音樂教育理論課程標(biāo)準(zhǔn)

1、音樂教育理論課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述:音樂教育理論是我國高等師范院校音樂學(xué)（師范類）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的必修課程。 音樂教育理論的研究對象和研究內(nèi)容是：中學(xué)音樂教育的地位和作用，目的和任務(wù)，中學(xué)音樂教學(xué)的領(lǐng)域、過程、原則、手段、方法、組織形成以及教學(xué)效果的評價(jià)與學(xué)習(xí)成績的考查評定等。音樂教育理論作為一門相對獨(dú)立的學(xué)科，它所要揭示的是中學(xué)音樂教育教學(xué)中的一般規(guī)律。就學(xué)科性質(zhì)而言，它屬于教育學(xué)分科教學(xué)理論，是整個(gè)音樂教育學(xué)科中的一個(gè)相對獨(dú)立的分支。音樂教育理論以教育學(xué)、教育心理學(xué)的基本理論為依據(jù)，以全國學(xué)校藝術(shù)教育整體規(guī)劃及中學(xué)音樂教學(xué)大綱為指導(dǎo)。突出音樂審美教育的特點(diǎn)，總結(jié)與繼承我國音樂教育的優(yōu)良傳

2、統(tǒng)，學(xué)習(xí)與借鑒國內(nèi)外音樂教育成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，緊密聯(lián)系我國中學(xué)音樂教育實(shí)際，為培養(yǎng)具有扎實(shí)的音樂教育理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的音樂教學(xué)實(shí)際能力、適應(yīng)21 世紀(jì)中學(xué)音樂教育需要、全面發(fā)展的中學(xué)音樂教師發(fā)揮該學(xué)科不可替代的作用。二、課程目標(biāo):1、知道本課程的學(xué)科性質(zhì)、地位、價(jià)值、研究、范圍、基本框架、研究方法；知道中學(xué)音樂教育的過程、原則、模式；知道對中學(xué)音樂教師與音樂教育的評估方法與評估標(biāo)準(zhǔn)；知道本課程的學(xué)科進(jìn)展情況及學(xué)科的未來發(fā)展方向。2、理解中學(xué)音樂教育的任務(wù)、大綱和教材；理解國外著名音樂教育體系；理解音樂教育實(shí)習(xí)的意義。3、 掌握中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及審美心理發(fā)展過程；掌握中學(xué)音樂教育的歌唱教學(xué)、

3、器樂教學(xué)、欣賞教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)、音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能等教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)方法。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)與技能組織各種課外音樂活動(dòng)；學(xué)會(huì)使用各種音樂教學(xué)設(shè)備和電化教學(xué)及多媒體教學(xué)手段；學(xué)會(huì)對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行成績的考核與評定及各項(xiàng)音樂能力的測量。三、課程內(nèi)容和要求:音樂教育理論這門學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次，這四個(gè)層次的一般涵義表述如下：知道一一是指對這門學(xué)科的屬性和運(yùn)用范圍的認(rèn)知。理解一一是指對這門學(xué)科涉及到的概念、原理能正確的說明和解釋，如中學(xué)教育的任務(wù)、大綱和教材；理解國外著名音樂教育體系；掌握一一是指運(yùn)用已理解的音樂教育概念和原理說明、解釋、分析、評論

4、音樂教育現(xiàn)象。學(xué)會(huì)一一是指在教師的指導(dǎo)下或?qū)W生自己獨(dú)立地完成音樂教學(xué)手段；學(xué)會(huì)對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行成績的考核與評定及各項(xiàng)音樂能力的測量。本課程的具體教學(xué)內(nèi)容與要求見附表，表中的號(hào)表示教學(xué)認(rèn)知和技能的教學(xué)要求層次。(一)緒論教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌握學(xué) 會(huì)1、中學(xué)音樂教學(xué)論課程的學(xué)科性質(zhì)和研究對象(1)中學(xué)音樂教學(xué)論發(fā)展的歷史沿革(2)中學(xué)音樂教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)和研究范圍2、中學(xué)音樂教學(xué)論課程的任務(wù)(1)在知識(shí)結(jié)構(gòu)方卸在能力結(jié)構(gòu)方圓3、中學(xué)音樂教學(xué)論課程的學(xué)習(xí)與研究方法VVVV(二)中學(xué)音樂教育的目的任務(wù)、大綱和教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌 握學(xué) 會(huì)1、音樂教學(xué)在全面發(fā)展教育中的作用(

