（整理版）高二語文第三冊第一單元《漢魏晉五言詩》人教版

1、高二語文第三冊第一單元 漢魏晉五言詩 人教版【本講教育信息】一. 教學內(nèi)容：第三冊第一單元 漢魏晉五言詩二. 學習目的：1. 學習體會漢魏晉時期五言詩體裁式樣更新、題材內(nèi)容廣泛、表現(xiàn)技巧豐富的特點。2. 分析理解三首詩中的人物形象和人物感情及其表現(xiàn)的手法和技巧，并注意品味其藝術(shù)效果。三. 學習方法：1. 學習迢迢牽牛星要注意體會疊音詞的運用和押韻情致，以及由此而表達出的景中情和情中景。2. 學習短歌行領會曹操的形象。3. 學習歸園田居要注意理解詩人辭官歸隱、重返自然的悠然自得的心態(tài)，體會其田園詩的藝術(shù)風格。四. 作家作品：1.迢迢牽牛星選自古詩十九首。在文學史上，古詩十九首所代表的東漢后期無名

2、氏文人創(chuàng)作的五言詩，標志著五言詩歌形式從敘事為主的樂府民歌發(fā)展到抒情為主的文人創(chuàng)作，已經(jīng)成熟。這批詩所反映的中下層士子的苦悶和愿望，在封建社會里具有相當?shù)钠毡樾院偷湫鸵饬x。古詩十九首在藝術(shù)上成就相當突出。將抒情、議論、敘事、寫景融而為一，達到高度的自然和諧；善于抓取人物的典型活動來揭示人物的思想感情；語言淺近凝煉，自然和諧。無名氏詩人們所創(chuàng)造的這類獨特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格，既適合表現(xiàn)感傷苦悶情緒，也為后世封建文人所喜愛和習用。因此，他們的作品在齊、梁已獲得高度的評價，劉勰稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸譽之為“驚心動魄，可謂幾乎一字千金”。而后自隋唐至于晚近，學習、模擬、繼承發(fā)展“古詩”手法、風格的

3、詩歌創(chuàng)作，始終不絕如縷，可見其影響甚為深遠。以后歷代文人經(jīng)常把古詩十九首奉為五言抒情詩的典范。2. 曹操（155220），字孟德，沛國譙（今安徽亳縣）人。東漢末年杰出的政治家和軍事家。他“外定武功，內(nèi)興文學”也是一位很有成就的文學家。鐘嶸詩品認為“曹公古直，甚有悲涼之句。”他繼承了樂府民歌“感于哀樂，緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，“用樂府題目自作詩”被認為是“漢末實錄，真詩史也”曹操的詩反映了當時動亂的政治現(xiàn)實及其給人民帶來的苦難，抒發(fā)了他傷時憫亂的情感，表現(xiàn)了他統(tǒng)一天下的雄心和進取精神，具有豪邁縱橫，蒼涼悲壯的獨特風格，不僅開創(chuàng)了建安文學一代詩風，而且對后來文學的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠的影響。曹操詩歌

4、“如幽燕老將，氣韻沉雄”，古樸豪邁。 3.歸園田居選自陶淵明集。陶淵明（365427），又名元亮，謚號靖節(jié)。我國文學史上偉大詩人之一，他的創(chuàng)作開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界，所以梁鐘嶸說：“古今隱逸詩人之宗也?！边@一句話，頗有見地地表明了陶淵明的人和詩。朱自清也曾說過：“中國詩人里影響最大的似乎是陶淵明、杜甫、蘇軾三家。他們的詩集，版本最多，注家也不少?！庇纱丝梢姡赵娫谖覈娛飞鲜钦紦?jù)舉足輕重的地位的。陶淵明流傳下來的詩歌大約有一百二十多首，另外還有散文、辭賦多篇。其中田園詩是陶詩的重要部分，內(nèi)容描寫農(nóng)村生活、田園風光和淳樸的風俗人情。如四言時運、五言歸園田居等。這些田園詩抒

5、發(fā)了作者對寧靜閑逸生活的衷心喜愛，表現(xiàn)了作者淡泊曠達、安貧樂道的品格。藝術(shù)上，他追求詩歌語言樸素明潔，平淡自然，使人感到像是從“胸中自然流出”，沒有一點斧鑿痕跡，為古典詩歌開辟了田園詩的新境地。同時，詩人還寫了一些詠懷、詠史的篇章，這些詩通過對自己一生經(jīng)歷中的種種感受、體驗和對歷史的緬懷，寄托詩人的社會理想，對黑暗的現(xiàn)實具有批判意義。與田園詩相比較，這類詩更富于政治性和現(xiàn)實性。陶淵明的辭賦散文，數(shù)量不多，但思想、藝術(shù)上都有獨特的成就。像桃花源記、歸去來辭、五柳先生傳，直到今天仍是傳誦的名作。五. 重難點：（一）把握主題1.迢迢牽牛星一詩通過景、物、人、情的轉(zhuǎn)換和交融，層層深入的構(gòu)思和疊字的恰當

