幼兒園小班音樂：碰一碰

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂：碰一碰撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1. 熟悉歌曲碰一碰的旋律，初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲。2. 借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用頭、胸、屁股等身體的不同部位與同伴“碰一碰”。3. 與同伴身體相碰時(shí)注意控制身體的力度，體驗(yàn)與同伴身體接觸的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒有初步的兩兩結(jié)伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。2. 布娃娃 2 個(gè)。3. 教學(xué)掛圖或幼兒用書：碰一碰。4. 音樂磁帶錄音機(jī)?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲碰一碰的旋律，初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用頭、胸、屁股等身體的不同部位與同伴“碰一碰”?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥。

2、師：教師做飛鳥的動(dòng)作并唱兩只小鳥，幼兒說出歌曲的名字。師：誰來了？這首歌的名字叫什么？幼：幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。教師注意用身體動(dòng)作提示幼兒用輕柔自然的聲音演唱。2 / 4二、教師出示布娃娃，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：今天來了兩位小客人，看一看，他們是誰？兩個(gè)好朋友在一起時(shí)，喜歡做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）師：我們一起來聽聽看，歌曲里怎么唱的？他們?cè)谝黄鸶墒裁?？三、教師演示布娃娃并清唱歌曲碰一碰，幫助幼兒初步熟悉歌曲的旋律及歌詞的內(nèi)容。教師邊演示教具邊唱歌曲。（說“ xx 碰 xx 時(shí)速度可適當(dāng)放慢，便于幼兒聽清楚碰的地方）師：兩個(gè)好朋友在干什么呀？師：剛才問“碰哪里”時(shí)，他們?cè)?/p>

3、么回答的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說歌詞，如“小手碰小手”）他們是怎么碰的？明確“一下的一下地碰）四、教師引導(dǎo)幼兒借助游戲情境學(xué)習(xí)學(xué)演唱。師：我們一起來和兩個(gè)娃娃說碰一碰的游戲，好嗎？教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地觸碰身體。教師慢速哼唱“碰哪里”，帶領(lǐng)幼兒初步練習(xí)說“ xx 碰 xx”。并與同伴碰相應(yīng)的部位。教師還原速度演唱，幫助幼兒進(jìn)一步明確與同伴有節(jié)奏地碰一碰。師：剛才唱得比較慢；現(xiàn)在老師要唱得快一些，你們?cè)囋嚳茨懿荒芎团笥雅鲈谝黄?。幼兒與旁邊的朋友面對(duì)面，聽教師演唱，在說完“ xx 碰 xx”后，幼兒做有節(jié)奏地碰的動(dòng)作。（這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒碰一碰的位置不變）教師幫助幼兒明確游戲規(guī)則。3 / 4師：下面我們要一邊唱歌一邊找朋友玩游戲。唱到哪一句時(shí)要找到好朋友？什么時(shí)候碰一碰呢？（幫助幼兒明確唱到第二句時(shí)要找到朋友，并面對(duì)面站好）五、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體不同部位與同伴碰一碰。師：除了碰小手，我們還可以和朋友碰碰哪里呢？（引導(dǎo)幼兒自由說身體的不同部位）誰愿意來試一試？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與同伴碰身體不同部位。（教師反饋語：他們是肚子碰肚子，屁股碰屁股 ）出示教學(xué)掛圖或幼兒用書碰一碰畫面，看一看說一說蟲蟲們是碰哪里的，從而想出更多相碰的身體部位。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