九年級(jí)物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)會(huì)正確使用天平測質(zhì)量 2、探究同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系器材：天平和砝碼、體積不同的長方體鋁塊、鐵塊（或其他材料）3塊、刻度尺實(shí)驗(yàn)步驟：1、認(rèn)識(shí)天平學(xué)會(huì)天平的使用方法。 2、取體積不同的長方體鋁塊、鐵塊各3塊，用托盤天平分別測出它們的質(zhì)量。V/cm3m/g 3、用刻度尺分別測出它們的長、寬、厚，計(jì)算出它們的體積，將得到的相關(guān)數(shù)據(jù)填入下表。并在直角坐標(biāo)方格紙上描點(diǎn)繪圖。m/gV/cm3鋁塊1鋁塊2鋁塊3V/cm3m/g4、換用鐵塊從做上面實(shí)驗(yàn)。m/gV/cm3鐵塊1鐵塊2鐵塊3通過數(shù)據(jù)與圖象分析探究的結(jié)論

2、是：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有 關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日測量物質(zhì)的密度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)會(huì)用量筒測液體和固體的體積 2、學(xué)會(huì)測定固體和液體密度的一種方法器材：天平和砝碼、量筒、石塊、燒杯、水、飽和食鹽水、細(xì)線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、用天平和量筒測定石塊的密度。（1）觀察量筒的刻度單位是 ，分度值是 ，量程是 。如果測量液體體積時(shí)，液面呈凹形，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹形的 在同一水平線上。（2）調(diào)節(jié)天平，用天平測出石塊的質(zhì)量。（3）用量筒測出石塊的體積。（4）把測得的數(shù)據(jù)填入下表，算出所測物質(zhì)的密度。塑料塊的質(zhì)量（g）量筒內(nèi)水的體積（cm3）石塊與水的總體積cm3石塊的體積cm3石塊的密度kg/m3（5）把測得

3、的密度與課本15頁密度表中一些固體的密度比較，它與什么物質(zhì)的密度相近。再與其他組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不同硬度或顏色的塑料比較）比較，是否相同。2、用天平和量筒測鹽水的密度。實(shí)驗(yàn)步驟：（1） （2） （3） 數(shù)據(jù)記錄表燒杯和鹽水總質(zhì)量/g倒入量筒中鹽水的體積/cm3剩余鹽水的燒杯的質(zhì)量/g量筒中鹽水的質(zhì)量/g鹽水的密度/kg·m-3鹽水的密度比水的密度 （填大，或小）實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)三：長度、時(shí)間的測量實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)會(huì)正確使用刻度尺測長度和記錄測量結(jié)果 2、學(xué)習(xí)停表（或停鐘）的使用方法和石英電子表的停表功能 3、知道速度的測量和計(jì)算，加深對(duì)速度的理解實(shí)驗(yàn)器材：木直尺（100cm

4、）、透明塑尺（有毫米刻度的）、布卷尺（30m或50m）機(jī)械停鐘或停表，石英電子表、單擺實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、用刻度尺測長度1、觀察刻度尺（1）木直尺的量程是 ，分度值是 ，有無保護(hù)長度 。（2）布卷尺的量程是 分度值是 ，零刻線在 。（3）學(xué)生用塑料尺的量程是 ，分度值是 。2、用有毫米分度的刻度尺測出物理課本的長、寬和一頁書紙（封面除外）的厚度，并記錄在下表中。（單位自選）課本長課本寬課本厚一張書紙厚3、分別用木直尺和布卷尺測量課桌的長和寬，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中。（單位自選）課桌長課桌寬木直尺測得布卷尺測得4、與其他組同學(xué)相互對(duì)照以上兩表所得數(shù)據(jù)，分析誰的誤差小，及產(chǎn)生誤差的原因，減小誤差的方

5、法。并相互檢查是否有錯(cuò)誤。二、用停鐘（或停表、電子表）測時(shí)間1、觀察停表（或停鐘、或電子表）表面的分度值。甲CBACBA乙2、練習(xí)使表針走、停、讀數(shù)、歸零的方法。3、全班同學(xué)分成甲、乙兩大組，每大組中由兩人組成一個(gè)小組，分別測量老師掛在黑板上方兩個(gè)釘子上的兩個(gè)擺球（一個(gè)擺線長，一個(gè)擺線短，如圖）擺動(dòng)20次所用的時(shí)間。4、選四名學(xué)生代表用細(xì)線和刻度尺，去沿著擺球擺動(dòng)一次的軌跡，即由A經(jīng)B到C所走的路程。（注：取第一次和最后一次，兩次路程的平均值）。計(jì)算出兩個(gè)單擺平均速度。填在下表中擺動(dòng)次數(shù)每次平均路程/cm總路程/cm總時(shí)間/s平均速度m/s甲擺20乙擺20實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日探究阻力對(duì)物體運(yùn)

