民辦高職會展專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式調(diào)查實(shí)踐研究

1、民辦高職會展專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式調(diào)查實(shí)踐研究 民辦高職會展專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式調(diào)查實(shí)踐研究 摘 要：會展行業(yè)的國際化開展必然提高對會展人才英語能力的需求，而民辦高職又存在學(xué)生文化知識較薄弱、學(xué)習(xí)興趣不濃厚的現(xiàn)狀，筆者對上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會展專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，并對調(diào)查所得數(shù)據(jù)做了歸納分析，以此為根底結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐活動，從人文素養(yǎng)提高、海外實(shí)習(xí)基地開發(fā)、對外交流、課程設(shè)置等方面對民辦高職院校會展專業(yè)國際化人才的培養(yǎng)提出一些建議。 關(guān)鍵詞： 民辦高職，會展，國際化 基金工程：上海市民辦教育協(xié)會2021年度教育研究一般課題：民辦高職會展專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式探究 一、研究背景 會展作

2、為一個產(chǎn)業(yè)，以其影響力，參與塑造城市形象，傳播創(chuàng)新文化，在理念、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、經(jīng)營、人才等方面，為城市開展積聚實(shí)力，正日益成為全球信息交流、技術(shù)進(jìn)步和文化開展的重要載體。2021年世博會的舉辦，更把上海會展業(yè)提升到一個新的高度。上海市政府已對上海做了“國際會展中心的明確定位，而上海經(jīng)濟(jì)開展的活力、國際化大都市的開展勢頭也吸引了愈來愈多的大型外資會展公司進(jìn)入。會展行業(yè)的國際化開展必然提高對會展人才的需求，特別是具備國際化教育背景、具有國際化的運(yùn)作能力的會展人才。目前會展人才的現(xiàn)狀仍然是處于不平衡開展的狀態(tài)。溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、教授丁金昌在?中國高教研究?也曾撰文指出，當(dāng)前中高職業(yè)教育協(xié)調(diào)開展中存

3、在理論上人才培養(yǎng)定位模糊、實(shí)踐上專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)脫節(jié)等主要問題，要從目標(biāo)定位、課程銜接等方面協(xié)調(diào)開展。【1】 從研究現(xiàn)狀來看，很多研究已經(jīng)涉及到了英語教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與更新，并有一定的研究成果。從會展專業(yè)英語教材內(nèi)容的重新編排到課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的改良等，都是會展專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的具體表現(xiàn)。但是對民辦高職學(xué)生對國際化培養(yǎng)的需求之調(diào)查還尚未發(fā)現(xiàn)。因此，我針對會展專業(yè)國際化的認(rèn)識， 從學(xué)生對未來職業(yè)生涯的期許、對行業(yè)的了解、學(xué)習(xí)環(huán)境的期望、英語應(yīng)用水平等幾個方面對上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021級和2021級會展專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和研究，并對結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析。最后結(jié)合個人教

4、學(xué)實(shí)踐，繼而試圖提出自己的一些不成熟的建議。 二、上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會展專業(yè)學(xué)生對國際化認(rèn)識的調(diào)查 調(diào)查方法及根本情況 上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有10年建校歷史的民辦高職，面向全國招生，該校旅游會展系成立于2021年，會展專業(yè)從2006年起開始招生。由于本人在上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游會展系教授會展專業(yè)英語，對本部門的教學(xué)工作較為熟悉，選取會展專業(yè)2021級和2021級兩個的學(xué)生進(jìn)行紙質(zhì)問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷67份，實(shí)際收回有效問卷67份。其中11會展班35人，12會展班32人，共67人參與了問卷調(diào)查。 調(diào)查對象分析 表2.2.1 調(diào)查對象的學(xué)生類別 表2.2.2調(diào)查對象的生源地 此次調(diào)查的

