2020幼兒園小班上學(xué)期配班教師個(gè)人工作總結(jié)

1、2021幼兒園小班上學(xué)期配班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園小班上學(xué)期配班教師個(gè)人工作總結(jié)1班務(wù)的完成對幼兒園各項(xiàng)工作的開展而言是比擬重要的,雖然 能夠做好這項(xiàng)工作卻也留下了許多令人反思的地方,主要是班務(wù)工作 的細(xì)節(jié)以及治理方面的事務(wù)應(yīng)該要做得更好才行,雖然能夠完成不少 重要的工作卻也要為了自身的開展著想,對此我得總結(jié)好完成的幼兒 園小班班務(wù)工作才行,至少要能認(rèn)清自身的缺乏并對接下來班務(wù)工作 的完成更加努力.增強(qiáng)了對教學(xué)工作的重視程度并取得理想的效果,為了滿足家 長對孩子的期望自然要做好基木的教學(xué)工作才行,而且想要做好班務(wù) 自然要讓孩子得到良好的教育,所以我在教學(xué)工作中積極準(zhǔn)備從而讓 孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí),為

2、此我積極向其他班的班主任請教并改良自身的教 學(xué)工作,畢竟小班孩子由于初次接觸幼兒園生活的緣故往往容易產(chǎn)生 抵抗心理,再加上遠(yuǎn)離父母的不適導(dǎo)致孩子們會(huì)由于依戀心理反感學(xué) 習(xí),所以我得做好孩子的教學(xué)工作并讓他們將自己當(dāng)成重要的伙伴, 這樣的話當(dāng)自己進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就能夠得到孩子們的配合.紀(jì)律治理方而不夠嚴(yán)格從而為自身的工作增添了不少困擾,由 于想要處理好和孩子們之間的關(guān)系導(dǎo)致我能夠?qū)捜莸貙Υ麄?即便 孩子們在生活中犯錯(cuò)都會(huì)耐心進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵(lì)他們,然而我在處理這 項(xiàng)工作的同時(shí)沒能意識(shí)到孩子們的年齡問題,事實(shí)上由于局部小班孩 子的淘氣搗蛋往往很容易影響到其他人的學(xué)習(xí)興趣,這也導(dǎo)致孩子們 的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠

3、穩(wěn)定以至于難以認(rèn)真聽講,事實(shí)上適當(dāng)?shù)膰?yán)厲對于解 決這類問題能夠起到不錯(cuò)的效果,只不過由于我之前在班務(wù)工作中的 那么重點(diǎn)不同導(dǎo)致沒能引起重視.做好生活常識(shí)的教導(dǎo)并注重孩子們在幼兒園的平安問題,對于 班務(wù)工作的展開來說應(yīng)該要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)并做好孩子們的教導(dǎo)才行, 所以我很重視生活常識(shí)的教導(dǎo)以便于讓孩子們樹立自我防范意識(shí),主 要是具備根本的是非觀并了解生活有哪些事情不能夠做,而且為了養(yǎng) 成諸如飯前洗手以及不和陌生人交談的好習(xí)慣自然得反復(fù)強(qiáng)調(diào)這類 問題,而且即便是放學(xué)以后也要堅(jiān)持將孩子們交給他們的家長以后再 離開幼兒園.可以說班務(wù)工作的完成讓我在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)對自己有了更 多的信心,畢竟工作中的努力也是

4、為了小班的孩子著想自然要認(rèn)真負(fù) 責(zé)些,而且我也熱衷于借鑒其他老師在班務(wù)工作中的做法并用以改善 自身工作方式,而對后續(xù)工作中的挑戰(zhàn)我會(huì)積極應(yīng)對并為了孩子們的 成長而努力.幼兒園小班上學(xué)期配班教師個(gè)人工作總結(jié)2平安是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的 場所,無論教師怎樣注重,也難以完全預(yù)防平安事故的發(fā)生.在忙忙 碌碌中,木月也接近尾聲,回憶本月自己的工作,真是又喜又憂.現(xiàn) 將木月平安工作總結(jié)如下：在過去的一年中,我始終以“平安第一,預(yù)防為主的思想指 導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件, 通過學(xué)習(xí),明確到平安工作是人命關(guān)天的大事,平安工作人人有責(zé), 在思想上對

