昌榮關(guān)協(xié)論文：關(guān)愛學(xué)生健康成長是全校教師的共同信念

1、讓下一代健康成長是我們的共同信念鄭 昌 榮黃茅園鎮(zhèn)中學(xué)【摘 要】中國需要通過教育來培養(yǎng)一代又一代未來社會(huì)人才，使他們成為未來世界的標(biāo)桿?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”，學(xué)生是中國未來的脊梁，學(xué)生是下一代接班人，我們每一位教師都應(yīng)該為了學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。教育學(xué)生任重道遠(yuǎn)，教書育人是一門學(xué)問。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！币⒘己玫膸熒P(guān)系，真誠地、由衷地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，是教師必備的基本品質(zhì)，是教育成功的前提?！靶胁谎灾?，育有德之才”。我校教師為了讓全校四百七十五位學(xué)生擁有更加燦爛的人生春季，寧可辜負(fù)陽春美景，寧可辜負(fù)高堂幼子的等待，把愛心獻(xiàn)

2、給了教育事業(yè)。關(guān)愛下一代需要全社會(huì)共同參與，需要充分發(fā)揮德育的積極作用，加強(qiáng)對(duì)下一代的思想道德建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】 “下一代”教育 關(guān)愛學(xué)生 中學(xué)德育 教師修養(yǎng) 教育教學(xué) 啟迪潛能生 思想道德建設(shè) 心理健康教育引論黨的十八大報(bào)告指出:“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大問題，也是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展必須解決好的根本問題。落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，就是要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)具有中華文化底蘊(yùn)、中國特色社會(huì)主義共同理想和國際視野的社會(huì)主義建設(shè)者和接班

3、人。通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強(qiáng)田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。對(duì)于潛能生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，細(xì)如雨絲，加強(qiáng)家校聯(lián)系，一定能更好地做好學(xué)生的思想工作。一、徳馨校園以“德”為首，立德樹人 讓下一代健康成長最重要的基礎(chǔ)不是知識(shí)，而是道德品質(zhì)。我們學(xué)校在工作中注意充分發(fā)掘、整合各類德育資源，整合德育資源，構(gòu)建學(xué)

4、校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作的合力。重視家庭教育，建立家長學(xué)校，舉辦家庭教育交流會(huì)，建立家校聯(lián)系德育網(wǎng)絡(luò)，聽取家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，開展家庭教育工作調(diào)研，邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告和講座，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，等不斷提高家長科學(xué)教育子女的能力。組織學(xué)生參觀烈士陵園等愛國主義教育基地、參與社區(qū)公益勞動(dòng)和教育活動(dòng)等。聯(lián)合婦聯(lián)組織、各街道辦事處積極幫助單親家庭、貧困家庭的未成年人克服困難，建立自信，以健康心態(tài)去創(chuàng)造美好生活。學(xué)校發(fā)動(dòng)黨員、教師與校內(nèi)的單親、貧困家庭學(xué)生結(jié)對(duì)，設(shè)立“一分錢基金會(huì)”，開展助學(xué)習(xí)、助思想、助生活“三助”活動(dòng)，幫助單親、貧困家庭的未成年人健

5、康成長，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校德育的積極作用，加強(qiáng)對(duì)“下一代”的思想道德建設(shè)。1.教書育人，言傳身教，是全體教師的信條面對(duì)心浮氣躁的學(xué)生，和顏悅色地耐心講道理的是學(xué)校教師；使學(xué)生心悅誠服地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、努力改正的是學(xué)校教師；為幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，循循善誘、不厭其煩的是學(xué)校教師；來得最早、走得最晚的是學(xué)校教師。天黑了，那依舊亮著燈的辦公室就是學(xué)校教師，它不僅成了我們學(xué)校的一道風(fēng)景線，也是同學(xué)們走向美好前程的啟明星?！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是我校全體教師的座右銘。教師們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神使我校教育事業(yè)蒸蒸日上。2.心存崇高的教師職業(yè)道德和操守，是全體教師的光輝寫照教育中在

