《統(tǒng)計》教學計劃

1、統(tǒng)計教學計劃一、創(chuàng)設(shè)情境，提供原始數(shù)據(jù)師：大家喜歡看動畫片嗎？老師這兒有一段非常有趣的動畫片，想不想看？電腦出示配樂動畫：（畫外音）：在一個美麗的大森林里，住著一只叫聰聰?shù)暮镒?。小猴聰聰：大家好，我叫聰聰。明天是我的生日，我邀請了許許多多的好朋友來為我慶賀，你想認識它們嗎？瞧，這就是我的朋友們。新課引入新穎，生動、有趣的故事，吸引了學生的注意力，將學生引入了美好的學習情境，調(diào)動了學習情感，激發(fā)了學生的學習興趣，為新課的學習營造了很好的氣氛，有利于學生主動參與學習活動。二、探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法1.提問。a.聰聰?shù)暮门笥讯际钦l？它們各有幾只？b.不知道，沒數(shù)清，那我們再來看一遍，這次你可要數(shù)仔

2、細。2.電腦再放動畫片。3.提問。a.三種動物各有幾只？誰同時數(shù)出來了？b.沒有數(shù)出來（大家數(shù)的只數(shù)不一樣），看來光靠數(shù)還不行，還要用筆記一記，我再給大家放一遍，但你們要想出一個又簡便又好記的記錄方法把小動物的只數(shù)記下來，行不行？小組討論一下，比比看，哪個小組想出的方法最好。4.匯報整理數(shù)據(jù)的方法。a.誰來說說你們組想用什么方法記錄？b.同學們真愛動腦筋，想出了這么多記錄的方法，你認為哪一種方法好記就用哪種方法，好嗎？ c.下面就用你最喜歡的方法記下小動物的只數(shù)，開始！5.電腦再放動畫片。（慢動作的）6.展示整理數(shù)據(jù)的方法。a.請你說一說，你是用什么方法記錄的？b.大家同意嗎？c.還有不同的記

3、錄方法嗎？7.小結(jié)。同學們真棒！想出了用各種符號記錄每一種動物的只數(shù)。大家知道嗎？這些方法，就是數(shù)學中的“統(tǒng)計”?。ò鍟n題：統(tǒng)計）8.比較。同樣是用符號來統(tǒng)計，哪種統(tǒng)計方法更簡便？為什么？發(fā)揮現(xiàn)代多媒體作用，設(shè)計了“小猴子過生日 ”的情景，以生動、有趣的動畫故事貫穿整節(jié)課，以便引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望，并使學生保持較高的學習興趣，使培養(yǎng)目標得以落實，能力得到發(fā)展。精心創(chuàng)設(shè)了學生主動探索的教學情境，通過創(chuàng)設(shè)情境，積極地引導學生親身經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)方法的過程，充分體現(xiàn)了教師主導，學生主體的作用，倡導自主探索合作交流的學習方式。徹底改變了以往教師講，學生聽的方式，

4、教師還十分尊重學生的意見，保護學生的自主發(fā)展的'積極性，尊重學生的選擇。三、用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)1.出示統(tǒng)計表。2.提問。a.這個同學統(tǒng)計出的每種動物各有幾只？學生說教師在表中填出數(shù)：7、4、6。b.聰聰?shù)呐笥迅饔袔字?？請看?.電腦繼續(xù)放動畫片。4.提問：這個同學統(tǒng)計得對嗎？你們統(tǒng)計對了嗎？5.你能不能把這些數(shù)字填到表中？6.學生在練習紙上填寫統(tǒng)計表。7.展示學生填的統(tǒng)計表，集體訂正。四、用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)1.根據(jù)這三種小動物的只數(shù)，請你在這幅圖上涂上顏色表示出來。比一比，看誰涂得又對又快。教師積極地引導學生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程并根據(jù)收集到的信息提出問題和解決問題，設(shè)計的開放

5、性問題“看圖你能提出什么問題”，鼓勵了學生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)了學生提問的意識和能力。2.學生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計圖上涂色。3.展示條形統(tǒng)計圖，集體訂正。a.你涂了幾個格子？為什么這樣涂？教學過程教學過程說明b.他涂得對嗎？c.我這兒還有幾個同學的作品，請看！d.他們涂得又對又漂亮！你們涂對了嗎？4.觀察這幅統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)些什么？五、練習應(yīng)用1.聰聰明天要過生日了，現(xiàn)在它在干什么？我們?nèi)タ纯础?.電腦繼續(xù)放動畫片。小猴聰聰：這么多好朋友來我家，我要買些好吃的食品招待它們。這么多好吃的，我該買些什么招待它們呢？小朋友，你能幫我選一選嗎？3.大家愿意嗎？4.打開桌上的信封，看看有什么？5.聽清要

6、求：根據(jù)聰聰家來的客人和食品的種類以及數(shù)量，先小組討論一下要選哪幾種食品，把食品的圖片貼在這個表的上面（出示統(tǒng)計表），下面寫出所選食品的數(shù)量，然后每位同學再根據(jù)所選食品的數(shù)量，在下圖中用涂色的方法表示出來。 6.展示、評價。a.××，給大家說一說，你選了哪幾樣？為什么這樣選？b.還有誰愿給大家說一說？c.這么多同學想說，這樣吧，說給同桌聽一聽。7.看著圖，你能提出什么問題？8.同學們幫助了聰聰，聰聰可高興了。9.電腦繼續(xù)放動畫片。小猴聰聰：謝謝小朋友的幫助，歡迎大家明天到我家做客，再見！培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識是課程標準的一個重要思想。教學中，教師設(shè)計的“幫助聰聰選食品”這個有趣的活動，激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與，合作交流，使學生進一步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體會到統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)了學生的統(tǒng)計意識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，數(shù)學應(yīng)用于生活實際。六、小結(jié)同學們，通過本節(jié)課，你學會了哪些知識？生活中有很多地方都會用到統(tǒng)計的方法。比如，剛?cè)雽W時，老師要統(tǒng)計出班中男生有多少人，女生有多少人，以便給大家安排好座位；學校要統(tǒng)計出一年級有幾個班，每班有多少人，以