3_6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南24488

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南目錄說明一、健康（一）身心狀況（二）動作發(fā)展（三）生活習(xí)慣與生活能力二、語言（一）聽與說（二）閱讀和書寫準(zhǔn)備三、社會（一）人際交往（二）社會適應(yīng)四、科學(xué)（一）科學(xué)探究（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知五、藝術(shù)（一）感受與欣賞（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造內(nèi)容：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、 教育建議兩部分組成。 學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分為對 3-4歲、4-5歲、5-6 歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分

2、針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。重要性及意義：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南可以指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教 育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，弓I導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念， 了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄、基本理念（一）師德為先（二）幼兒為本（三）能力為重（四）終身學(xué)習(xí)二、基本內(nèi)容（一）職業(yè)理解與認(rèn)識（二）對幼兒的態(tài)度與行為（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（四）個人修養(yǎng)與行為（五）

3、幼兒發(fā)展知識（六）幼兒保育和教育知識（七）通識性知識（八）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用（九）一日生活的組織與保育（十）游戲活動的支持與引導(dǎo)（十一）教育活動的計劃與實施（十二）激勵與評價（十三）溝通與合作（十四）反思與發(fā)展三、實施建議（一）各級教育行政部門要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。（二）開展幼兒園教師教育的院校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。（三）幼兒園要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。（四）幼兒園教師要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。內(nèi)容：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包含了專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力3個維度，14個領(lǐng)域。在專業(yè)能力方面，充分體現(xiàn)了幼兒園教育的突出特點

4、和保 教工作的基本任務(wù)，特別強調(diào)了幼兒園教師所必須具備的良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利 用、幼兒一日生活的合理組織與保育、 游戲活動的支持與引導(dǎo)、教育活動的恰當(dāng) 計劃與實施能力等。重要性與意義：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，規(guī)定的是幼兒園教師必須達(dá)到的基本專業(yè)素養(yǎng)和教師開展保教活動 的基本規(guī)范，同時又因該是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，為幼兒園教師專業(yè)發(fā)展提供方向性的指引和導(dǎo)航，幼兒園教師應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)中所提出的專業(yè)要求， 不斷提升專業(yè)發(fā)展水平。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）目錄第一部分總 則第二部分教育內(nèi)容與要求一、健康（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點二、語言（一）目標(biāo)（

5、二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點三、社會（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點四、科學(xué)（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點五、藝術(shù)（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點第三部分組織與實施第四部分教育評價內(nèi)容：幼兒園教育指導(dǎo)綱要簡稱綱要，2001年7月國家正式頒布。綱 要制定的依據(jù)是根據(jù)黨的教育方針和幼兒園工作規(guī)程（1989年）制訂的, 是指導(dǎo)幼兒園教育工作的科學(xué)綱要。它總結(jié)了近年來我國幼兒教育改革的經(jīng)驗， 立足于我國幼兒教育改革的現(xiàn)實，在充分吸納世界范圍內(nèi)早期教育優(yōu)秀思想和研 究成果的基礎(chǔ)上，闡明了幼兒教育的發(fā)展目標(biāo)，力求體現(xiàn)終身教育、全面推薦素 質(zhì)教育的思想，倡導(dǎo)尊重兒童、尊重兒童身心發(fā)

6、展規(guī)律、師生共同成長等先進(jìn)的 觀念。重要性和意義：它的頒布標(biāo)志著幼兒教育的課程改革已經(jīng)與整個基礎(chǔ)教育課程改 革同步啟動，對于全面貫徹教育方針、全面提高幼兒園保教質(zhì)量具有重要的意義。中小學(xué)幼兒園安全管理辦法目錄第一章總 則第二章安全管理職責(zé)第三章 校內(nèi)安全管理制度第四章日常安全管理第五章安全教育第六章校園周邊安全管理第七章安全事故處理第八章獎勵與責(zé)任第九章附 則內(nèi)容：既規(guī)定了園內(nèi)安全管理制度與管理要求， 也規(guī)定了幼兒園周邊安全管理職責(zé)與管理要求；既規(guī)定了教育部門與幼兒園的安全管理職責(zé)，也規(guī)定了其他部門的安全管理責(zé)任，內(nèi)容比較全面，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面。重要性與意義：學(xué)習(xí)中小學(xué)幼兒園安全