6、思想熏陶，在教育教學(xué)過程中，教師們?cè)诩?xì)節(jié)上最易從情感上感化學(xué)生，有了好的情感基礎(chǔ)，就有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能。行為示范，教師們恪盡職守，對(duì)學(xué)生的思想行為有潛移默化的作用。學(xué)生們看在眼里，記在心里，促進(jìn)學(xué)生良好情愫的內(nèi)化，自覺刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰以淚始干”。我們學(xué)校的教師經(jīng)常帶病堅(jiān)持來校上班。這在很大程度上震撼了學(xué)生稚嫩的心靈我們的老師值得敬重、值得學(xué)習(xí)，我們要加倍刻苦努力，以更好的成績來報(bào)答他們！二零一五年下學(xué)期中考期間，我突患急性腸炎，急性腸絞疼連路都走不動(dòng)了只想在地上打幾個(gè)滾，學(xué)校向琨山校長親自開車送我進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生要我休養(yǎng)幾天，但是我第二天就堅(jiān)持按時(shí)來校上班、監(jiān)考，雖然身

7、體虛弱，帶病彎腰工作，堅(jiān)守自己的工作崗位，下班后又去醫(yī)院打點(diǎn)滴。今年開學(xué)初，病休了好幾年的易金環(huán)老師帶病來校接任七年級(jí)兩個(gè)班的語文課教學(xué)。盡管易老師近幾年體弱多病，神經(jīng)衰弱，可是，本學(xué)期我校有一位老師請(qǐng)了產(chǎn)假，所以不得不請(qǐng)她回校上課。為了讓學(xué)生們聽好課，易老師在課堂上都用一個(gè)小型擴(kuò)音器上課，因?yàn)樗胁o法提高嗓門上課，此情此景，師生們都很感動(dòng)。 英語教研組組長楊理麗老師，今年三月上旬她揣起病假單來到學(xué)校，臉色蒼白，目光卻依然執(zhí)著。她說她躺不住了，靜養(yǎng)，靜得了身體靜不了心呀！七、八年級(jí)兩個(gè)班一百五十二位學(xué)生在等著她，作為七（一）班的班主任，全班六十個(gè)孩子在等著她，學(xué)校老師在等著她，家長們也在等著

8、她！瘦弱的身子在講臺(tái)前的她，贏得了學(xué)生的尊敬?！澳脨坌暮蛨?zhí)著，堅(jiān)守著人民教師的光榮與夢想，您用崇高的職業(yè)道德和操守，塑造著人民教師的光輝形象?！蔽覀兊膶W(xué)生發(fā)自內(nèi)心地吶喊著。我校張貽元副校長經(jīng)常腹痛，但他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，所教九年二班的數(shù)學(xué)去年在龍?zhí)秴^(qū)排名第一，還擔(dān)任該班的班主任。今年三月中旬，經(jīng)醫(yī)院檢查，他的腹腔患了腫瘤，為了使治病教學(xué)兩不誤，他特地選了周末去懷化動(dòng)手術(shù)，臨行前還把課都調(diào)換上好，出院后立即來校上班。年輕的楊丹老師擔(dān)任八年級(jí)三班的班主任，今年四月初，她身體意外受傷較重，在懷化醫(yī)院治療一個(gè)星期，可就在她住院前，打電話向校長請(qǐng)了病假后，為了不耽誤教學(xué)，就立即打電話給我，請(qǐng)我代她上好八年級(jí)三

9、班的英語課。作為一位年輕的媽媽，她既擔(dān)心著家里幼兒的身體，出院到校后依然馬不停蹄的對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。今年四月中旬，我校的李修文老師，身患糖尿病，視力越來越下降，不得不去懷化就醫(yī)，可在醫(yī)院里他還央求著醫(yī)生：“我想盡快出院，還得去學(xué)校上好課呢！”唐德君老師今年四月中旬身患扁桃體炎，一周的發(fā)作期令他痛苦不堪，用了針灸、偏方，臉上貼了藥膏，但為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，他每天按時(shí)上班，沒有請(qǐng)過一節(jié)課的病假！為著這份崇高的職業(yè)道德和操守，盡管我校的教師們累了，病了，但依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲覀兌忌钌畹孛靼?，選擇教師就是選擇奉獻(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生健康成長是全體教師的共同信念。教師崇高的職業(yè)道德操守時(shí)時(shí)震撼著學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)

