（湘教版）2018年秋七年級上學期數(shù)學：4.1 幾何圖形 ppt課件

1、幾何圖形學習目的： 1、了解平面圖形和立體形的區(qū)別、了解平面圖形和立體形的區(qū)別 2、認識常見的平面圖形和立體圖形、認識常見的平面圖形和立體圖形 3、了解簡單的立體圖形和平面圖形之間的、了解簡單的立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)絡聯(lián)絡多姿多彩的 察看我們周圍的世界，就會發(fā)現(xiàn)察看我們周圍的世界，就會發(fā)現(xiàn)建筑物的外形千姿百態(tài)，古埃及的建筑物的外形千姿百態(tài)，古埃及的金字塔，法國的凱旋門金字塔，法國的凱旋門,中國的故宮中國的故宮與長城，這些千姿百態(tài)的建筑物美與長城，這些千姿百態(tài)的建筑物美化了我們生活的空間，同時也帶給化了我們生活的空間，同時也帶給我們許多遐想：建筑師是怎樣設計我們許多遐想：建筑師是怎樣設計發(fā)明

2、的呢？這其中蘊涵著許多有關發(fā)明的呢？這其中蘊涵著許多有關圖形的知識。本章我們將認識一些圖形的知識。本章我們將認識一些根本的平面圖形和立體圖形。根本的平面圖形和立體圖形。我們該怎樣從數(shù)學的角度來認識圖形呢 小學階段，我們曾經(jīng)初步認小學階段，我們曾經(jīng)初步認識了長方體、正方體、圓識了長方體、正方體、圓柱、球、點、線段、三角柱、球、點、線段、三角形、四邊形等，它們都是形、四邊形等，它們都是從各式各樣的物體外形中從各式各樣的物體外形中籠統(tǒng)出來的圖形，我們把籠統(tǒng)出來的圖形，我們把這種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形。這種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形。他能把以下幾何圖形分成兩類嗎? (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

3、(3)(4)(6)(8)請同窗們在小組里討論一下是怎樣分類的呢，能說說他的想法嗎？有些幾何圖形的各個部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形， 例如，長方體、圓柱、圓錐、球等。有些幾何圖形的各個部分都在同一平面內(nèi)，它們是平面圖形， 例如，點、線段、直線、三角形、長方形、圓等。察看下面左邊的圖形，它們與右邊的那種立體圖形對應？(1)(2)(3)(4)(5)(6)abcdef(4)(3)(5)(2)(6)(1)棱柱六棱柱棱錐四棱錐三棱錐請各小組的同窗利用請各小組的同窗利用一張紙本人動手折疊一張紙本人動手折疊出一個長方體，感受出一個長方體，感受一下立體圖形。有幾一下立體圖形。有幾種折法？種折法？說一說下面所示的各交通標志中，分別包含有哪些平面圖形？連一連：把以下圖中的立方體圖形與它們相應的稱號銜接起來。 ABCDE圓柱圓錐棱柱棱錐球從不同方向看立體圖形，往往會得到不同外形的平面圖形。如下圖，我們看到的是長方體。長方形正方形線段點有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的外表適當剪開，可以展開成平面圖形如下圖 從正面看從正面看從左面看從左面看從上面看從上面看從正面看從正面看從左從左面看面看從上面看從上面看從上面看從上面看從左面看從左面看從正面看從正面看從正面看從正面看從左面看從左面看從上面看從上面看穩(wěn)定練習 課本P114 練習1、2題穩(wěn)定練習 課本P114 練習1、2