5、1)音樂教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑(2)音樂教育是促進(jìn)全面發(fā)展教育的有力手段(3)音樂教育具有其它學(xué)科所不可替代的特殊功能2、中學(xué)音樂教學(xué)的目的任務(wù)(1)音樂教育的目標(biāo)(2)音樂教育的目的3、中學(xué)音樂教學(xué)大綱(1)音樂教學(xué)大綱的意義(2)現(xiàn)行初中音樂教學(xué)大綱的主要內(nèi)容(3)現(xiàn)行高中音樂教學(xué)大綱的主要內(nèi)容(4)提高執(zhí)行音樂教學(xué)大綱的自覺性4、中學(xué)首先教才VVVVVVVVV(1)中學(xué)音樂教材的歷史和現(xiàn)狀(2)中學(xué)音樂教材的編寫原則(3)音樂教材的選擇與使用VVV(三)中學(xué)生音樂心理的發(fā)展教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容知 道理 解掌 握學(xué) 會(huì)1、中學(xué)生生理、心理發(fā)展梗概(1)生理發(fā)育方面(2)心理發(fā)育方面

6、2、中學(xué)生音樂審美心理的發(fā)展(1)音樂審美態(tài)度(2)首,樂直完感興力(3)音樂審美趣味3、根據(jù)中學(xué)生音樂心理的發(fā)展施教(1)啟序施教(2)有導(dǎo)施教(3)有樂施教(4)有別施教VVVVVVVVV(四)音樂教學(xué)過程、原則和模式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌握學(xué) 會(huì)1、音樂教學(xué)過程(1)音樂教學(xué)過程的本質(zhì)(2)音樂教學(xué)過程的環(huán)節(jié)(3)音樂教學(xué)過程的調(diào)控2、音樂教學(xué)的原則(1)寓教于東原則(2)感情體驗(yàn)原則(3)參與活動(dòng)原則(4)啟發(fā)誘導(dǎo)原則(5)因材施教原則(6)創(chuàng)造發(fā)展原則(7)形象直觀原則3、音樂教學(xué)模式(1)什么是音樂教學(xué)模式VVVVVVVVVVV(2)常用的中學(xué)音樂教學(xué)模式(五)中學(xué)音樂教學(xué)

7、的領(lǐng)域及教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌握學(xué) 會(huì)1、歌唱教學(xué)(1)歌唱教學(xué)在中學(xué)音樂教育中的地位和作用(2)中學(xué)歌唱教學(xué)的基本要求(3)中學(xué)歌唱教學(xué)中的歌唱技能、技巧訓(xùn)練(4)變聲期的嗓音保護(hù)(5)課堂歌唱教學(xué)的方法(6)歌唱(7)課例2、器樂教學(xué)(1)器樂教學(xué)在中學(xué)音樂教學(xué)中的地位和作用(2)中學(xué)器樂教學(xué)的要求(3)中學(xué)器樂教學(xué)的樂器選擇和器樂曲的編配(4)中學(xué)課堂器樂教學(xué)的方法(5)器樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題(6)課例3、欣賞教學(xué)(1)欣賞教學(xué)在中學(xué)音樂教學(xué)中的地位和作用(2)中學(xué)欣賞教學(xué)的要求和內(nèi)容(3)欣賞教學(xué)的方法(4)欣賞教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題(5)課例4、律動(dòng)教學(xué)(1)律動(dòng)