10、生的思想修養(yǎng)有潛移默化的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善解、包容、知足、感恩、進(jìn)取等良好的道德情操，將積極地道德品質(zhì)內(nèi)化為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。3.從找到癥結(jié)開始到促進(jìn)潛能生的進(jìn)步，是全體教師的心路歷程潛能生的表現(xiàn)是各不相同的，形成的原因也有很大的差異，要轉(zhuǎn)變潛能生，必須找到癥結(jié)所在。我校有一位靦腆的女孩，兩年前老師開始與她接觸。第一次找她談話，看著她紅著臉不太好意思說的樣子，老師就從閑聊開始，從興趣愛好、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況等漸入主題。她這才開始講述她自己，說自己最大的毛病是“懶”，懶得早起（父母催促才起床）、懶得騎車上學(xué)（必定要父親送）、懶得學(xué)習(xí)（回家從不看書）、懶得按時(shí)完成作業(yè)、甚至懶得吃飽早飯，所以胃一直不

11、好聽了這些老師們很吃驚，真沒想到她會(huì)懶成這樣?？磥怼皯小笔撬磺袉栴}的癥結(jié)。要克服這一點(diǎn)是要下一定功夫的。不久的一次家長會(huì)，老師們主動(dòng)找了她的母親，了解孩子在家的情況和父母教育方法上的一些問題。老師感到要改變孩子的惰性，必須首先改變家長的做法。因此，先希望家長給孩子多一些自立的空間，加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)。在學(xué)校，老師及時(shí)關(guān)注她的一些變化，一旦發(fā)現(xiàn)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步就馬上表揚(yáng)，并提出新的要求，希望她能持之以恒，譬如有些時(shí)候能騎車上學(xué)，早起幾分鐘吃早飯等。漸漸地她在課堂上也越來越活躍，再不像從前那樣“累不累站旁邊，會(huì)不會(huì)無所謂”，知道她的身體素質(zhì)并不好，遇到難做的練習(xí)常常給她加油，時(shí)不時(shí)地投去一個(gè)激

12、勵(lì)的眼神，簡單的練習(xí)有意讓她在大家面前展示。每當(dāng)家長相告孩子身上又有一個(gè)“懶”字在悄悄遠(yuǎn)去的時(shí)候，每當(dāng)班主任相告這孩子學(xué)習(xí)成績?cè)谶M(jìn)步的時(shí)候，老師別提有多高興。而潛能生的教育工作更需要我們傾注更大的愛心，對(duì)待他們我堅(jiān)持用愛去感化他們，用行動(dòng)去啟迪他們。七年級(jí)二班潛能生很多，學(xué)習(xí)比較滯后，全校教師師對(duì)他們倍加關(guān)心，不僅不提他們的“舊惡”，更想方設(shè)法地把他們的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，漸漸地他們開始按時(shí)完成作業(yè)，下了課也會(huì)到辦公室向老師請(qǐng)教問題，他們正在努力和其“過去”告別。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金階段，也是壓力巨大的三年，教師如此，學(xué)生亦如此。關(guān)心學(xué)生的身心健康是我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)生與家長鬧情緒了，是

13、我們的班主任上門開導(dǎo)思想，緩解家庭矛盾。我們根據(jù)學(xué)生的思想狀況、行為習(xí)慣和接受水平悉心做好學(xué)生的思想教育工作。今年四月十一日，八年級(jí)三班兩位學(xué)生因?yàn)楦瑢W(xué)鬧矛盾，就想輟學(xué)外出打工，我給她們做了大量的思想工作，班主任楊丹老師積極聯(lián)系家長共同開導(dǎo)學(xué)生，第二天學(xué)生就安心來校繼續(xù)讀書了。關(guān)心一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，這是我校教師的共同信念。我們主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的情感反應(yīng)，學(xué)生的任何細(xì)微變化都逃不過老師們的“火眼金睛”，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，于是常?？梢钥吹轿覀兊睦蠋熀蛯W(xué)生促膝而坐，并肩而行的身影，在一次次真誠的交流中，學(xué)生們向老師敞開心扉。“親其師，信其道”，讓學(xué)生時(shí)刻感受到“因?yàn)橛心?，我的老師，我?/p>

14、心變得澄明而堅(jiān)定。” 二、 創(chuàng)新立根以教學(xué)為中心，成績才是硬道理學(xué)校課堂教學(xué)的目的就是課堂效果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。該知道的知道，該理解的理解，該掌握的掌握。課堂教學(xué)就是一切，其他所有的工作都不可以干擾教學(xué)工作，而且都要為教學(xué)服務(wù)。對(duì)于教育教學(xué)來說，“成績”是“硬道理”，而教學(xué)成績立根于課堂、立根于學(xué)生的思想則是“硬道理”中的硬道理。在這一學(xué)年中，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨，以“自主創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式為立足點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。 1. 碰撞思想，樹立新觀念 不難想象，在繁忙的教育教學(xué)工作中，我校教師還積極參加學(xué)校的教育教學(xué)比賽和各