6、動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)器材：斜面板（由三角墊塊和長木板組成）、水平長木板（厚度應(yīng)比斜面板略薄，即墊上毛巾后，不要高出斜面板）、小車、毛巾、棉布實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、如圖（a）所示，讓小車從斜面某一高度運(yùn)動(dòng)到毛巾鋪墊的水平木板上，觀測它運(yùn)動(dòng)的距離。2、如圖（b）所示，讓小車從斜面同一高度運(yùn)動(dòng)到棉布鋪墊的水平木板上，觀測宏觀世界運(yùn)動(dòng)的距離。3、如圖（c）所示，仍讓小車從同一高度運(yùn)動(dòng)到光滑的水平木板上，觀測它運(yùn)動(dòng)的距離，并把上述實(shí)驗(yàn)信息記錄在下表中。毛巾表面 棉布表面 光滑木板表面（a） （b） （c）信息記錄表表面狀況阻力的大小小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m毛巾棉布光滑木板結(jié)論： 平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 ，這說明小車受

7、到的阻力越 ，速度減小得越 。推理： 如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將 。實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)五：力的測量及重力與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、探究彈簧測力計(jì)的制作原理和使用方法。 2、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系。器材：下端帶指針的彈簧、長方形薄木板、條形盒彈簧測力計(jì)、鉤碼實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、制作彈簧測力計(jì)：1、把彈簧固定在長方形的薄木板上，在彈簧下端分別掛上1、2、3、4個(gè)重量已知的鉤碼，同時(shí)在木板上標(biāo)出指針?biāo)谖恢眉八勉^碼的重量（注意先標(biāo)O位置）這樣就制成了一個(gè)最簡單的彈簧測力計(jì)。2、去掉鉤碼，用手拉彈簧測力計(jì)，感受一下拉力的大小，0.5N、1N、1.5N、2N。3、討論：彈簧測力計(jì)的工作原理：在一定限度內(nèi)

8、彈簧的伸長跟它受到的拉力成 比。二、用標(biāo)準(zhǔn)的條形盒（或圓筒）測力計(jì)測力（1）觀察所用彈簧測力計(jì)，它的量程是 N，分度值是 N，指針是否在零位。若有偏差應(yīng)該 或在讀數(shù)時(shí)應(yīng)該 。（2）左手握彈簧測力計(jì)上端，使其呈豎直狀態(tài)，用右手拉掛鉤使指針分別指在1N到2N等位置，感受拉力大小。（3）扯一根長頭發(fā)打結(jié)拴在彈簧測力計(jì)的掛鉤上往下拉，觀察拉斷一根頭發(fā)需多大的力。交流：每個(gè)人的頭發(fā)所能隨的拉力一樣嗎？三、探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系1、把質(zhì)量為50g的鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測力計(jì)上，分別測出它們受到的重力，記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/kg重力G/N2、計(jì)算每次物重與質(zhì)量的比值均約等于 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體受到的重力

9、大小跟它的質(zhì)量成 關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日探究摩擦力的大小實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄炕瑒?dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)器材：摩擦計(jì)（配套儀器）、彈簧測力計(jì)、鉤碼實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 1、當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重，推起來越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力?？梢圆孪?，影響摩擦力大小的因素可能有：·接觸面所受的壓力·接觸面的粗糙程度2、通過設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究甲、在平滑的木板上拉木塊 乙、在木塊上加砝碼 丙、在毛巾表面拉木塊在上圖三種不同條件下用測力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，從而測出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力。3、設(shè)計(jì)表格，記錄測量數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可知滑動(dòng)摩擦力的大小與物體面接觸面的 有關(guān)，還跟 有

10、關(guān)，接觸面越 ，摩擦力越 ，壓力越 ，摩擦力越 。實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 1、推門時(shí)，在門把手附近用力，很容易把門推開、而在門軸附近用力，要把門推開就很費(fèi)勁了。可以猜想，推動(dòng)杠桿需要的動(dòng)力可能與動(dòng)力臂的長短有關(guān)，動(dòng)力臂越長，需要的動(dòng)力可能就越小。2、按如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)平衡。（2）在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿平衡。這時(shí)杠桿兩端受到的作用力等于各自鉤碼的重量。（3）把支點(diǎn)右邊的鉤碼重量當(dāng)作動(dòng)力F1，支點(diǎn)左邊的鉤碼重量當(dāng)作阻力F2；量出杠桿平衡時(shí)的動(dòng)力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的數(shù)值

11、填入表中。3、改變力和力臂的數(shù)值，再做兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123實(shí)驗(yàn)結(jié)論：杠桿的平衡條件是： 。實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)八：探究定滑輪、動(dòng)滑輪及滑輪組的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、探究定滑輪的作用。（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。彈簧測力計(jì)沿不同方向勻速拉動(dòng)繩子，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)，并注意示數(shù)變化情況及示數(shù)和鉤碼重力大小之間的關(guān)系。（2）改變定滑輪上所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，再比較彈簧測力計(jì)的示數(shù)和鉤碼重力的大小關(guān)系。由此可見：使用定滑輪不能省 ，但可以改變 。2、探究動(dòng)滑輪的作用。（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。用彈簧測力計(jì)通過動(dòng)滑輪豎直向上勻速拉動(dòng)繩子，觀察