8、教學(xué)在中學(xué)音樂教學(xué)中的意義(2)中學(xué)律動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容(3)律動(dòng)教學(xué)的方法(4)律動(dòng)教學(xué)中應(yīng)注意的問題(5)課例5、創(chuàng)作教學(xué)(1)創(chuàng)作教學(xué)在中學(xué)音樂教學(xué)中的意義(2)中學(xué)音樂創(chuàng)作教學(xué)的內(nèi)容(3)音樂創(chuàng)作教學(xué)的方法(4)創(chuàng)作教學(xué)中應(yīng)注意的問題(5)課例6、音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV(1)普通音樂教育中的音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練V(2)中學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練內(nèi)容和要求V(3)中學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能的教學(xué)方法V(4)音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題V(六)音樂教學(xué)的組織工作教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌握學(xué) 會(huì)

9、1、音樂課的類型與結(jié)構(gòu)(1)音樂課的類型(2)音樂課的結(jié)構(gòu)2、音樂課的備課與各類教學(xué)計(jì)劃的制訂(1)備課(2)各類教學(xué)計(jì)劃的制訂3、組織教學(xué)與教學(xué)藝術(shù)(1)音樂課的組織教學(xué)(2)課堂教學(xué)藝術(shù)VVVVVV(七)課外音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌 握學(xué) 會(huì)1、課外音樂活動(dòng)的意義2、課外音樂活動(dòng)的基本原則與活動(dòng)內(nèi)容(1)課外音樂活動(dòng)的基本原則(2)課外音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容3、課外音樂活動(dòng)的輔導(dǎo)(1)中學(xué)合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練(2)中學(xué)樂隊(duì)的組織與訓(xùn)練VVVVV(A)音樂學(xué)習(xí)成績考核評定與音樂能力測量教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌握學(xué) 會(huì)1、概述2、音樂學(xué)習(xí)成績考核評定(1)音樂學(xué)習(xí)成績考核評定的目

10、的與作用VV(2)音樂課堂教學(xué)學(xué)績考核的主要方法(3)考核成績評定3、音樂能力測量(1)音樂學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)(2)音樂能力傾向測驗(yàn)VVVV(九)音樂教學(xué)設(shè)備與電化教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌 握學(xué) 會(huì)1、音樂教學(xué)設(shè)備(1)概述(2)音樂教學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)(3)音樂教學(xué)的常用設(shè)備及說明2、音樂電化教學(xué)(1)音樂電化教育發(fā)展概況(2)音樂電化教學(xué)的特點(diǎn)和作用(3)音樂教學(xué)中的幾種主要電教媒體(4)音樂電化教學(xué)常用的幾種模式VVVVVVV(十)音樂教師與音樂教學(xué)評估教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌 握學(xué) 會(huì)1、音樂教師的職責(zé)與應(yīng)具備的素質(zhì)(1)音女教師的職責(zé)(2)音樂教師的素質(zhì)2、音樂教學(xué)評估及其組織工作

11、(1)教學(xué)評估的意義和作用(2)音樂課堂教學(xué)評估指標(biāo)原則的確定(3)音樂課堂教學(xué)評估方式的選擇(4)音樂課堂教學(xué)評價(jià)體系的建立(5)中學(xué)音樂課堂教學(xué)評估方案VVVVVVV(十一)國外著名音樂教育體系評價(jià)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌 握學(xué) 會(huì)1、達(dá)爾克洛茲百余教育體系(1)概述(2)教學(xué)內(nèi)容與方法(3)課例設(shè)計(jì)2、柯達(dá)伊音樂教育體系(1)概述(2)教學(xué)內(nèi)容與方法(3)課例介紹：音程的教學(xué)(4)具體課例3、奧爾夫音樂教育體系(1)概述(2)教學(xué)內(nèi)容與方法(3)課例分析4、其他音樂教育體系簡介(1)鈴木鎮(zhèn)一的才能教育(2)曼哈頓維爾音樂課程計(jì)劃(3)綜合音樂素質(zhì)教育(4)卡拉博.科恩教學(xué)法(5)卡

