2010年7月高等教育自學考試管理系統(tǒng)中計算機應用試題

1、全國2010年7月高等教育自學考試管理系統(tǒng)中計算機應用試題課程代碼：00051、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1管理的目標是實現(xiàn)企業(yè)（A.價值的最大化B.資源配置的合理化D.管理活動的高效化）C.管理的最優(yōu)化2.關(guān)于企業(yè)資源計劃（ERP）的特點，不正確的描述是（A. 僅僅面向加工制造業(yè)B采用信息技術(shù)最新成果C.面向供應鏈信息集成D.結(jié)合企業(yè)業(yè)務流程重組3.組成IPv4地址的二進制數(shù)是（A.32 位B.16 位C.4位D.8位4.傳統(tǒng)局域網(wǎng)采用的工作方式是（A.共享介質(zhì)

2、式B.交換式C.令牌環(huán)式D.令牌總線式5.在公用電話交換網(wǎng)上傳輸圖片信息，信道上傳送的是（A.數(shù)字信號B.模擬信號C.數(shù)字或模擬信號D.圖像信號6.自學考試學生與開考課程之間的聯(lián)系應當屬于（A. 1 : IB. 1 : nC. m : nD. n : 17.多個站點都連接到一條公用傳輸線上的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)是（A.環(huán)型結(jié)構(gòu)B.星型結(jié)構(gòu)C.樹型結(jié)構(gòu)D.總線型結(jié)構(gòu)8.目前抗干擾性最好的傳輸介質(zhì)是（A.電纜B.無線C.微波D.光纜9.按照系統(tǒng)論的一般原理，系統(tǒng)具有的特征是（A.目的性、整體性、相關(guān)性、環(huán)境適用性B.目的性、整體性、有效性、環(huán)境適用性C.目的性、有效性、相關(guān)性、環(huán)境適用性D.有效性、整體性

3、、相關(guān)性、環(huán)境適用性10. 關(guān)于系統(tǒng)開發(fā)的描述中，不 正確的是（A. 應結(jié)合多種方法開發(fā)系統(tǒng)B .系統(tǒng)分析解決“做什么”c應盡早進入物理設(shè)計階段D .系統(tǒng)設(shè)計解決“怎么做”11. 企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法 BSP 的核心是（B. 定義企業(yè)過程A. 定義企業(yè)目標C.定義數(shù)據(jù)類型D. 定義總體結(jié)構(gòu)12. 系統(tǒng)分析階段需要在全面掌握現(xiàn)實情況、分析用戶信息需求的基礎(chǔ)上（A. 制定信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃B. 提出新系統(tǒng)的邏輯模型C. 提出新系統(tǒng)的物理模型D. 提出新系統(tǒng)的概念模型13.反映企業(yè)中各個部門的職能定位、管理層次和管理幅度的工具是（A. 數(shù)據(jù)流程圖B .信息關(guān)聯(lián)圖C.業(yè)務流程圖D .組織結(jié)構(gòu)圖14.在系統(tǒng)分析

4、過程中，編寫數(shù)據(jù)字典時，各成分的命名和編號必須依據(jù)（A. 數(shù)據(jù)流程圖B.決策表C. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)D.U C 矩陣15.信息系統(tǒng)總體設(shè)計階段的任務包括（A. 軟件總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和網(wǎng)絡配置設(shè)計B.軟件總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、代碼設(shè)計和網(wǎng)絡配置設(shè)計C.用戶界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和代碼設(shè)計D. 用戶界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和軟件總體結(jié)構(gòu)設(shè)計16.進行數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計時，首先需要設(shè)計（A. 物理結(jié)構(gòu)B.邏輯結(jié)構(gòu)C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)D.概念結(jié)構(gòu)17.以下關(guān)于系統(tǒng)模塊的描述中，不 正確的是（）A. 模塊是相對獨立的B. 模塊是處理功能C. 模塊是不可分解的D. 模塊是可被調(diào)用的18.軟件升級模塊中包括“檢查” 、“下載”和“更

