培訓學校各類表格(1)

1、學校管理各類表格(64頁)教師基本功考核:1. 板書規(guī)范書寫成績考核表2. 少兒歌曲表演課成績考核表3. 簡筆畫成績考核表4. 標準語音成績考核表5. 情景劇表演能力成績考核表6. 示范課成績考核表7. 游戲教學成績考核表8. 教師考核綜合成績考核表教師教學常規(guī)考核:1. 教師聽課及評課表2. 電話教學考核表3. 教學質(zhì)量考核表4. 調(diào)查問卷考核表5. 教材分析考核表6. 學生入學常規(guī)測試表7. 會議簽到表8. 聽課記錄表9. 教師教學周記錄表10. 教師教學月度記錄表11. 學生滿意度調(diào)查表12. 教師授課簽到表13. 月份教師課程排班表學生管理:1. 試聽課學生信息記錄表2. 試聽課學生信

2、息匯總表3. 試聽課報名跟進記錄表4. 各班學生報名記錄表5. 新生入學申請表6. 新班開課表7. 學生考勤記錄登記表8. 電話教學記錄表9. 老生續(xù)報統(tǒng)計表10. 學生評價記錄表11. 學生月考勤記錄匯總表12. 學生階段性成績通知單13. 學生報名情況匯總表14. 學生檔案信息記錄表市場宣傳:1. 前臺咨詢記錄表2. 每周招生進度表3. 每月招生進度表4. 宣傳工作記錄表5. 兼職宣傳人員工資表6. 兼職宣傳人員工作情況記錄表7. 兼職宣傳人員基本信息記錄表8. 各項宣傳用品費用支出申請表9. 市場調(diào)查表10. 競爭對手調(diào)查表11. 競爭對手信息匯總表12. 家長調(diào)查問卷行政管理:1. 教

3、師加班記錄表2. 會議記錄表板書考核成績表編號姓名 標準板面設計整體感強，有美感，簡筆畫和獎勵機制為教學服務 (2)字體及格式的規(guī)范性，示范性強（3）板面內(nèi)容緊扣教材、無累贅，字體大小，行間距一致 (3)色彩運用目的明確，色彩選取恰當，搭配合理、美觀 (2)總分(10)建議排名歌曲律動考核成績表編號姓名標準表演熟練，無語調(diào)及歌詞的錯誤 (3)肢體動作大方，協(xié)調(diào)性好，能很好地刻畫各個角色形象(4)面部表情豐富，表達出表演內(nèi)容的內(nèi)在情感，整體效果強（3）總分(10)建議排名簡筆畫考核成績表編號姓名 標準形象正確特征突出 (4)線條簡單流暢 (3)速度快、數(shù)量多 (3)總分(10

4、)建議排名美音考核成績表編號姓 名標準發(fā)音準確到位(3)語流順暢、內(nèi)容熟練(3)語音地道、純正(2)語言富有感染力(2)總分(10)建議排名游戲運用考核成績表編號姓名 標準用英語清晰、明了、準確地向?qū)W生介紹游戲的名稱及規(guī)則（2）豐富的表情，趣味的語句，具有很強地趣味性（3）獎勵機制運用恰到好處（3）氣氛適當，不過于熱烈，也不過與沉悶（2）總分(10)建議排名情景表演考核成績表編號姓名 標準熟練程度及準確性（2）語音地道標準，形象化 (2)動作大方、流暢，協(xié)調(diào)性強 (2)面部表情生動鮮明，感染力強 (2)眼神豐富，參與表演，方位感強 (2)總分(10)建議排名DEMO課演示考