5、平安工作有一個(gè)高度重視.同時(shí),在周一平安會(huì)上認(rèn)真學(xué) 習(xí)一些事故案例分析,與其他老師一起分析討論、查找原因,在意識(shí) 上為自己敲響警鐘,免幼兒發(fā)生平安事故.取得了全年無平安事故發(fā)生的好成績.在幼兒一日生活中,我 堅(jiān)持把“平安放在首位,以幼兒教師平安操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己, 并隨時(shí)對幼兒進(jìn)行平安教育及常規(guī)教育,讓幼兒養(yǎng)成良好的平安衛(wèi)生 的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防范水平.每天上崗之前,認(rèn)真查找平安 隱患,制定防患舉措,填寫好卡片,做到心中有數(shù).當(dāng)幼兒入園時(shí),我能認(rèn)真做好晨檢工作,預(yù)防幼兒帶異物入園, 主動(dòng)向家長了解幼兒的情緒及身體狀況,對帶藥入園的幼兒,催促家 長做好藥品登記工作,預(yù)防幼兒誤服.同時(shí),也

6、讓家長做好簽字工作, 并核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù).組織幼兒活動(dòng)時(shí),密切注意幼兒 的一舉一動(dòng),提醒幼兒注意平安,做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打 鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等,教育幼兒要互相團(tuán)結(jié), 不打人、不爭搶,遇到不平安的事情要報(bào)告老師等.幼兒入廁、喝水、洗手時(shí),組織幼兒分組進(jìn)行,以免幼兒過多 擁擠發(fā)生平安事故.幼兒進(jìn)餐時(shí),我與其他兩位老師相互配合,盡職 盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐.教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話, 安靜進(jìn)餐.進(jìn)餐結(jié)束后,為幼兒開展各種游戲,教育幼兒不做劇烈運(yùn) 動(dòng),以防幼兒出現(xiàn)意外.幼兒午睡時(shí),教育幼兒安靜午睡,并分批組 織幼兒進(jìn)入休息室.同時(shí)增強(qiáng)巡視,預(yù)防幼

7、兒將異物帶到床上玩耍. 在幼兒離園時(shí),我與班里的老師積極做好離園工作.讓幼兒家長配合做好簽字工作.共同看護(hù)好班里的孩子,將孩 子平安的交到了家長手里.在平時(shí)的工作中,我還積極主動(dòng)的與家長 進(jìn)行交流,讓家長配合,共同對孩子進(jìn)行平安教育,讓家園同步進(jìn)行, 真正做到了 “家園配合.當(dāng)然,在這一年中,我的平安工作也存在 很多缺乏之處.如：當(dāng)幼兒有不平安的行為出現(xiàn)時(shí),有時(shí)顯得過于急 躁,缺乏足夠的耐心去為幼兒講解平安知識(shí)及道理,而是只注重于告 訴幼兒“你應(yīng)該怎么做、“你不能做什么.這樣反而讓幼兒不容 易接受.在以后的工作中我將努力改正自己的缺乏,用一種幼兒容易 接受的方式來增強(qiáng)對幼兒的平安意識(shí)教育.幼兒

8、園小班上學(xué)期配班教師個(gè)人工作總結(jié)3時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期末到了.回憶這學(xué)期,我和孩子 們一起成長,有辛酸、有成功、有快樂.從家長手里接過來一張張稚 嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家“我要媽 媽幼兒從不愿上學(xué)到高快樂興上幼兒園,從不敢參加活動(dòng)到爭 著要在集體而前露一手在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也 離不開家長的支持、配合.這就是小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中, 幼兒有了這么多的變化,我們小班老師再苦再累都值!但在我們努力 下獲得的收獲的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了許多的缺乏的地方,下面我就對 木學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼 兒良好的生活衛(wèi)生