5、新”三項處理，該模塊屬于（B .時間凝聚A. 數(shù)據(jù)凝聚C功能凝聚D.邏輯凝聚19.以下關(guān)于數(shù)據(jù)庫“視圖”的描述中，不正確的是（A. 視圖是用戶數(shù)據(jù)庫模式B.借助視圖用戶可以看到不同的數(shù)據(jù)集合C.視圖只能通過一個數(shù)據(jù)表創(chuàng)建D.可以通過視圖簡化數(shù)據(jù)庫的操作20.學科分類代碼如表中示例，該編碼是（A. 專用碼B. 順序碼C. 表意碼D. 成組碼21.程序設(shè)計任務書IPO圖的主體是描述(A.輸入界面B.輸出界面C.數(shù)據(jù)格式D.處理過程22要使系統(tǒng)自動對學生表記錄進行重復校驗，應當將學號字段定義為(A.唯一索引C.普通索引23.為了隱含用戶在文本框中輸入的口令字符，需要為對象設(shè)置的屬性是A. En ab

6、ledC. PasswordChar24.快捷菜單總是掛接在某個對象上 使用的，下面不能創(chuàng)建快捷菜單的對象是(A.表單C.數(shù)據(jù)表110D.復合索引° 一110.11110.12數(shù)學數(shù)學史 數(shù)理邏輯與 數(shù)學基礎(chǔ)120信息科學與B. ReadO nly系統(tǒng)科學D. Visible120.10信息科學與系統(tǒng)科學基礎(chǔ)學科120.101信息論B.屏幕130力學D 按鈕 130.10基礎(chǔ)力學)編碼)學科25.確定存儲信息的數(shù)據(jù)模型和所用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，應在(A.系統(tǒng)規(guī)劃階段B.系統(tǒng)設(shè)計階段C.系統(tǒng)分析階段D.系統(tǒng)實施階段26對程序設(shè)計的最基本要求是(A.可行性B.完整性C.正確性D.可靠性27.

7、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想是(A.封裝性和多態(tài)性B.繼承性和可擴展性C. 封裝性和可擴展性D.繼承性和多態(tài)性28.系統(tǒng)抵御各種外界干擾、正常工作的能力稱為系統(tǒng)的(C.可維護性D.穩(wěn)定性29.對于系統(tǒng)可靠性的評價屬于()A.目標評價B.功能評價A.正確性B.可靠性C.性能評價30.不屬于系統(tǒng)安全性保護技術(shù)措施的是（D.經(jīng)濟效果評價）A.數(shù)據(jù)加密B.負荷分布C.存取控制D.用戶鑒別二、 名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）31.字長32 諾蘭模型33循環(huán)結(jié)構(gòu)34. 下拉菜單35. 數(shù)據(jù)庫管理員三、簡答題（本大題共 5小題，每小題5分，共25分）36. 簡述電子商務（EC）的主要功能。

8、37. 簡述系統(tǒng)開發(fā)過程中為什么要做到工作成果文檔化。38如何用分層的數(shù)據(jù)流程圖來描述系統(tǒng)？39. 簡述在Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建表間一對多（1 : n）關(guān)聯(lián)的步驟。40. 簡述系統(tǒng)實施的準備工作。四、應用題（本大題共 3小題，每小題10分，共30分）41 房屋貸款處理過程是：接收貸款人的貸款賬號， 首先通過查詢貸款人資料庫進行資格審查， 再查詢房屋貸款資料庫確定貸款類型。然后應用貸款利息文件，并查看貸款人存款文件和還貸款記錄，完成房屋貸款和扣款； 再修改貸款人存款文件和還貸款記錄，并將扣款數(shù)額通知貸款人。繪制房屋貸款處理過程的數(shù)據(jù)流程圖。42. 學校有若干班級，每個班級有若干學

9、生， 每個學生選修多門課程， 每門課程多名學生選修， 現(xiàn)要產(chǎn)生如下學生成績單，試設(shè)計滿足成績單的關(guān)系數(shù)據(jù)模型。學生成績單學號姓名專業(yè)課程號課程名課程類別課時43. 通過查詢界面在"學生信息”數(shù)據(jù)表中查找學生記錄。首先指定查找方式，根據(jù)選定方式 在界面上會彈出相應的輸入框，如下面4個圖所示。題43圖輸入待查學生學號或姓名后回車，如果沒有找到會在界面下方顯示提示，如果找到會用“學生卡片”報表輸出結(jié)果。請完善下面的屬性設(shè)置和程序語句。單選按鈕的CLICK過程IF (2)(3)ELSEEND1F文本框TEXT1的LOSTFOCUS過程XX=ALLTRIM(THISF0RM.TEXT1.THI

10、SF0RM.TEXT1. (7)=""USE學生信息COUNT TO YY FOR 學號=.(8)IF YY> (9)REPORT FORM 學生卡片 ALL FOR 學號=XX PREVIEWELSE(10ENDF請按下面的編號填空。(1)(8)(9)(10)僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquem