課件認識鐘表

1、人教版一年級數(shù)學第七單元人教版一年級數(shù)學第七單元認識鐘表認識鐘表萬泉小學：張亞轉(zhuǎn)萬泉小學：張亞轉(zhuǎn)有個好朋友，會跑沒有腿， 會響沒有嘴。它會告訴我， 什么時候起，什么時候睡。謎底謎底 鐘表鐘表學習目標學習目標 1、通過觀察和操作，讓學生初步認識鐘表，建立初步的時間觀念 。 2、在認識時針、分針撥一個具體的時刻等學習活動中，發(fā)展學生觀察、動手、概括能力。 3、讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，能用幾時表示生活中的問題。 情境感知，認識鐘表。情境感知，認識鐘表。交流：交流：1. 小紅是什么時間起床的？小紅是什么時間起床的？ 2. 你怎么知道的？你怎么知道的？ 揭示課題，明確內(nèi)容。揭示課題，明確內(nèi)容。揭

2、示主題：你們看鐘表雖小，卻與我們的生活有密切聯(lián)系，它能揭示主題：你們看鐘表雖小，卻與我們的生活有密切聯(lián)系，它能 告訴我們時間，提醒我們工作和學習，這節(jié)課我們就告訴我們時間，提醒我們工作和學習，這節(jié)課我們就 一起來認識鐘表。一起來認識鐘表。認識電子表時刻。認識電子表時刻。交流：交流：1. 剛才有的同學說從這個鐘表上可以看出這是剛才有的同學說從這個鐘表上可以看出這是7時，誰時，誰 說一說你是怎么看出來的？說一說你是怎么看出來的？ 2. 你們在哪兒見過這樣的鐘表？這些鐘表叫做電子表。你們在哪兒見過這樣的鐘表？這些鐘表叫做電子表。鞏固電子表時刻認讀方法。鞏固電子表時刻認讀方法。交流：交流：1. 這些鐘

3、表各表示的是幾時？你是怎么看出來的？這些鐘表各表示的是幾時？你是怎么看出來的？ 2. 在鐘表上像這樣表示的時間我們稱它為整時。在鐘表上像這樣表示的時間我們稱它為整時。交流：交流：1. 除了電子表外，還有同學從墻上的這個鐘面上看出了時除了電子表外，還有同學從墻上的這個鐘面上看出了時 間。你是怎么從鐘面上看出這是間。你是怎么從鐘面上看出這是7時的？時的？交流：交流：2. 他在認時間的時候用到了鐘面上的指針和數(shù)?？磥硪胨谡J時間的時候用到了鐘面上的指針和數(shù)。看來要想 從鐘面上認讀出時間，這些指針和數(shù)都非常重要。那就從鐘面上認讀出時間，這些指針和數(shù)都非常重要。那就 讓我們先來認識認識它們吧。你對鐘面

4、有什么了解嗎？讓我們先來認識認識它們吧。你對鐘面有什么了解嗎？提問：認識了這些朋友，你能再說一說是怎樣看出提問：認識了這些朋友，你能再說一說是怎樣看出7時的嗎？時的嗎？交流：交流：1. 同桌同學互相說一說。同桌同學互相說一說。 2. 誰能來說一說你的發(fā)現(xiàn)。誰能來說一說你的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：小結(jié)：當分針指向當分針指向12時，時針指著幾，就是幾時。時，時針指著幾，就是幾時。提問：提問：1. 這是幾時呢？這是幾時呢？ 2. 你是怎么知道的？你是怎么知道的？8時時3時時6時時活動：活動：1. 教師用鐘表撥時間，學生說時間及認讀方法。教師用鐘表撥時間，學生說時間及認讀方法。 2. 同桌同學，一人用鐘表撥時間，一人說時間。同桌同學，一人用鐘表撥時間，一人說時間。鞏固表盤鐘面時間認讀方法鞏固表盤鐘面時間認讀方法。1. 介紹記錄時間的兩種方法。介紹記錄時間的兩種方法。2. 請學生在教科書上把