9、習(xí)慣.新學(xué)期開始,對于小班的孩子來說,這個(gè)學(xué)期是這群孩子第一 次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的 環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和 心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第 一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策, 但我們而對孩子們的種種不適應(yīng),我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他 們一起搭積木、做游戲,漸漸地安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè) 月后,幼兒根本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大局部幼兒還能 在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活 奠定了有利的根底.在大局部幼兒情緒穩(wěn)定的情

10、況下,我們?yōu)榱俗層?兒能更好地在園生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒 在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理水平,如：自己搬椅子,自己上廁所, 玩完玩具自己放好等,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣.通過這一學(xué)期的教 育和幫助,現(xiàn)在幼兒根本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們在 老師的幫助和鼓勵(lì)下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué) 期末,這群孩子在生活水平,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn) 步.幼兒園小班上學(xué)期配班教師個(gè)人工作總結(jié)4不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要 給小班畫上句號(hào)了.去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班, 成為哥哥姐姐了.看著這些可愛的孩子們,不禁回想起

11、一學(xué)期來與他 們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了每一個(gè)孩子都有提升,這 是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力.在一學(xué)期中,我們竭盡自我最大的努力, 傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作.現(xiàn)對本學(xué)期各 個(gè)方而的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)缺乏.一、生活自理本領(lǐng)方而：1、我們班教學(xué)教師和保育教師劉教師密切合作,做到了保教 結(jié)合.在一日生活中,注意照顧幼兒的冷暖、平安,及時(shí)提醒幼兒飲 水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣. 我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式進(jìn)取的引導(dǎo)孩子吃完自我 的一份飯菜,并將本領(lǐng)強(qiáng)的孩子和本領(lǐng)差的孩子分開用餐,針對本領(lǐng) 差的孩子我們也不厭其煩,

12、手把手地輔導(dǎo)他們自我用餐,我們還請用 餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長發(fā)勺子、端飯,以此來鼓 勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些,此刻我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有 了很大的提升,幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善.2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì) 孩子們自我穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自我拉好松緊帶提褲子,拉 好后再讓教師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自我提褲子,午睡 時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自我穿脫衣服.對本領(lǐng)差一點(diǎn)的孩子,教師還手 把手的幫著一齊穿.此刻到孩子們起床的時(shí)候,只要一聽到起床的信 號(hào),孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,一些能干的小朋友都會(huì)自我 穿衣服了.3、很多孩子在家吃水

13、果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以 在團(tuán)體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服總是依靠大人的習(xí)慣, 我們利用中午吃水果的時(shí)機(jī),遵循教育源于生活的原那么,經(jīng)過看示范、 動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自我動(dòng)手,此刻我們吃桔子、香蕉、西瓜等 有殼有籽的水果時(shí),孩子們都會(huì)自我拿了剝皮,吐籽,有模有樣地吃 水果,也不再需要教師的幫助了,孩子們也學(xué)會(huì)了和大家一齊分享.二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī).俗話說：沒有規(guī)矩,不成方圓.幼兒良好、禮貌的行為習(xí)慣是 班級開展工作的保證.在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼 兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng).首先,我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)練習(xí),把各 種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比方：聽見?

14、排排坐?的音 樂,每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,回自我的座位坐好;聽見?幸福 拍手歌?音樂就是上課的時(shí)間到了；聽到?小燕子?的音樂就去入廁; 聽到優(yōu)美舒緩的?小寶寶要睡覺?的音樂時(shí),不管你玩玩具有多么開 心,都會(huì)在椅子上輕輕地休息這樣,使我們的治理更加標(biāo)準(zhǔn),常 規(guī)更加好.其次,針對木班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等, 我們采取了一系列的教育舉措.首先,在集中教育活動(dòng)中,經(jīng)過組織 不亂發(fā)脾氣、好東西大家一齊玩、怎樣辦、我們是好朋友以及我會(huì)說 請、多謝、對不起、沒關(guān)系等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間 互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的害處.學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的 語言和同伴說話.再次,抓個(gè)別