15、類展示活動(dòng)。查資料，開班會(huì)，不亦樂乎。每一次的年級(jí)組活動(dòng)都成為教師們思想碰撞、觀點(diǎn)交匯的時(shí)機(jī)。激烈爭論的班主任，關(guān)于教育的時(shí)效性、務(wù)實(shí)性是他們一致認(rèn)可的，那么如何實(shí)施，用何種方式實(shí)施？疑問提出，又是一片爭論。抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲，是英語、語文老師千方百計(jì)弄來的影像資料，它充實(shí)了英語、語文教學(xué)課堂，也充實(shí)了同學(xué)們的心靈。為了探討更好的復(fù)習(xí)課型，備課組教師們時(shí)而竊竊私語，時(shí)而促膝長談，時(shí)而爭論不休。思想的火花在交流中綻放光彩，創(chuàng)新的觀點(diǎn)在交流中碰撞升華。 教師們?cè)诓粩喔陆逃^念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 2.探究創(chuàng)新，輻

16、射示范教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同目標(biāo)。開展廣泛的課堂教學(xué)研討是我們教研課改的主要抓手。所推出的公開課、示范課，次數(shù)多，類型豐富，不僅引領(lǐng)了學(xué)校的教學(xué)與研修，還輻射到了其他學(xué)校。三、 砥礪前進(jìn)攜手共進(jìn)，精誠合作學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面，課堂效果與教學(xué)成績。課堂效果評(píng)價(jià)非常的嚴(yán)厲，每個(gè)人都是被蔡校長批出來的。新課改通過賽課，一輪不行就兩輪，直到合格為止。賽課合格了就有資格上每周一次的校內(nèi)公開課。上校內(nèi)公開課仍然是要被評(píng)價(jià)的。在教室外面我還看到了張貼有任課教師滿意度評(píng)價(jià)表，基本上每個(gè)老師滿意度都是100%，這是自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。教學(xué)成績實(shí)行量化評(píng)比。每月一次月考，考試成績計(jì)入

17、期末績效考核綜合評(píng)估，排名第一名的自然是好的，最后一名的老師的壓力就很大。但是結(jié)果確實(shí)很有效果，成績?cè)絹碓胶?。傾心互助是我校教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)上，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短：一人開課，就是全教研組開課，措辭是語文教師的責(zé)任，科學(xué)常識(shí)總免不了請(qǐng)教理化老師，而外語教師也常常為了不同的文化背景參與討論。生活中，同事們相互幫助：哪位老師不舒服，一杯熱水，一顆藥丸，抵上千言萬語； 不開心了，一個(gè)電話，一聲關(guān)懷，捎上誠摯問候；有困難了，大家群策群力，共度難關(guān)。學(xué)校是我們的家，在這樣溫馨而輕松的氛圍中逐漸形成，學(xué)校教師也成了親密的戰(zhàn)友，貼心的朋友，兄弟姐妹。校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書活動(dòng)，全校師生不但一個(gè)不落地參加，還為了保證參賽質(zhì)量放棄了本就不多的休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練、排演。運(yùn)動(dòng)場上，我們迎來了喝彩；聚光燈下，我們博得了掌聲。所有的汗水和傷痛在那一刻都化作了快樂，因?yàn)槲覀冇米约旱男袆?dòng)告訴學(xué)生什么是拼搏，什么叫執(zhí)著。 四、 春華秋實(shí)，碩果累累我校教師在見賢思齊、承擔(dān)責(zé)任、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、砥礪進(jìn)步的同時(shí)，也收獲著豐收的喜悅。二零一五年我校初三畢業(yè)班的學(xué)生，進(jìn)校前在小學(xué)畢業(yè)考試中的成績?nèi)似椒质侨h倒數(shù)第二， 可通過我校教師三年來的精心培育，他們初中的畢業(yè)成績?nèi)似椒忠呀?jīng)達(dá)到了中等水平。近五年來，我校升入市重點(diǎn)高中、縣重點(diǎn)高中的畢業(yè)生人數(shù)在我們學(xué)區(qū)內(nèi)位于前列。每學(xué)期有近一半的教師撰寫教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。我校