幼兒園小班綜合：長長的朋友

1、幼兒園小班綜合：長長的朋友教學目標：1. 知道大象、猴子、兔子、長頸鹿的特點。2. 樂意在集體面前表述意見，學說完整話。3. 體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。教學準備：1. 長長的朋友。2. 長頸鹿、猴子、兔子、大象的掛飾，道具車。教學重點與難點：樂意在集體面前表述意見，學說完整的話教學方法與手段：多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。一、開始部分出示小熊家圖片（電話、小熊、蛋糕）。1. 師：小朋友們，這是誰的家呀？漂亮嗎？你看到了什么呀？2. 師：今天小熊過生日，他想請遠方的朋友到家里過生日。3. 師：我們一起打電話給遠方的朋友們吧。二、認識常常的朋友（一）認識長頸鹿。1. 出示部分

2、長頸鹿長脖子的圖片。師：小熊會請誰呢？師：猜，這是誰的脖子呢？2. 教師出示完整的長頸鹿的圖片。師：這是長頸鹿的脖子，長頸鹿有長長的脖子，我們就叫他長脖子朋友。來，我們一起打電話給長脖子朋友。喂、喂，長脖子，請你快到我的家。3. 播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）（二）認識大象。1. 出示部分大象鼻子的圖片。師：咦，這是誰的鼻子呢？師：這個鼻子長得怎么樣呢？師：大象的鼻子長長的，還能卷起來呢。2. 出示大象完整的圖片。師：“大象的鼻子長長的，我們就叫他長鼻子朋友。我們一起幫小熊請長鼻子朋友吧。喂、喂、長鼻子，請你快到我的家?！庇變汉徒處熞黄鸫螂娫?。3. 播放錄音。（好、好、知道了，

3、馬上就到你的家。）師：猜猜長鼻子會怎么說呢？（三）認識兔子。1. 教師出示部分兔子長耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。師：下面一位朋友是誰呢？看，他有什么呢。（長耳朵）2. 出示完整圖片，師幼一起打電話給兔子。（1）師：小朋友們真厲害。兔子有兩個長長的耳朵，我們叫它什么朋友呢？（長耳朵朋友）（2）師：我們幫幫小熊，打電話給長耳朵朋友吧。喂、喂，長耳朵、請你快到我的家。（3）師：長耳朵聽到了，會怎么回答呢？（好、好、知道了，馬上就到你的家。）（四）認識猴子1. 教師出示猴子尾巴圖片，讓幼兒猜猜。師：最后小熊會請哪個小動物呢？師：小猴子的尾巴長長的，卷起來還可以掛在樹上呢，我們把有長長尾巴的猴子叫做長尾巴朋

4、友，我們一起打電話給他吧。2. 幼兒打電話：喂、喂、長尾巴、請你快到我的家。3. 播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）4. 師：那你們想想，這四位長長的朋友要怎么去小熊家呢？5. 出示特殊的車。師：這些車和我們見過的車有什么不一樣的地方嗎？師：那我們來看看，這些朋友能不能上這輛車呢？我們一起來請他們上車。師幼：長耳朵朋友請上車、長尾巴朋友請上車、長鼻子朋友請上車、長脖子朋友請上車。6. 開車出發(fā)去小熊家?guī)煟盒游飩儼?，真高興，坐上車去小熊家啦。三、游戲：開汽車1. 師：今天我們也做長長的朋友去小熊家做客，拿起你們椅子上卡片，掛在脖子上吧。2. 師：看、這里有四輛車，這是長耳朵朋友的車

5、，這是長鼻子朋友的車，這是誰的車呢？3. 師：長耳朵朋友請上車、長尾巴請上車、長鼻子請上車、長脖子請上車。教師請小朋友根據(jù)自己的角色上車、開汽車出活動室。：這次活動是集語言和科學的一次綜合性活動。在活動開始前，我做了充分的準備，做了白板課件和一些小道具，開始部分，我利用了多媒體課件引出了本次活動的，孩子們的興趣也被調(diào)動了起來，他們能夠配合著我參與本次活動?；静糠值臅r候，出示部分動物的圖片，讓孩子猜猜，孩子們很容易就知道是就長頸鹿、大象等長長的朋友。在打電話的過程中，部分孩子能夠和我進行互動，會學著小熊打電話，但是在學說打電話時，我讓他們練習的還不夠多，形式也比較單調(diào)。多媒體課件能激發(fā)幼兒的學習興趣，在認識兔子的時候，利用望遠鏡，調(diào)動了課堂的氣