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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂:扮家家撰寫人: _部門: _時間: _1 / 3一、推薦主題:天才小廚師扮家家二、生活化、游戲化的相關(guān)性分析:1、歌曲選材來源于主題,并與幼兒的生活息息相關(guān)。2、在整個教學(xué)中,始終都貫穿著游戲,有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、建議活動過程:(一)活動目標(biāo):1、進一步熟悉歌曲的旋律, 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動作。2、愿意參加集體表演,體驗共同游戲的快樂。(二)活動準(zhǔn)備:1、磁帶、錄音機2、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。3、 將座位排成一個u 字形。4、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。(三)活動過程:1、 復(fù)習(xí)韻律活動買菜。教師引導(dǎo)
2、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏,合拍地做“買菜”的動作。(評析:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并在基礎(chǔ)上進行模仿。)2、 教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動作。2 / 3a、 教師分別出示若干蔬菜圖片(蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇),引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。b、 教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。a、嘩啦啦 洗蘿卜,洗蘿卜,洗好蘿卜洗什么?b 這個黃瓜是什么樣的,我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜,拿好小球來洗,嘩啦啦 洗黃瓜,洗好黃瓜洗什么?c、我們一起把蝦放在籃子里洗,嘩啦啦 洗蝦拉,洗蝦拉,洗好蝦來洗什么?d、冬瓜真大,就象我們小寶寶的肚子一樣,我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜,洗冬瓜,洗好冬瓜洗什么?e、嘩啦啦 洗蘑菇,洗蘑菇。3、 將“切菜”和“炒菜”的動作與音樂匹配,聽音樂做動作。a、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動作。b、 在教師語言及動作的提醒下,幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動作。(評析:教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜,這個生活中幼兒都了解的過程為整個活動的貫穿線,并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動作,增加幼兒的模仿樂趣。)4、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家:教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進行表演,體驗同伴間
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