5、核成績表編號姓名 標準教態(tài)大方、自然，情緒高昂適度(1)教學程序科學、明了，層層遞進，過度自然 (3)教學手段豐富、靈活，運用游戲，很好完成教學目標（3）課堂組織用語地道標準(2)獎勵機制簡單，明了，達到教學效果，具有神秘感和吸引力（1）總分(10)建議排名教師考核總成績統(tǒng)計表編號姓名美音考核成績情景表演考核成績歌曲律動考核成績簡筆畫考核成績板書考核成績游戲運用考核成績DEMO課演示考核成績考核總分2010年_月教師聽、評課表聽課老師: _ 聽課時間與地點：_評價標準教學準備和教學理念評價（30分）教學環(huán)節(jié)評價（40分）教學效果評價（30分）備課認真，熟悉本課教學內(nèi)容,能夠準確把握教

6、材。（4分）_ _復習環(huán)節(jié)有針對性，并能合理使用時間。（5分）_學生興趣高、注意力持久，并能積極參與教學活動；課堂紀律良好；課堂氣氛活躍。（5分）_板書和字體美觀大方，字母或音標書寫規(guī)范。（4分） _整體呈現(xiàn)新課，并能有效進行輸入。（10分） _老師英文組織課堂語言精煉，能夠合理訓練學生的英語思維。（5分）_教學用具準備齊全，并能創(chuàng)設一定的教學情境（3分） _正音環(huán)節(jié)細致，能夠發(fā)音定位。（6分） _把握以學生為主體，教師為主導的原則，講練結合，比例得當。（6分）_教師教學嚴謹，知識傳授無實質(zhì)性或操作性錯誤或能夠當場發(fā)現(xiàn)并及時糾正。（5分） _游戲選擇準確，能夠吸引學生，并高效服務于教學。（10

7、分）_能夠及時收集學生在課堂上的反饋信息，進行課堂調(diào)整，主動適應學生。（4分） _教學中重難點突出，能夠抓住關鍵，先后有序地進行突破；突破方法扎實高效。（10分）_輸出環(huán)節(jié)能夠由整體到個體，準確反饋老師的教學效果。（4分）_學生對于知識、技能掌握良好，教學效率高。（10分）_教學環(huán)節(jié)時間比例分配得當，復習與新課，輸入與操練時間把握準確。（4分） _能夠?qū)π抡n進行總結，幫助學生梳理知識，加強印象。（5分）_總分： _（本節(jié)課老師的授課亮點）（你對授課老師的建議）（本節(jié)課值得你學習的地方）授課老師簽名: _家長問答卷表各位家長請認真填寫下表問 題是否一般其 他您的孩子是否有些英語基礎？ 您的孩子是

8、否每天很愿意來學英語？您的孩子是否每天主動打開錄音機？如果是您打開錄音機，孩子是否愿意聽？孩子是否向您提起上課的一些事情？孩子是否很在乎“禮物”的數(shù)目？孩子是否會有意無意說幾句英語？孩子是否說過英語好難？孩子是否對英語的學習十分感興趣?孩子是否很愿意展示他在課上學到的東西？通過本期的英語學習,孩子是否有了一些進步（自信、英語）？你認為任課老師是否關心您的孩子？您對本期的教師是否滿意？家長留言欄學生姓名： 家長簽字： 家長電話：注：此表在開家長會前兩周發(fā)給學生，讓家長認真填寫，下次上課時交給老師，老師做好統(tǒng)計，根據(jù)家長所提出的問題，在開家長會前就要打電話或當面解決，以免個別家長在家長會上提出一些

9、老師難以解決的問題，影響家長會的順利進行。電話教學記錄表教師姓名：_ 課型：_電話教學時間：_序號學生姓名溝通時間其他溝通對象（與學員的關系）教學內(nèi)容教學效果跟進內(nèi)容1234567891011_課型教材分析教師姓名： _ 上課時間： _課型：_ 教學單元：_ 課時安排：_課時/周   _周現(xiàn)階段本班學生能力分析下階段學生能力培養(yǎng)目標本冊各單元教學主題、語法重點本階段教材與已結束教材銜接手段預計完成教學目標家長配合20_年教學質(zhì)量檢查表授課教師：教學內(nèi)容：上課時間：評價對象評價指標各項得分教學對象學生與老師配合默契，課堂氣氛活動，紀律有序；3分2分1分全部學生都進行了整體或單

