幼兒園小班語言：學(xué)習(xí)方位詞

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言：學(xué)習(xí)方位詞撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動目的：1、通過游戲的方法，運(yùn)用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整?；顒訙?zhǔn)備：1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處）。2、貓頭飾（若干）?；顒舆^程：一、開始部分：情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦？（幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。）教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長，

2、你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好（教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾）二、基本部分1、做游戲捉老鼠，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。教師（黑貓警長）：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的？好，全體起立、出發(fā)！（“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。）黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的？”（引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對2 / 4講的對的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。） 2、做游戲找玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確

3、運(yùn)用方位詞。教師（黑貓警長）：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告！白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具?！薄拔覐幕顒邮业耐饷嬲业降耐婢摺！保▎l(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準(zhǔn)確。） 3、做游戲捉“一只耳”，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了?，F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉??！”指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來。“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。4、捉“一只耳”共慶勝利。黑貓警長：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開始尋找。（讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內(nèi)）一只耳來了，快捉住他！黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”（在活動室里捉到一