6、運用，使詩作情景并生，哀怨動人。2.短歌行的主題非常明確，就是作者希望有大量人才來為自己所用。曹操在其政治活動中，為了擴大他在庶族地主中的統(tǒng)治基礎，打擊反動的世襲豪強勢力，曾大力強調(diào)“唯才是舉”，為此而先后發(fā)布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”等；而短歌行實際上就是一曲“求賢歌”、又正因為運用了詩歌的形式，含有豐富的抒情成分，所以就能起到獨特的感染作用，有力地宣傳了他所堅持的主張，配合了他所頒發(fā)的政令。3.歸園田居詩，則通過平常的農(nóng)村生活場景的描寫，抒發(fā)作者的厭惡官場，回歸自然的閑適之情。其詩語言樸素平淡，著重表現(xiàn)詩人的超凡脫俗，希望掙脫名韁利鎖，遠離齷齪官場，回歸清新自然的閑適之情。（二

7、）研習結(jié)構(gòu)1.迢迢牽牛星起首兩句描寫環(huán)境，中間四句描寫織女，最后四句點明離別的根源和哀怨：詩中充滿著濃厚的浪漫氣息，將神話和現(xiàn)實和諧地結(jié)合起來。全篇十句有六句以疊詞起頭，使詩具有很強的音樂節(jié)奏美感。結(jié)構(gòu)圖：2.短歌行正像曹操的其它詩作如蒿里行、對酒、苦寒行等一樣，是政治性很強的詩作，主要是為曹操當時所實行的政治路線和政策策略服務的；然而它那政治內(nèi)容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩充分發(fā)揮了詩歌創(chuàng)作的特長，準確而巧妙地運用了比興手法，來達到寓理于情，以情感人的目的。在曹操的時代，他就已經(jīng)能夠按照抒情詩的特殊規(guī)律來取得預期的社會效果，這一創(chuàng)作經(jīng)驗顯然是值得借鑒的。同時因為曹操在當時強調(diào)“

8、唯才是舉”有一定的進步意義，所以他對“求賢”這一主題所作的高度藝術(shù)化的表現(xiàn)，也應得到歷史的肯定。3.歸園田居的研習、品味。歸園田居開頭八句寫歸田的原因，可以說是整組詩（共五首）的一篇總序，以議論出之，跌宕飛動，而結(jié)到“歸園田”之上；“方宅”以下十句寫田園景象，天然逼真，是一幅生動的村居圖；最后兩句換筆另收，與起首一段呼應。全詩以質(zhì)樸真淳的語言寫出，而音節(jié)鏗鏘，元氣淋漓，得自然之美。（1）陶淵明筆下的田園風光美在哪里？作者是如何構(gòu)思的？這里描寫的一切，是極為平常的。你看：土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴但正是這些平平常常的事物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在

9、這畫面上，田園風光以其清淡樸素的、毫無矯揉造作的天然之美，呈現(xiàn)在我們面前，使人悠然神往。這不是有點兒像世外桃源的光景嗎?這些描寫初讀起來，只覺得自然平淡，其實構(gòu)思安排，頗有精妙。“方宅十余畝，草屋八九間”“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，是簡筆的勾勒的近景，以此顯出主人生活的簡樸清雅。雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。“曖曖遠人村，依依墟里煙”，這是遠景，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。從近景轉(zhuǎn)到遠景，猶如電影鏡頭慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風味的茅舍融化到深遠的背景之中。畫面是很淡很淡，味道卻是很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠

10、神怡。這景象太過清靜，似乎少一點生氣。但詩人沒有忘記這一點，請聽，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一下子，這幅美好的田園畫不是活起來了嗎？因為這雞犬之聲相聞的動景與靜景有機結(jié)合，才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？是如何表現(xiàn)的？表現(xiàn)了詩人厭惡官場、回歸自然的心情。詩人用“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”、“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”、“久在樊籠里，復得返自然”這些詩句來表現(xiàn)他的心情。他把官場比作“塵網(wǎng)”、“樊籠”，顯示他對官場的厭惡，把自己比作“羈鳥”、“池魚”，把園田生活比作“舊林”、“故淵”，顯示他本性超凡脫俗，對自然無比留戀。（3）重點品味：榆柳蔭后檐，桃

11、李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。詩句寫平常之景，抒不平常之情。作者擺脫官場羈絆，如出籠之山鳥，輕快而自由。房前屋后，桑繞房舍，榆柳成蔭，桃李繁茂，夜深人靜，幽長而古樸的深巷不時傳來幾聲狗吠，伴著聲入夢，一覺醒來，不覺天已大亮，七彩的公雞，振翅高飛，引長鳴于桑數(shù)之巔，多么怡人的風景。多么悠閑的生活啊?。?）如何理解“守拙”陶淵明守拙田園不僅要與他率真的個性結(jié)合考慮，更要從廣闊的政治背景，仕宦生涯中去體察。他的入世與出世可以說都與政治環(huán)境有關。他要保持不被外界異化的本性正是他的聰慧徹悟之處。如果不是對世事有深刻洞察和徹底覺悟怎能守拙到底？在當時險惡動亂的政治環(huán)境下，陶淵明采取歸隱守拙的處世之道顯現(xiàn)了他的曠達和為人崇尚自然、獨立不羈的率真。（三）語言揣摩1. 河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。2. 對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。3. 久在樊籠里，復得返自然?！灸M試題】一. 賞析下面一首詩歌：飲酒作者：陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠悠見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。二. 這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？蒿里行作者：曹操關東有義士，興兵討群兇。初期會盟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕?；茨系芊Q號，刻璽於北方。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