12、彈簧測力計(jì)的示數(shù)，這個(gè)示數(shù)和鉤碼的重力大小有什么關(guān)系？（2）增加動(dòng)滑輪下面所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較彈簧測力計(jì)示數(shù)和鉤碼重力的大小。由此可見：使用動(dòng)滑輪可以 。3、探究滑輪組的作用。（1）在如圖（a）所示的組合中，鉤碼質(zhì)量為200g，勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，讀出示數(shù)，將數(shù)據(jù)填入下表中，看看能省多少力。（2）將系在定滑輪掛鉤上的繩頭系在鐵架臺(tái)的橫桿上，就成為圖（b）所示裝置的滑輪組。重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)，并將數(shù)據(jù)填入下表中，這個(gè)滑輪組跟圖（a）所示滑輪組的作用是否一樣？（3）按圖（c）組裝滑輪組，同樣掛上200g鉤碼，勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，讀出示數(shù)，并將數(shù)據(jù)填入下表中，這個(gè)滑輪組和

13、前面兩個(gè)滑輪組的作用是否相同？實(shí)驗(yàn)次序鉤碼重G/N彈簧測力計(jì)的示數(shù)F/N吊起動(dòng)滑輪繩子的股數(shù)n123由此可見，使用滑輪組可以起到 的目的。實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日浮力的大小等于多少器材：阿基米德原理實(shí)驗(yàn)器（成套）、測力計(jì)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、在圖中，物塊浸入水中之后，從燒杯中溢出的水叫做物塊所“排開”的水。猜想，物塊所受浮力跟排開水的多少有關(guān)。利用圖中的器材，測出物塊在水中所受的浮力，再測出物塊排開的水所受的重力，你能不能發(fā)現(xiàn)物塊所受的浮力等于什么？2、探究浮力的大小。（1）用彈簧測力計(jì)測出物體所受的重力。（2）把物體浸入液體，測出物體所受的浮力，并且收集物體所排開的液體。（3）測出被排開的液體所受的

14、重力。（4）把測得的數(shù)據(jù)填在下表中物塊重/N物塊浸沒在水中視重物塊所受浮力/N小水桶重/N木桶與水共重/N排出的水重/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浸在液體里的物體受到 的浮力，浮力的大小等于 。即F浮= ，這就是著名的 。 實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日探究斜面的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、探究光滑程度一樣的斜面，當(dāng)它的傾斜程度不同時(shí)，斜面的機(jī)械效率是否相同。2、鞏固機(jī)械效率的概論和計(jì)算。器材：測力計(jì)、斜面板、木塊、三角墊塊實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖，將同一物塊，沿同一長木板，勻速拉到同一高度，但三次駕設(shè)斜面的傾斜程度不一樣，三次拉力是多少，三次計(jì)算出的機(jī)械效率是否相同。數(shù)據(jù)記錄表斜面的傾斜程度物塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F

15、/N斜面長s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率？%較緩較陡最陡實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)十一：探究功能及重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？2、重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？器材：質(zhì)量不同的圓柱體（一銅、一鋁）、斜面板、長方木塊、木樁、裝滿河沙的水槽實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)1、讓銅圓柱體分別從斜面上從不同高度處滾下，比較它們?cè)谄矫嫔线\(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小。2、讓同一銅圓柱體分別從不同高度處滾下并推動(dòng)平面上的同一木塊，比較在哪種情況下木塊被推得更遠(yuǎn)。3、讓質(zhì)量不同的圓柱體先后從斜面同一高度處滾下并推動(dòng)木塊，觀察它們?cè)谄矫嫔系乃俣?/p>

16、及誰把木塊推得更遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體具有的動(dòng)能跟物體的 和 有關(guān)，質(zhì)量相同的物體 越大，它的 越大。運(yùn)動(dòng)速度相同的物體。 越大，它的 越大。二、探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、在砂盆中分別插入三個(gè)相同的木樁，先讓同一個(gè)鋁圓柱體從不同高度處落下，比較木樁被打入砂中的深度。2、再用兩個(gè)不同質(zhì)量的銅圓柱體從同一高度處落下，比較木樁被打入沙中的深度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同一物體，被舉得 ，它的重力勢能越 。在同一高度：物體的質(zhì)量越 ，它的重力勢能越 。實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 年 月 日比較不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簽槔斫馕镔|(zhì)的比熱容而探究。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、猜想與假設(shè)從生活經(jīng)驗(yàn)可知，燒開一壺水比燒開半壺水所需的熱量多，如果將相同質(zhì)量的銅塊和鐵塊加熱，使它們相同的溫度，需要的熱量一樣多嗎？物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量的大小、溫度變化的多少和物質(zhì)的種類有關(guān)。2、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用水和食用油（或煤油）為研究對(duì)象實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和食用油，用電熱器加熱，用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值。（也可以不用電加熱器，而用兩盞相火焰的酒精燈加熱）還需要用天平測質(zhì)量、用鐘表測時(shí)間。3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)（1）用天平稱取相同質(zhì)量的水和食用油分別倒入兩容器中按如圖裝置好各儀器。（2）記錄加熱前液體的溫度t。（3）閉合開關(guān)并開始記時(shí)，通電一段時(shí)間后，上下拉動(dòng)攪