《掌聲》說課稿-PPT_第1頁
《掌聲》說課稿-PPT_第2頁
《掌聲》說課稿-PPT_第3頁
《掌聲》說課稿-PPT_第4頁
《掌聲》說課稿-PPT_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、說教材說教材說學(xué)情說學(xué)情說教法學(xué)法說教法學(xué)法說教學(xué)目標說教學(xué)目標說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教學(xué)評價說教學(xué)評價一、說教材一、說教材二、說學(xué)情二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標三、說教學(xué)目標知識目標：知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程目標：過程目標：運用朗讀、討論、對比等方式理解文章內(nèi)容，體會到英子內(nèi)心的變化。情感目標：情感目標：理解愛的力量，領(lǐng)會人與人之間需要關(guān)受、鼓勵，懂得要主動地關(guān)愛別人，也要珍惜別人的關(guān)愛與豉勵。 教學(xué)重點：教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的情感變化。 教學(xué)難點：教學(xué)難點： 通過對英子神態(tài)和動作的描寫來體會英子的心理變化。 。 四、說教法學(xué)法四、說教法

2、學(xué)法 多種形式朗讀法 遷移法 情 境 創(chuàng) 設(shè) 法說教法：說教法：四、說教法學(xué)法四、說教法學(xué)法朗讀感悟法朗讀感悟法批注記錄法批注記錄法自主探究法自主探究法對比法對比法說學(xué)法：說學(xué)法：五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程（一）（一）以情促疑，直奔重點以情促疑，直奔重點 1、靜思默想，潛心閱讀2、品悟詞句，感同身受 3、品讀段落，聲情并茂 4、遷移學(xué)法，尋找變化 說一說說一說 這熱烈持久的掌聲，仿佛是同學(xué)們在說：“ ” 五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程（二）（二）以情激情，品悟內(nèi)涵以情激情，品悟內(nèi)涵 1、默讀思考，暢所欲言 2、細讀文本，揣摩心理3、品讀段落，促進理解說一說說一說 這熱烈持久的掌聲，仿佛是同學(xué)們在說：“ ” 五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程（三）（三）以情導(dǎo)行，感悟以情導(dǎo)行，感悟“愛愛”的真的真諦諦 1、叩擊“微笑著面對生活”2、拓展練筆，學(xué)會如何去愛3、推薦閱讀，將語

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論