱讀中成長(zhǎng)”教學(xué)研討活動(dòng)、“精彩無限”讀書小報(bào)制作展示、成語接龍、繞口令比賽、故事表演賽、 “享教育閱讀之趣，品教育人生之味” 組建“圖書角”讀書項(xiàng)目組等系列活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過程中，年級(jí)組組長(zhǎng)積極主動(dòng)的組織活動(dòng)，青年教師共同策劃，全體

2、教師齊心參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一次活動(dòng)都經(jīng)過精心的積累和準(zhǔn)備，每次活動(dòng)后老師們都有意猶未盡的感覺。老師們盡情享受著感悟的過程，享受著閱讀帶來的快樂，活動(dòng)氛圍非常好。在“好書推薦”活動(dòng)中，教師們一方面圍繞寒假教育局下發(fā)的書本結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行了心得體會(huì)式的交流；另一方面相互介紹對(duì)自己教育實(shí)踐最有幫助的一本好書，每一位教師在讀書活動(dòng)中都得到較好的收獲和提升。在組建圖書角讀書項(xiàng)目組過程中，有的老師負(fù)責(zé)將塵封已久的早期教2016 全新精品資料-全新公文范文 - 全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 5-精品文檔育、幼兒教育、學(xué)前教育等雜志按年度進(jìn)行整理，有的老師負(fù)責(zé)買來書架將雜志分門別類的擺放， 有的老師認(rèn)真地寫活

3、動(dòng)方案，調(diào)查老師的閱讀需求。通過活動(dòng)的開展，老師的閱讀興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、口語交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的變化， 學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)開始起步。相信有了老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、精心準(zhǔn)備，在以后的工作中，讀書活動(dòng)一定會(huì)為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供更好的平臺(tái)，促使教師將讀書與日常教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，有效改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教師的教學(xué)實(shí)踐和研究能力。幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)2為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開展， xxx 年 4 月 21 日，我園“大手牽小手，快樂閱讀”讀書月啟動(dòng)儀式正式拉開了帷幕?；顒?dòng)旨在激發(fā)全園師幼、家長(zhǎng)讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)

4、和人文底蘊(yùn)。1. 讀書月活動(dòng)中，各班開展豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，各班幼兒家長(zhǎng)自愿報(bào)名，進(jìn)課堂給孩子們講述精彩故事，活動(dòng)中媽媽們展示了自己的趣味童真風(fēng)采， 顯示了故事媽媽的特色，贏得了小朋友們陣陣掌聲。2. 布置親子閱讀作業(yè)，孩子與家長(zhǎng)共讀一本好書，讓父母和孩子在閱讀中建立的情感交流， 感受到了閱讀帶來的幸福，在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能2016 全新精品資料-全新公文范文 - 全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 5-精品文檔力的培養(yǎng)，又感受到了閱讀帶來的幸福，并讓他一生愛書。相信通過讀書月的活動(dòng)， 會(huì)讓教師提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，家長(zhǎng)們獲得更多的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子們提高閱讀的能力和語

5、言表達(dá)能力。幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)3本學(xué)年，中班年段有6個(gè)班，每班幼兒大約有37 名，經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，幼兒的有意注意的時(shí)間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高，但經(jīng)驗(yàn)積累不多，對(duì)事物的理解有限。 在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況小結(jié)如下：一、認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃開學(xué)初，根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃、教導(dǎo)工作計(jì)劃結(jié)合本年段的實(shí)際情況，制定出本年段的年段閱讀計(jì)劃，對(duì)幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計(jì)劃結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃凸顯閱讀活動(dòng)安排，這樣保證了閱讀活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地得以開展和落實(shí)。二、針

6、對(duì)幼兒特點(diǎn)，開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出： “發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 ”其中明確地把幼兒的早期閱讀2016 全新精品資料-全新公文范文 - 全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 5-精品文檔方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。 ”結(jié)合語言區(qū)，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。我們?cè)陂喿x區(qū)中，要設(shè)立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后

7、、自由幼兒園活動(dòng)、離園前等時(shí)間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動(dòng)起來，如在墻面上看圖講述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。有針對(duì)的進(jìn)行指導(dǎo)。第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對(duì)故事的理解，語言表達(dá)還不連貫?；顒?dòng)中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周變色鳥、第四、五周 蝴蝶的大餐 、第六、七周 綠驢子、第八、九周 沒有不方便 、第十、十一周 青蛙噗通跳 、第十二、十三周 山丘上的約會(huì) 、第十四、 十五周收集東 收集西、第十六、十七周 小燕子和它的朋友 、第十八

8、、十九周 蜘蛛先生要搬家 。第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意2016 全新精品資料-全新公文范文 - 全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 5-精品文檔注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，但注意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強(qiáng)的圖書畫面和生動(dòng)有效的閱讀活動(dòng)培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。第三，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。在活動(dòng)中，教師充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象.形式多樣的方法，激發(fā)幼兒興趣。制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動(dòng)物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，促使幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運(yùn)用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動(dòng), 通過參觀圖書