12、巴列夫斯基的新音樂教學(xué)大綱5、啟發(fā)與借鑒(1)加強(qiáng)對藝術(shù)教育本質(zhì)的深入理解和全社會(huì)的重視(2)注意創(chuàng)造能力的培養(yǎng)(3)重視早期音樂教育(4)重視民族民間音樂在音樂教育中的作用(5)重視音樂教育理論的學(xué)習(xí)和研究VVVVVVVVVVVVVVVVVVV(十二)中學(xué)音樂教育實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理 解掌 握學(xué) 會(huì)1、音樂教育實(shí)習(xí)的意義(1)音樂教育實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分(2)是理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)現(xiàn)教育目的培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)(3)是檢驗(yàn)教育質(zhì)量促進(jìn)音樂教育改革的重要途徑2、音樂教育實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求(1)音樂教育實(shí)習(xí)的目的(2)音樂教育實(shí)習(xí)的任務(wù)(3)音樂教肓實(shí)習(xí)的要求3、音樂教育實(shí)習(xí)的內(nèi)

13、容和形式(1)從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)規(guī)劃教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和形式VVVVVVV(2)音樂教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和形式4、音樂教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和實(shí)施(1)思想落實(shí)(2)組織落實(shí)(3)制度落實(shí)VVV四、課程實(shí)施：音樂教育理論是音樂教育專業(yè)的必修課，系專業(yè)主干課程之一。本課程全學(xué)年共36課時(shí)。安排在第六學(xué)期開課，每周安排2課時(shí)，共36課時(shí)。函授生視情況而定，一般安排為28課時(shí)。具體課時(shí)安排如下表：1、課時(shí)安排與教學(xué)建議(見下表)：主要內(nèi) 容課時(shí)建議課時(shí)建議36學(xué)時(shí)28學(xué)時(shí)緒論22課堂講授中學(xué)音樂教育的目的任務(wù)、大綱和教材22課堂講授中學(xué)生音樂心理的發(fā)展22課堂講授與課堂討論音樂教學(xué)過程、原則和模式44課堂講授與課堂見習(xí)中

14、學(xué)音樂教學(xué)的領(lǐng)域及教學(xué)方法84課堂講授與課堂討論音樂教學(xué)的組織工作42課堂講授與課堂見習(xí)課外音樂活動(dòng)22課外活動(dòng)見習(xí)音樂學(xué)習(xí)成績考核評定與音樂能力測 量22課堂講授音樂教師設(shè)備與電化教學(xué)22課堂講授與教學(xué)觀摩音樂教師與音樂教育評估22課堂講授與課堂討論國外著名音樂教育體系評介44課堂講授音樂教育實(shí)習(xí)20課堂講授與見習(xí)、實(shí)習(xí)2、組織形式與教學(xué)方法要求。本課程以班級(jí)授課制為主要授課組織形式，輔以分組討論、分組實(shí)習(xí)等多種授課組織形式；充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過分組討論、分組見習(xí)、分組實(shí)習(xí)等多種形式，與學(xué)生建立平等、民主、對話的新型師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決問題的能力。五、考試評價(jià)：本門課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能部分通過考試的辦法予以評價(jià)，考試時(shí)間為2小時(shí)；中學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)踐能力部分通過實(shí)習(xí)予以評價(jià)。考試題型分為4 類：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋、論述題。：1、單項(xiàng)選擇題著重考查學(xué)生對知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，如：音樂教學(xué)大綱是國家對學(xué)校音樂教育的基本要求，音樂教學(xué)大綱是（）A、音樂教師根據(jù)國家規(guī)定的音樂教材和學(xué)生的實(shí)際情況制定的學(xué)科的目的、任務(wù)的教學(xué)綱領(lǐng)性文件。日學(xué)校校長根據(jù)國家規(guī)定的音樂教材和學(xué)生的實(shí)際情況制定的學(xué)科的目的、任務(wù)而制定、頒布的教學(xué)指導(dǎo)性文件。C、 國家教育行政主管部門根據(jù)課程（教學(xué)） 計(jì)劃中規(guī)定的根據(jù)國家規(guī)定的學(xué)科的目的、任務(wù)而制