頂崗實習的目的及意義

1、頂崗實習的目的及意義一、頂崗實習的政策依據(jù)頂崗實習是教育部下發(fā)的關于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標補充規(guī)定， 要求學生頂崗實習時間不低于半年。這一規(guī)定既符合高職高專教學大綱教學安排，又有利于對高職高專學生進行職業(yè)素質方面的強化訓練，使學生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，此項安排是高職高專院校教學體制改革的一項舉措。二、頂崗實習的現(xiàn)實意義頂崗實習就是安排學生離校走入生產一線，進行勞動鍛煉。頂崗，顧名思義，是在生產一線的諸多崗位, 從事生產性勞動，因為企業(yè)不是學校, 不可能滿足學生提供專業(yè)對口的生產崗位, 所以在頂崗實習中原來所學的專業(yè)在很大程度上不可能對口，

2、甚至基本不沾邊。既然專業(yè)不對口，而為什么又要深入一線頂崗勞動，其意義在哪里？意義之一，轉變觀念。轉變觀念就是讓學生從大學生活、學習中切換到現(xiàn)實社會中去。高職培養(yǎng)學生的目標是符合社會要求的技術性、應用性人才，如：基層領導、技術員、工程師、高級技工。要適應社會的要求，首先就要在思想觀念上適應社會，了解社會對高職大學生的要求，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應當具備哪些？以利做到缺什么補什么。意義之二，增強崗位意識。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有生產性的，質量性的，有采購性的，有營銷性的，有維修性的， 基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行

3、，專一行，是一種崗位責任，是一種職業(yè)品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責任， 就必須頂崗深入到生產一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求。意義之三，增強社會經(jīng)驗。增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名高職畢業(yè)的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學生。因此， 頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干；實踐出真知， 實踐長才干。有了適當?shù)捻攳弻嵙暡⒛茼樌玫揭环蓓攳弻嵙暫?/p>

4、格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。當然，頂崗實習的現(xiàn)實意義還有很多，這里不再一一敘述。三、頂崗實習中出現(xiàn)的幾個問題問題之一，心里反差較大。在大學讀書、生活，一切費用由其家長供養(yǎng)，心安理得，沒有危機感，沒有體力和時間上的約束，優(yōu)越的大學生活同現(xiàn)實公司（工廠）一線勞動相比，是兩個“世界”，一線勞動是一種體力或腦力的付出，是靠這種付出去換取剩余價值；而讀書是靠家長供養(yǎng)，是消費型的生活方式。部分學生，從小學到大學，沒有從事過工廠（公司）體力勞動，對工廠（公司）機器轟鳴聲，簡單重復的勞動感到枯燥無味，加之加班加點，時間難熬，因此，厭倦情緒油然而生，有的同學甚至產生抵制情緒等。問題之二

5、，吃苦精神較差。工廠、公司是勞動密集型企業(yè)，一種簡單重復的勞動，從上班到下班連“軸”轉，體力消耗，時間消耗較多，加之工廠為了完成訂單任務，每天工作時間在8 -1 1小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天， 學生們體力消耗同學校相比要多出很多倍，工作辛苦是同學們不愿頂崗實習的又一問題。問題之三，適應能力較差。從學校到工廠到公司，從課堂到車間或者跑市場， 這里面有一個觀念轉變問題，轉變觀念就要去適應公司工廠的要求，因為這是工作，是生活，不是在學校。而有的同學正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專業(yè)期望值較高, 認為所學專業(yè)同實習企業(yè)不搭邊, 因此不能

6、盡快適應工廠（公司） 生活和工作方面的要求，違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生, 無形中就拉開了同工廠的“距離”，這是頂崗實習中遇到的又一問題。問題之四，溝通能力欠缺。從學校到工廠（公司），工作、生活環(huán)境變了，要適應環(huán)境，適應工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是實習中提高工作效果，方便工作，同工人師傅融合在一起的基礎，但在具體的頂崗實習中，部分學生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學不到東西，請假休息得不到批準等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。問題之五，缺乏扎實的工作作風。學生到工廠（公司）頂崗實習，本是在 實踐中得到鍛煉提高，這一舉措無疑是為今后踏上工作崗位積累經(jīng)驗， 應該虛心 好學，踏實做事