7、管理辦法是加強中小學(xué)安全工 作的需要，是加強中小學(xué)安全工作的需要，是健全鞏固各有關(guān)部門齊抓共 管長效工作機制的需要，也是完善和推進(jìn)安全工作、加強依法管理的需要。托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法目錄共二十六條細(xì)則內(nèi)容：目的、適用范圍、原則、衛(wèi)生行政部門、教育行政部門、婦幼保健機構(gòu)、 疾病預(yù)防控制機構(gòu)及衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)的分工和職責(zé)；托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健狀況 要求；托幼機構(gòu)中保健室和衛(wèi)生室的設(shè)置要求；衛(wèi)生保健人員的要求、配備比 例及職責(zé)；托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作內(nèi)容；傳染病預(yù)防和控制管理工作；相關(guān)罰 則等。重要性及意義：學(xué)習(xí)本辦法可以預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康。幼 兒時期是最關(guān)鍵的時期，幼兒的免疫能力

8、比較差，而幼兒園是幼兒集中學(xué)習(xí)和 生活的場所，相互接觸機會比較多，因而衛(wèi)生保健工作在幼兒園顯得尤為重要。保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)目錄1. 職業(yè)概況1.1職業(yè)名稱1.2職業(yè)定義1.3職業(yè)等級1.4職業(yè)環(huán)境1.5職業(yè)能力特征1.6基本文化程度1.7培訓(xùn)要求培訓(xùn)期限培訓(xùn)教師培訓(xùn)場地設(shè)備1.8鑒定要求使用對象申報條件鑒定方式考評人員與考生配比鑒定時間鑒定場地設(shè)備2. 基本要求2.1職業(yè)道德職業(yè)道德基本知識職業(yè)守則2.2基礎(chǔ)知識嬰幼兒生理、心理教育基本知識常見病及常見傳染病基礎(chǔ)知識嬰幼兒安全知識嬰幼兒營養(yǎng)常識相關(guān)環(huán)境知識相關(guān)法律、法規(guī)知識3. 工作要求3.1初級 3.2中級3.3高級4. 比重表4.1理論

9、知識4.2技能操作內(nèi)容：保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)主要從保育員的職業(yè)概況、基本職業(yè)道德 及基礎(chǔ)知識方面的基本要求、工作要求及理論知識和技能操作的比重幾個方面 為保育員工作的考核提供了標(biāo)準(zhǔn)。重要性及意義：學(xué)習(xí)保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)有利于明確保育員的工作性 質(zhì)、職責(zé)，可以使保育員進(jìn)一步深入掌握日常工作基礎(chǔ)知識，提高保育員的職 業(yè)道德。文件學(xué)習(xí)說明人員考核方式3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南1. 學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)期2. 掌握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā) 展的五個方面：健康、 語言、社會、科學(xué)、 藝術(shù)。了解3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知 道什么、能做什么， 大致可以達(dá)到什么發(fā) 展水平。教師、保育員每次學(xué)習(xí)后

10、寫學(xué)習(xí)心 得幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1. 學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)期2. 掌握幼兒園教師 必須達(dá)到的基本 專業(yè)素養(yǎng)和教師 開展保教活動的 基本規(guī)范。教師學(xué)習(xí)后小組討論，互相交流學(xué)習(xí)體會幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）1. 學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)期2. 明確幼兒教育的| 發(fā)展目標(biāo)，了解終 身教育、素質(zhì)教育 的思想及尊重兒 童、尊重兒童身心 發(fā)展規(guī)律、師生共 同成長的觀念。教師、保育員學(xué)習(xí)過后發(fā)試卷，做 試卷鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容中小學(xué)幼兒園安全管理辦法1. 學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)期2. 掌握園內(nèi)安全管 理制度、幼兒園周 邊安全管理職責(zé) 與管理要求、教育 部門與幼兒園的 安全管理職責(zé)及 其他部門的安全 管理責(zé)任。|教師、保育員學(xué)習(xí)后討論、交流學(xué) 習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)心得托兒所幼兒園衛(wèi)生保健1. 學(xué)