形勢(shì)與政策之我的職業(yè)準(zhǔn)備——大學(xué)生活的最后沖刺

1、我的職業(yè)準(zhǔn)備一一大學(xué)生活最后沖刺時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我已步入大三最后一學(xué)期的 學(xué)習(xí)，本學(xué)期結(jié)束后，實(shí)習(xí)、找工作等一系列問(wèn)題便接踵而至， 從事何種行業(yè)，選擇哪項(xiàng)職業(yè)，對(duì)現(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō)，更需要冷靜 思考和慎重分析。只有確定了自己將要從事的職業(yè)，設(shè)定了近期目標(biāo)及即將努力的方向和具體措施， 才能有針對(duì)性地為所選擇的 職業(yè)做準(zhǔn)備在大學(xué)生活結(jié)束前作最后的沖刺。為了對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)具體的闡述，以下我將從大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)目標(biāo)的設(shè) 定、對(duì)該就業(yè)目標(biāo)的分析以及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的行動(dòng)方案等幾方面來(lái) 予以說(shuō)明。一、大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)目標(biāo)的設(shè)定我們每個(gè)人可能都有一個(gè)自己特別崇尚或喜愛(ài)的職業(yè)，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，從事這方面的職業(yè)

2、可能是他們從小到大的夢(mèng)想，而對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō)，對(duì)該職業(yè)的喜愛(ài)可能是他們?cè)谌粘５纳钪兄?漸形成的。而我，則屬于后者。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樵谖胰粘?生活和學(xué)校學(xué)習(xí)中已漸漸對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)于那些默默奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的教師，我對(duì)他們充滿(mǎn)了無(wú)限的崇敬 和由衷的欽佩之情。此外，對(duì)于這個(gè)職業(yè)的喜愛(ài)，除了教師本身 是一個(gè)非常令人敬佩的職業(yè)以外， 還有一個(gè)原因則是從小學(xué)至今 我所接觸的一些老師給我所帶來(lái)的，他們給我產(chǎn)生了莫大的影 響，給我留下最深印象的就是我讀高一時(shí)來(lái)我所在班里實(shí)習(xí)的一 名老師。在她來(lái)我們班里實(shí)習(xí)的那些日子， 她對(duì)我們每個(gè)人都十分關(guān)心，我們都特別喜歡她。聽(tīng)她上課，可以很快樂(lè)。她

3、給我們班上的一次公開(kāi)課令我們?cè)谧脑S多學(xué)生都掉下了眼淚，不得不承認(rèn)，她是一名非常優(yōu)秀的教師。從那以后，我便漸漸萌生了對(duì) 教師這個(gè)職業(yè)的喜愛(ài)之情，至今，我仍將她作為榜樣，希望自己 能成為一名像她那樣優(yōu)秀的教師，這也是我大學(xué)畢業(yè)后為之奮斗 的目標(biāo)。二、目標(biāo)分析當(dāng)今社會(huì)上的許多企事業(yè)在招聘時(shí)提供的崗位寥寥無(wú)幾，而大學(xué)生又多如牛毛， 這無(wú)疑給我們呈現(xiàn)出了一種“僧多粥少”的 局面。在這樣一種嚴(yán)峻的形勢(shì)下，想要找到一份自己理想的工作， 實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)，就顯得尤為困難。而對(duì)于教師這個(gè)崗位來(lái) 說(shuō)，通過(guò)我在網(wǎng)上搜集的一些信息以及部分老師的口中得知，重慶市的化學(xué)教師已基本達(dá)到飽和， 在這樣一種情形下，想要從事

4、 教師這個(gè)行業(yè)，更是難上加難。雖然難，但也并不是全無(wú)可能， 各個(gè)學(xué)校的教師雖已基本達(dá)到飽和， 但學(xué)校為了儲(chǔ)備教師，仍然 會(huì)在每年招聘一些教師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一個(gè)機(jī)會(huì)。因此， 我要做的就是盡自己最大努力為即將到來(lái)的教師招聘做準(zhǔn)備。上述分析是從我目前所在的環(huán)境來(lái)說(shuō)的，另外，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于我學(xué)的是師范專(zhuān)業(yè)， 幾年來(lái)各種課程的學(xué)習(xí)已讓我具 備了相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)， 這對(duì)我的就業(yè)提供了條件， 加上大三 階段所進(jìn)行的一系列試講訓(xùn)練，我已初步掌握了一些必要的教師 技能，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，若能抓好試講訓(xùn)練，把握好大四的教育實(shí)習(xí)，對(duì)教師各項(xiàng)技能再進(jìn)行更深層次的強(qiáng)化和鞏固，相信這會(huì)對(duì)我未來(lái)的就業(yè)帶來(lái)莫大的

