人教版七年級生物下冊教學計劃-生物教學計劃

1、人教版七年級生物下冊教學計劃-生物教學計劃一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物學（七年級下冊）。三、具體措施：1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，

2、在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所創(chuàng)新和提高。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量；積極參加教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱

3、點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。四、教學要求1、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究

4、活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。五、教學進度本學期總課時為46課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章人的由來（7課時）第一節(jié)人類的起源，2課時第二節(jié)人的生殖，2課時第三節(jié)青春期，2課時第四節(jié)計劃生育，1課時第二章人體的營養(yǎng)（6課時）第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質，2課時第二節(jié)消化和吸收，2課時第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全，2課時第三章人體的呼吸（4課時）第一節(jié)呼吸道對空氣的處理，1課時第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換，2課時第三節(jié)空氣質量與健康，1課時第四章人體內(nèi)的物質的運輸（6課時）第一節(jié)流動的組織，2課時第二節(jié)流動的管道，1課時第三節(jié)輸送血液的泵，2課時第四節(jié)輸血與血型，1課時第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）第一節(jié)尿的形成和排除，1課時第二節(jié)人糞尿的處理，1課時第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知，3課時第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的