5、對象既有剛剛接觸會展專業(yè)不到一年的一年級學(xué)生，對新知識新領(lǐng)域充滿著熱情，也有對會展專業(yè)課程有較深入了解，同時(shí)又具備較多專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的二年級學(xué)生，他們對未來職業(yè)規(guī)劃形成了較成熟的認(rèn)識，而且兩者比例相當(dāng)。 不同類別的學(xué)生，對專業(yè)的認(rèn)識以及文化知識和外語能力的根底都有差異。如表2.2.1顯示，此次調(diào)查對象中，高中生占了65.7%，來自中職等學(xué)校的三校生占了34.3%，分別占有相當(dāng)?shù)谋壤?此次調(diào)查的對象包括來自7個省市的學(xué)生，雖然上海生源占了大局部，即74.6%，但從生源地分布的廣度來說，與大局部民辦高職會展專業(yè)的招生情況根本相符。 綜上所述，此次調(diào)查從對象的選擇上來說，具有一定的科學(xué)性和代表性。

6、調(diào)查結(jié)果及分析 1.從學(xué)習(xí)者興趣和需求的角度來分析 表2.3.1.1 你是否有意愿到國外開展未來的事業(yè)？ 表2.3.1.2 你對未來工作中英語的運(yùn)用是否了解？ 據(jù)表2.3.1.1，將近三分之二的學(xué)生希望畢業(yè)后自己有時(shí)機(jī)去國際化的工作環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個人的開展，這說明從學(xué)習(xí)者角度來看，會展專業(yè)的國際化人才培養(yǎng)模式具有很大的需求。 但從表2.3.1.2發(fā)現(xiàn)，只有2.9%的會展專業(yè)在校生對未來工作中英語的運(yùn)用情況非常了解，68.7%的學(xué)生僅僅了解一些，有28.4%的學(xué)生完全不了解。那么學(xué)生之所以完全不了解，或者只是了解一些，原因可能是沒有太多的了解渠道，一方面專業(yè)教師在課堂上提到的信息非常有限；另一方面，

7、或許從書本雜志等媒體上獲取的信息也不夠形象或有說服力。 2.從就業(yè)的角度來分析 表2.3.2 你是否愿意到跨國公司或者有國外客戶的 公司實(shí)習(xí)？ 從上表令人欣喜地看到，盡管外語能力較差，還是有55.2%的學(xué)生希望到跨國公司實(shí)習(xí)，存在顧慮的原因可能就是，個人沒有能力申請到這樣的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，對自己的外語能力沒有信心。 3.從學(xué)習(xí)環(huán)境的角度來分析 表2.3.3 你是否希望有時(shí)機(jī)到國外的大學(xué)進(jìn)行 交流學(xué)習(xí)？ 表2.3.3顯示，有25.4%的學(xué)生強(qiáng)烈地渴望有時(shí)機(jī)到國外的大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，68.7%的學(xué)生呈現(xiàn)無所謂態(tài)度，究其原因，可能考慮到學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)高昂等問題，因?yàn)槊褶k高職本來學(xué)費(fèi)就比一般的公辦大學(xué)高昂，如

8、果再進(jìn)行出國出境交流，很多家庭來說無力承當(dāng)。 4.從語言訓(xùn)練的角度來分析 表2.3.4 你是否有時(shí)機(jī)和英語國家的人進(jìn)行口頭交流？ 從表2.3.4可以得出，雖然我們身處國際大都市上海，但將近一半的學(xué)生根本沒有時(shí)機(jī)和外國人進(jìn)行英語口語交流，46.3%的人也只是偶爾有時(shí)機(jī)，但這離專業(yè)的會展銷售人員應(yīng)具備的流利的英文表達(dá)還有很大的差距。 三、對民辦高職會展專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的建議 組織具有國際化視野的常規(guī)性講座 教育家赫爾巴特把開展廣泛的興趣視為教育的主要目標(biāo)之一，并認(rèn)為主要是興趣引起對物體正確的、全面的認(rèn)識，它導(dǎo)向有意義學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識的長期保持，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供動機(jī)。興趣一方面改善了學(xué)習(xí)過程，另

9、一方面也就改善了學(xué)習(xí)的結(jié)果，導(dǎo)致質(zhì)與量上更優(yōu)越的學(xué)習(xí)。 【2】因此，教師需要在今后中，逐步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，只有興趣提高了，學(xué)習(xí)才有動力，才能真正學(xué)好英語。 目前很多高職加大英語的課時(shí)量，包括大學(xué)英語和行業(yè)英語，一方面提高根底較薄弱的高職生的英語，另一方面使學(xué)生能在未來工作中，最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)英語環(huán)境。這是從外因角度為學(xué)生施壓，其實(shí)真正從內(nèi)因上增加學(xué)生學(xué)習(xí)動力、刺激他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣才是最重要也是最有效的。只有對英語在未來工作中的需求及重要性和必要性有充分的了解，學(xué)生才能獲取學(xué)習(xí)的動力。那么作為校方或者教學(xué)組織者執(zhí)行者，就應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造條件幫助他們?nèi)チ私?。筆者認(rèn)為為學(xué)生組織常規(guī)性的講座