5、幫助。三、行動(dòng)方案為了在大四實(shí)習(xí)后順利地找到找到教師這樣一份職業(yè)，實(shí)現(xiàn) 自己所預(yù)定的目標(biāo)，那么，在現(xiàn)階段以至后續(xù)的各個(gè)階段里，則 必須制定一系列行之有效行動(dòng)方案，再將各個(gè)階段的行動(dòng)方案分 解為具體的幾個(gè)小目標(biāo)，并分別采取措施予以實(shí)現(xiàn)。 在具體的規(guī) 劃內(nèi)容和措施方案上，我有以下一些安排：（一）第一階段：現(xiàn)階段至 4 4 月底。由于部分學(xué)校在招聘教 師時(shí)對(duì)應(yīng)聘者有許多條件要求，對(duì)我們工科的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)， 則要求通過(guò)了普通話(huà)二乙及以上等級(jí)考試、英語(yǔ)四級(jí)考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試等一系列考試， 在這些要求中，我唯一沒(méi)有達(dá)到的就 是對(duì)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的要求。 為此，在本學(xué)期我報(bào)考了重慶市計(jì) 算機(jī)二級(jí)考試，由于

6、考試被安排在 4 4 月 2222 日，所以在近期的一 個(gè)月里，我將致力于 C C 語(yǔ)言的復(fù)習(xí)。 具體可分為以下幾個(gè)步驟：1.1. 在清明節(jié)之前，將C C 程序設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)整體的閱讀， 對(duì)其中的重點(diǎn)進(jìn)行掌握。2.2. 假期歸來(lái)后，將重慶市計(jì)算機(jī)二級(jí)（C C 語(yǔ)言）的歷年真題 做一遍，大致在 4 4 月中旬時(shí)結(jié)束此項(xiàng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。3.3. 在之后的十天重點(diǎn)進(jìn)行機(jī)試內(nèi)容的練習(xí)，可通過(guò)練習(xí)一些 典型的例題來(lái)得以加強(qiáng)和鞏固。在考試前一兩天，應(yīng)再對(duì) 書(shū)上的一些重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)。另外，在這段時(shí)間里除了復(fù)習(xí) C C 語(yǔ)言外，還應(yīng)抽空練習(xí)三筆 字，按照慣例，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試時(shí)間應(yīng)跟三筆字考試時(shí)間接 近，所以，

7、對(duì)于三筆字的練習(xí)，我將把時(shí)間安排在晚上9 9 點(diǎn)至 1111 點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段。（二）第二階段：計(jì)算機(jī)等級(jí)考試結(jié)束后至期末的這段時(shí)間。按照本學(xué)期初的計(jì)劃，此時(shí)我將利用課余的時(shí)間完成五年 高考三年模擬（化學(xué)）這本書(shū)，因?yàn)檫@對(duì)大四的實(shí)習(xí)以及之 后找工作都是至關(guān)重要的，并在本學(xué)期結(jié)束這本書(shū)上的相關(guān) 內(nèi)容。其他時(shí)間，則應(yīng)抓好各科學(xué)習(xí)和試講訓(xùn)練。另外，對(duì) 于學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合基礎(chǔ)知識(shí)這兩本書(shū)練習(xí)和閱 讀，便只能推遲到暑假。（三）第三階段：暑假這兩個(gè)月。完成學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合基礎(chǔ)知識(shí)這兩本書(shū)，并做一些針對(duì)性的練習(xí)題，以 便把握重點(diǎn)。此階段的復(fù)習(xí)讓我提前對(duì)大四的教師招聘內(nèi)容 做了一個(gè)大概的準(zhǔn)備，當(dāng)真正面臨招聘時(shí)

8、，只要將其再進(jìn)行 一個(gè)鞏固和加深，便可信手拈來(lái)，不至于在招聘前手忙腳亂、 忙碌不堪。（四）第四階段：實(shí)習(xí)階段。對(duì)于這一階段，由于不甚了解，便只能根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況采取一些具體的措施，力求將實(shí) 習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)充分利用起來(lái)。（五）第五階段：實(shí)習(xí)結(jié)束后的找工作的階段。除了參加教 育部或?qū)W校組織的教師招聘外，在其余時(shí)間，我準(zhǔn)備從事一 些對(duì)自己未來(lái)職業(yè)有幫助的工作， 例如去一些貧困地區(qū)支教, 據(jù)我所知，四川有許多貧困的山區(qū)，那里也是我的家鄉(xiāng)，所 以我也想為它奉獻(xiàn)我的一點(diǎn)微薄的力量，同時(shí)也為了讓自己 增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和得到鍛煉。根據(jù)上一屆師兄師姐也有去支教 的，所以若能聯(lián)系好支教單位，相信這個(gè)行動(dòng)方案是具有可 行性的。通過(guò)對(duì)以上幾個(gè)方面的闡述，我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)又有 了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。在大三的這個(gè)階段