湘教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第2課彩云衣教案課目

1、第 2 課彩云衣 (活動一 ) 年級 5 年級上冊教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用涂色游戲趣味導(dǎo)入1教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1 一 3 種顏色涂畫。(提出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。)2學(xué)生采用油畫棒任意選23 種色彩，自由涂滿白紙。(學(xué)生嘗試作業(yè)，時間為3 分鐘。 )CAI 課件呈現(xiàn)游戲的規(guī)則、內(nèi)容、方式、時間。剪紙游戲趣味伸入1教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。2學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。(將方形紙對折剪缺成背心。)教師示范用的紙(已涂滿色彩 )和剪刀。作業(yè)評析滲透知識1教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。2引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。(1) 有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。(2)

2、 有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。(3) 有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強烈對比。根據(jù)色相的對比知識引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。3學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。(作業(yè)評析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識。)學(xué)生作業(yè)、衣架觀賞教材小組討論1欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。2小組討論。3分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。4教師小結(jié)色彩的對比知識。CAI 呈現(xiàn)教材中的小訓(xùn)練( 包括圖片及討論內(nèi)容)。學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)1教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行色彩搭配。2學(xué)生作業(yè)、播放音樂。播放音樂A 段：活潑、跳躍B 段：輕柔、舒緩評析交流1學(xué)生作業(yè)互評。2請“小設(shè)計師”談自己的作品

3、。3請“小設(shè)計師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點評。學(xué)生作業(yè)欣賞服裝1聽故事，了解服裝的起源。2欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。(1) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。(2) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞面料不同的各類服裝。引導(dǎo)學(xué)生去珍惜今天幸福的生活。CAI 課件呈現(xiàn)各類服裝的圖片。課目第 2 課彩云衣 (活動二 )教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用看一看：(導(dǎo)入 )這些衣服都有什么特點? (小結(jié)：都是有圖案、花紋裝飾的服裝。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、觀察圖片并思考衣裳特點.課件：服裝的圖片。想一想：(分析 )1衣服由哪些部分構(gòu)成?2只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。出示課件

4、 3看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?4小結(jié)。1引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。2學(xué)生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。3引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。課件：不同衣領(lǐng)的衣服式樣圖片。試一試：(探索 )1這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會形成什么?(花邊 )2請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律 ?(直立式；傾斜式；相對式；波浪式。 )運用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。 出示課件 3選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。4小結(jié)。1引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。2學(xué)生添畫與欣賞。3幾名學(xué)生上臺，選擇花邊粘貼在一名學(xué)生衣服及老師衣服上。其余學(xué)生評價。1課件：演示花邊的形成。2課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。3繪制的花邊范品。說一說：(設(shè)想 )1欣賞學(xué)生作品。2說說你的想法(你想設(shè)計一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學(xué)討論，派代表說。學(xué)生說想法。課件：欣賞圖片。圓一圓：(創(chuàng)造 )1設(shè)計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。2小結(jié)。學(xué)生自主設(shè)計。音樂換一換：(合作 )1演示剪貼、添畫過程。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計出配套的下裝。2與同學(xué)交換，根據(jù)他人設(shè)計的服裝再進(jìn)行配套設(shè)計。學(xué)生交換設(shè)計。1實物投影儀。2課件：欣賞學(xué)生作品等；音樂。議一議：(評