10、，邀請業(yè)內(nèi)專家、畢業(yè)生等系統(tǒng)地講解一些工作流程中英語的運(yùn)用，具有海外工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師學(xué)生描述境外海外大學(xué)生活和風(fēng)土人情等，對于提高在校生學(xué)習(xí)情趣、開闊思維都是非常有利的，而且畢業(yè)生應(yīng)該更具有說服力。上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游會展系即創(chuàng)辦了“咱壇系列講座，如第一期邀請上海優(yōu)博展覽的總經(jīng)理古適奇做了講座，受到學(xué)生的熱烈歡送。正如2021-2021年中國高等職業(yè)教育市場投資前景研究報(bào)告中所指出的：未來中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)逐漸由職業(yè)能力訓(xùn)練轉(zhuǎn)變到綜合能力培養(yǎng)，這樣的講座正是提高學(xué)生綜合能力改善思維方式的一種途徑?！?】 建立海外實(shí)習(xí)基地 校方積極拓展海外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供鍛煉時(shí)機(jī)的同時(shí)，可以在管

11、理上保護(hù)學(xué)生利益，監(jiān)督上保證實(shí)習(xí)效果。目前筆者所在部門2021級會展專業(yè)的一名學(xué)生到美國一家溫菲爾德酒店進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)，一方面它提升了我們對高職學(xué)生外語能力的信心，另一方面，我們也以此為契機(jī)希望能夠與海外公司開展更大規(guī)模更廣泛的長期合作。在此根底上，我們要做的就是全方位提高高職學(xué)生的英語能力。 加強(qiáng)學(xué)生間的海外交流 上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦人在臺灣建立一所同類院校臺灣醒吾科技大學(xué)，這為我們的學(xué)生與境外大學(xué)交流提供了很大便利，所修學(xué)分互相成認(rèn)，學(xué)生不需要交額外的學(xué)費(fèi)。目前為止，會展專業(yè)2021級有兩名學(xué)生于2021-2021學(xué)年第二學(xué)期前往臺灣醒吾科技大學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)交流，2021-20

12、21學(xué)年第一學(xué)期會展專業(yè)2021級將又有4名學(xué)生前往該校繼續(xù)交流學(xué)習(xí)，這對于開拓學(xué)生的國際視野有著極大的促進(jìn)作用，同時(shí)我們還邀請這些交流生通過“咱壇講座與在校生交流見聞體會，描述了他們對海峽兩岸文化差異的認(rèn)識和對不同教學(xué)方式的體驗(yàn)，同學(xué)們獲益匪淺。 增加外教口語課 英語口頭表達(dá)將是高職會展專業(yè)學(xué)生未來工作中很重要的一局部內(nèi)容，尤其是面向國外客戶的銷售人員。南開大學(xué)會展經(jīng)濟(jì)與管理系創(chuàng)始人、副主任何會文認(rèn)為：“現(xiàn)在許多國際性展覽需要與其他國家的機(jī)構(gòu)對接與協(xié)調(diào)，這就要求從業(yè)者必須具備較高的外語水平。 【4】外教上課可以使學(xué)生有身臨其境的感覺，因此有必要引進(jìn)外教，專門為會展專業(yè)的學(xué)生開設(shè)口語課。筆者所在學(xué)校在嘗試帶著學(xué)生與國外交流生進(jìn)行集體交流后，目前已將外教口語課納入培養(yǎng)方案。 四、結(jié)語 筆者通過對上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會展專業(yè)學(xué)生的調(diào)查以及在該部門的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以上一些對民辦高職會展專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式的建議，鑒于研究時(shí)間較短，本研究還有一些缺陷，如調(diào)查范圍較小，該培養(yǎng)模式剛處于初始階段，與境外大學(xué)的交流還沒推廣到所有學(xué)生身上海外實(shí)習(xí)基地的建立還在探索階段，還有待以后進(jìn)一