15、教育,針對班上有攻擊性行為的突出 個(gè)體,進(jìn)行全面教育.最終,樹立典范,經(jīng)過分發(fā)小紅花,評選好孩 子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取提升的愿望.三、重視幼兒的體育鍛煉.我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育 運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣. 戶外活動(dòng)己成為我們班的特色.同時(shí)我們增強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教育和 疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長.四、教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),異常注重 游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我 們教師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來 吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿

16、望.對小班幼兒來說,一 次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而僅有在直接的感知和體驗(yàn)中,經(jīng)過不斷的 重復(fù)才能夠穩(wěn)定穩(wěn)固.情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn). 小班團(tuán)體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,經(jīng)過群體間的 情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與團(tuán)體活動(dòng)的歡樂.四、家長工作1、充分利用家園聯(lián)系冊、 、發(fā)通知等手段 向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)情景和班級最新的活動(dòng)情景,增強(qiáng)家園聯(lián) 系.我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次?家園聯(lián)系冊?,并在聯(lián)系冊里詳細(xì)匯 報(bào)幼兒的點(diǎn)滴提升,以及回復(fù)家長的提議和意見;每周定期對幼兒家 長進(jìn)行電訪,交流幼兒在園的表現(xiàn).2、定期更換家長園地中的資料,女口：周方案、小主持安排表、 童言稚語

17、、育兒文章,根據(jù)家長比擬想要了解的,或近期出此刻我班 幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章給家長看.3、經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和 方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改善我們的保教工作.經(jīng)過 每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)資料,提出需要家 長配合的地方.我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、 聯(lián)系、 家訪等聯(lián)系方法與家長交流.4、期末對每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底家訪工作,和家長溝通孩子 本學(xué)期在幼兒園各方而的情景,聽取家長對我們班級工作和幼兒園的 工作有什么提議,并反應(yīng)到園辦.三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：成績：1、經(jīng)過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)

18、、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我 班大局部幼兒性格活潑、開朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招 呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課 堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展.2、幼兒的自我效勞本領(lǐng)有了很大的提升,所有的孩子能夠自 我吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自我穿脫衣服鞋襪等,學(xué)會(huì)了收拾整理玩具 等.異常在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有十分大的提升.每個(gè)孩子 都學(xué)會(huì)了折上衣,幼兒飯量增加了,動(dòng)手木事增強(qiáng)了,自理本領(lǐng)更是 提升了不少！3、小朋友能高快樂興上幼兒園,并能進(jìn)取參加體育鍛煉.4、幼兒求知欲強(qiáng),能進(jìn)取參加教學(xué)活動(dòng),語言表達(dá)、動(dòng)手本 事都大大提升.存在的問題：1、由于請長假的幼兒比擬多,所以

19、導(dǎo)致出勤率不高,下學(xué)期 應(yīng)給幼兒和家長多做這方面的工作.2、幼兒的各種行為習(xí)慣,如三輕：輕聲說話、玩具輕拿輕放、 走路輕還需增強(qiáng),以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺.所以,應(yīng) 堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣.3、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā) 言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,答復(fù)下列問題聲音 不夠響亮等.孩子的歡樂,是對我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對我們工 作的肯定.教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作.缺憾和收 獲都將鼓勵(lì)我們不斷努力,我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡 責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任！幼兒園小班上學(xué)期配班教師個(gè)人工作總結(jié)5不經(jīng)意間,這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我始終本 著“以幼兒為主體,牢記自己是一格幼兒教師,始終堅(jiān)持黨的教育 方針,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作責(zé)任心強(qiáng),重視幼 兒的個(gè)性開展與幼兒的全而開展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴(yán)格要 求相結(jié)合,注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善,從而不斷提升自己的教 育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù).主要工作有以 下幾個(gè)方而：一、熱愛并尊重每一位幼兒,有了這種心境,