2018新部編本二年級下冊語文11 我是一只小蟲子(匹配新教材)教案

1、11我是一只小蟲子教學目標1.會認“屁、股”等 16 個生字，會寫“屁、股”等 8 個生字。掌握多音字“泡”。2.體會想象中蘊含的童趣。教學重點1.能夠用“一會兒”造句。2.體會想象中蘊含的童趣。教學課時2 課時第一課時教學過程達標檢測一、圖片導入討論有關蟲子的話題，引入主題。二、合作探究，學習生字1.讀一讀，連一連。1.小組合作讀課文，圈出生字詞，讀準字音?；ハ嗾f說是用 尿jìn什么方法記住這些生字的。2.組長考查生字認讀，邊讀邊組詞。3.教師檢查指導小組學習情況。（1）出示課件詞語。勁   

2、       shn嬸          huàng撞          niào晃          zhuàn（2）指名帶拼音認讀，去拼音認讀。（3）聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。（4）組詞學習多

3、音字“泡”。三、自主學習，整體感知1.再讀課文，把課文讀流利，標出自然段序號。2.說說讀懂了什么。3.教師提問：哪幾個自然段講“當一只小蟲子不好”？（12 自然段）哪幾個自然段講“當一只小蟲子還真不錯”？（34 自然段）哪幾個自然段講“我有很多小伙伴”？（56 自然段）第 7 自然段講了什么？（我喜歡當一只小蟲子）第二課時教學過程一、二、了解故事內(nèi)容1.做小蟲子不好。（1）指名讀第 1、2 自然段。（2）出示句子：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！眊2.給多音字組詞。o（泡  p（  ）

4、  ）o（pà（  ）  ）3.照樣子，寫詞語。蹦蹦跳跳毛茸茸達標檢測4. 當小蟲子不好是因為（）屁股被蒼耳刺痛被淹得昏頭昏腦這個句子要怎么讀？誰來讀一讀。（指導學生讀出不喜歡的 被小鳥捉食語氣）（3）到底有哪些地方不好呢？（指名學生回答）被螞蟻咬到屁股被蒼耳刺痛（你們知道蒼耳是一種什么樣的植物嗎？ 5.為什么“我”會覺被蒼耳刺到以后，小蟲子會是什么反應？）得“當一只小蟲子還被淹得昏頭昏腦（“很深很深的水”是什么？“昏頭昏腦” 真不錯”？是什么意思？）還有被小鳥吃掉（你是怎么知道的？想

5、一想當小蟲子看到小鳥時，心里會想些什么？）（4）你覺得當小蟲子還有哪些不好的地方？2.做小蟲子還真不錯。（1）教師讀第 3 自然段：不過，我覺得當一只小蟲子還真 6.讀句子完成練習。不錯。如果能小心地（2）為什么小蟲子會這么說，我們來請一位同學來讀一讀 跳到狗的身上，我們第 4 自然段。（3）第 4 自然段小蟲子從哪些方面來說的？就可以到很遠的地方去旅行。這可是免可以在草葉上伸懶腰，用露珠梳洗打扮，還可以跳到狗狗 費的特快列車呀！身上去旅行。（1）請你用加點詞你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？（

6、像乘 語寫一個句子。著特快列車）你坐過特快列車嗎？當時你有什么感受？（4）你覺得當小蟲子還有哪些好的地方？3.有意思的伙伴們。（1）指名學生讀 5、6 自然段。（“有意思”怎么理解？）（2）句中“免費的（2）你們認識小蟲子的這些朋友嗎？他們分別叫什么名特快列車”是指字？（出示圖片）。屎殼郎：這是什么蟲子？他在干什么？小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？7.小蟲子都有哪些螳螂：螳螂有什么特點？為什么小蟲子覺得螳螂有意思小伙伴，請從下面的呢？螳螂到底會不會跳，有誰知道？動物中找出來。天牛：你覺得天牛為什么會頂小蟲子？你們知道天牛為什 小狗小鳥螳么叫這個名字嗎？為什么

7、說天牛愛頂人呢？4.我喜歡當一只小蟲子。（1）誰來讀一讀課文的最后一自然段？螂天牛   屎殼郎蝴蝶（2）這個自然段告訴了我們什么？（3）這只小蟲子為什么喜歡當小蟲子？你覺得當蟲子好不 8.讀最后一自然，你（好？說說你的理由。 4）你覺得小蟲子是什么蟲子？你是從 知道這只小蟲子是哪里判斷出來的？（蟋蟀）什么嗎？（）A.螳螂B.蝴蝶C.七星瓢蟲D.蟋蟀三、拓展延伸1.學習了這篇課文，你學得這只小蟲子的生活有意思嗎？如果是一只別的蟲子他會有怎樣有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。2.找有關蟲子的繪本故事讀一讀，學著自己編一個故事講給爸爸媽媽聽。四、指導書寫，掌握漢字規(guī)律1.出示課后第 2 題，學習漢字規(guī)律。腰股脾膽肩背臂胃（1）查字典，給不認識的字注音，再讀一讀。（2）指名認讀漢字。9.寫同音字。g  屁（）  （）頭sh （）勁   （）殼郎（3）這些漢字都有一個共同偏旁，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（月）這 jìng干（）安些漢字都和什么有關？那么這個偏旁表示和什么有關呢？（）（4）有沒有同學還能寫出幾