7、，但從近年來幾處實習的學生情況看，少數(shù)學生工作中消極怠工， 敷衍了事，缺乏認真的工作態(tài)度和樸實的工作作風，而工廠（公司）對此有明確 的不同反映。四、學生頂崗實習學什么？（一）認真學習企業(yè)員工的愛崗敬業(yè)精神。 俗話說得好“不愛崗就下崗，不敬業(yè) 就失業(yè)”。在任何一家用人單位，愛崗敬業(yè)是對員工素質的基本要求，要干一行， 愛一行，專一行，精一行，在工廠，在公司，在機關，都有嚴格要求。每項工作 都有特定的作用，猶如一臺運轉的機器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是 不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企 業(yè)用人的基本要求。（二）要認真學習企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。吃苦耐勞是

8、中華民族的優(yōu)秀品質。 俗話說得好，“一個優(yōu)秀的人才，必定是勞其筋骨，磨其心志，最終才能脫穎而 出”。吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，揚鞭催人走向成熟， 具備這種品質的員工，才能走向成功。只有腳踏實地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員 工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對他的認同又激發(fā)他對事業(yè)的 不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達成功的彼岸，這種優(yōu)良的品質，是民族自 強不息的品質，我們必須繼承和發(fā)揚，必須在艱苦的第一線，臥薪嘗膽，刻苦學 習，使之成為自己人生道路上一筆“珍貴財富”。 要想今后一少吃苦，就必須發(fā) 奮努力積累知識，積累才干，最終才能“人上人”（三）要認真學習員工的嚴肅認

9、真的工作態(tài)度。 一個管理嚴謹?shù)钠髽I(yè)，他的員工 對工作是嚴肅認真的，這是管理效應，是企業(yè)生產經(jīng)營對員工職業(yè)素養(yǎng)的必然要 求。這是因為，企業(yè)的每項工作都要靠員工去運作，在運作的過程中，不能敷衍 了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產制造每個機器零件的“公差配合” 都科學嚴密，不能出現(xiàn)絲毫的維漏，否則，你生產的工件就是一件廢品。而由于 你的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費人力、物力和財力，其成本是 令人痛心的。同時，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都毀在你的“粗枝大葉”中。因此， 在頂崗實習中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認真做好每件事，這是職業(yè)品質、職業(yè)素質。只有具備了這種職業(yè)素質的員工，才

10、能得到企業(yè)認同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機會。（四）要認真學習員工的誠實、守時品質。做人誠實，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實，做事就不會實，用人單位在聘用員工時，首先強調的是做人的品質。在守時方面，守時， 就是自覺遵守企業(yè)或公司的規(guī)章制度。 制度是企業(yè)生產經(jīng)營的尺度，員工必須按照這個尺度來規(guī)范自己的言行。當然， 企業(yè)內部的制度可分為生產制度、生活制度和工藝制度，這些制度的制定都是為了順應市場要求而演變催生出來的，應該說， 都是科學合理的，能促進企業(yè)管理規(guī)范化、科學化和制度化。如果一個企業(yè)有制度，而無人遵

11、循，那么這個企業(yè)必將走向衰亡。這是社會進步的必然規(guī)律，而企業(yè)想要在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展，守時和誠信是必不可少的。因此，我們的學生為了在畢業(yè)后，走入社會， 進入生產一線，就要懂得誠信、守時是多么的重要，否則， 你將被企業(yè)淘汰。這是我們學生在頂崗實習中必須以虛心的態(tài)度，認真努力學習的，也是要努力做到的。（五）要認真學習企業(yè)的科學管理技能、企業(yè)文化、制造技術。管理是一門科學，更是一門學問和藝術?？茖W的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業(yè)，特別是科學管理好的明星企業(yè)，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹?shù)墓芾硪庾R。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升， “從優(yōu)秀企業(yè)走出去的員工， 可以勝任其他企業(yè)的主管”，因為管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展。因此，我們的實習生，就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。頂崗實習在工學結合教學模式中起著培養(yǎng)學生職業(yè)技能與職業(yè)意識的重要作用，對學生走出校園、認識社會起著橋梁作用。真實的企業(yè)環(huán)境有助于學生增