【最新】七年級語文下冊 第17課《安塞腰鼓》課件 新人教版 課件

1、劉劉 成成 章章學習目標學習目標一、感受黃土高原人們的豪放、堅毅和熱情一、感受黃土高原人們的豪放、堅毅和熱情二、了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、二、了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、頑強抗爭的精神和人們對美好生活的向往頑強抗爭的精神和人們對美好生活的向往三、激情朗讀文章，感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏感的語言，三、激情朗讀文章，感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏感的語言，并了解排比、反復、及短句的表達效果并了解排比、反復、及短句的表達效果 四、品味文章意蘊內涵，發(fā)表自己的見解四、品味文章意蘊內涵，發(fā)表自己的見解 安塞腰鼓安塞腰鼓是一種獨特的民間大是一種獨特的民間大 型舞蹈藝術形式，具有型舞蹈

2、藝術形式，具有2000年年 以上的歷史。以上的歷史。 安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進行演可由幾人或上千人一同進行,磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被稱為陶醉，被稱為“天天下第一鼓下第一鼓”。 劉成章： 1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中已出版六種散文集，其中羊想云彩羊想云彩獲首獲首屆魯迅文學獎。屆魯迅文學獎。生字詞學習生字詞學習亢亢奮奮( ) 晦晦暗暗( ) 羈羈絆絆( )驀驀然然( ) 冗冗雜雜( ) 燒燒灼灼

3、( )嘆為觀止嘆為觀止 戛戛然而止然而止( )knghujmrngjizhu一、看完視頻后，說說可以用哪些詞語形容這個場一、看完視頻后，說說可以用哪些詞語形容這個場面：面： 的安塞腰鼓：的安塞腰鼓： （對安塞腰鼓進行評價，可填詞、短語、句子，最好用文中內容）。壯闊、豪放、火熱壯闊、豪放、火熱第一板塊 朗讀、感知安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-13:5-13:14-1714-17：雄壯的（：雄壯的（ ）18-2218-22：擊鼓的（：擊鼓的（ ）23-2723-27：奇麗的（：奇麗的（ ） 打鼓后打鼓后28

4、-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安靜安靜激昂激昂響聲響聲寂靜寂靜舞姿舞姿根據(jù)提示完成文章結構圖根據(jù)提示完成文章結構圖宏偉的（宏偉的（ ）場面場面后生后生第二板塊第二板塊朗讀、品味 好好一個安塞腰鼓！ 好好一個安塞腰鼓！ 好好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 好好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “好好”包含著什么？或者說作包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？者想要歌頌什么？好好是一種磅礴的不容束縛的力量一種磅礴的不容束縛的力量是一種一種樸實而強盛的生命樸實而強盛的生命 一種生活的堅韌與熱情一種生活的堅韌與熱情是一種美一種美 一股勁一股勁一種民族精神一種民族精神 找出揭示安塞腰

5、鼓文化內涵和找出揭示安塞腰鼓文化內涵和生命意識的一句話：生命意識的一句話：“容不得束縛，容不得羈絆，容不容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！了的那么一股勁！” （課文第（課文第1212自然段）自然段）表演起來有股能勁能勁！揮槌有股狠勁狠勁！踢腿有股蠻勁蠻勁！跳躍有股虎勁虎勁！轉身有股猛勁猛勁！全身使出一股牛勁牛勁！看了叫人帶勁帶勁！聽了給人鼓勁鼓勁！實實在在足勁足勁！ “安塞腰鼓之勁勁”：驟雨一樣，驟雨一樣，是急促的鼓點；是急促的鼓點；旋風一樣，旋風一樣，是飛揚的流蘇；是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；是蹦跳的腳

6、步；火花一樣，火花一樣，是閃射的瞳仁；是閃射的瞳仁；斗虎一樣，斗虎一樣，是強健的風姿。是強健的風姿。愈捶愈烈，愈捶愈烈，形體成了沉重而又紛飛的思緒；形體成了沉重而又紛飛的思緒；愈捶愈烈，愈捶愈烈，思緒中不存任何隱秘；思緒中不存任何隱秘；愈捶愈烈，愈捶愈烈，痛苦和歡樂，痛苦和歡樂，生活和夢幻，生活和夢幻，擺脫和追求，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，都在這舞姿和鼓點中， 交織！交織！ 旋轉！旋轉！ 凝聚！凝聚！ 奔突！奔突！ 輻射！輻射！ 翻飛！翻飛！ 升華！升華！改變文章的形式閱讀，品味語言的節(jié)奏美、詩意美。你對文章的語言特色有什么感受？你對文章的語言特色有什么感受？很有氣勢，有強烈的節(jié)奏感，象

7、鼓點一樣使人震撼。很有氣勢，有強烈的節(jié)奏感，象鼓點一樣使人震撼。運用了大量的短句和排比、反復、比喻的修辭手法。運用了大量的短句和排比、反復、比喻的修辭手法。語言運用了哪些方法，使人感到這種氣勢？語言運用了哪些方法，使人感到這種氣勢？思考、討論 問題一、 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。ā澳敲匆还蓜拧币皰昝摗薄皼_破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？） “那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。 問題二 多水

8、的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？） 江南流水更多地表現(xiàn)柔媚、嬌氣的風格，而西北的安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。 這是一篇描寫抒情性散文，通過對安塞腰這是一篇描寫抒情性散文，通過對安塞腰鼓的場面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力鼓的場面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，這是生命和力量的宣泄，這是中華民族和量，這是生命和力量的宣泄，這是中華民族和黃土高原特有的一種文明、一種文化。黃土高原特有的一種文明、一種文化。小小 結結第三板塊感悟生命意識通過閱讀感悟生命意識 感悟黃土高原的厚重而遼闊、遠古而感悟黃土高原的厚重而遼闊、遠古而富有、純樸而愚昧、文明而閉塞！富有、純樸而愚昧、文明而閉塞！ 感悟高原人們的粗獷、豪放、堅毅、感悟高原