10、個的操練；學生都能參與到課堂教學活動中，沒有無事可做的學生；學生興趣濃厚，思維活躍，積極參與各項教學活動；學生學習習慣好，能自覺維護教室環(huán)境衛(wèi)生，整理本書；學生是課堂的主體，老師引導學生進行各項活動；學生對獎勵機制、游戲載體充滿興趣且有良性競爭意識；學生有一定意識的英語思維能力；教學步驟教室備課認真，教學環(huán)節(jié)安排合理，教學時間分配得當；游戲操作得當，服務于教學又吸引學生的興趣；教師語音語調(diào)標準；教師課本劇表演生動、形象，富有感染力；新課突破靈活扎實高效；教師新課輸入嚴格遵循教學步驟，調(diào)理清楚，無遺漏；新課操練得當，達到預期教學目標；實施教學有新意，富有創(chuàng)造性；課堂節(jié)奏有張有弛，把握得當；板書優(yōu)

11、美，簡筆畫生動，教具鮮明，準備充分；課堂英語組織語言精練簡明，有較強的課堂英語組織能力；課堂氣氛活躍，課堂紀律控制得當；歌曲、律動動作熟練、曲調(diào)優(yōu)美、有助于實現(xiàn)教學目標；評價總評教學建議總分：_  教務長： _ 注：本表的很多條款都可以用于老師聽評課的一些標準和依據(jù)。教研會簽到表教研時間：教研地點： 教研主題：組織者：主持人：教師姓名教師姓名教師姓名教師姓名教師姓名聽課筆記范例：期數(shù)C-2地點*教學點授課者*時間Mar. 14th 13:30-14:30聽課者*課題Unit 2  Where are you from?教學過程評價(一) (13:30) Greeting &

12、amp; warm-up. T: Hello, everyone. Glad to meet you. Lets sing a song “How do you do”, ready? Go!(二) （13:35）Review.1、Answer T questions in singles. T: Whats your name? S: My name is _.T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too.2、Ask Ss to make the dialogue in pairs. S1: Hello! Whats your name

13、? S2: Hello! My name is _ S1: How do you do? S: How do you do? (三) Teach oral English. 1、(13:45)T shows oral English with some animal cards for several times.T: Today well study new oral English. Listen to me.T: How are you? Im fine, thank you.2、(13:48)Listen to the tape again and ask Ss to gue

14、ss the meaning.3、Read after T: ine fine, Im Im fine 4、(13:51)Lets play take a deep breath.5、(13:55)Lets play fast reaction: T: make the gesture/ Ss: say “Im fine.6、(13:57)Read after T: thank you7、(13:58) lets play shout and whisper.8、(14: 03) Answer Ts question in groups. 9、(14:05) Please

15、make the dialogue with your partner. S1: Hello! How are you? S2: Im fine, thank you. S1: Glad to meet you. S2: Glad to meet you, too. (四) (14:14) Review the story.1）Lets play dragon.(T/Ss)2）T: do the actionS: speak English;3）Please perform the story together.T: Who is the best one, who can get 3 poi

16、nts.(五) (14:25) Summary the class and tell Ss the homework.1）Watch DVD or listen to MP3 every day.2）Preview next story and ask your parent to give you a signature.(六) Board design. (略)用歌曲讓學生安靜下來，學生很快融入到課堂當中。老師用中英文翻譯的方式，把前面學過的口語進行復習。復習的形式可以更加多樣一些。老師準備了大量的精美教具，推動了英語的直觀教學的開展。老師要注意一些元音發(fā)音的飽滿程度，發(fā)音不夠到位，如“I

17、, fine”。學生掌握情況不太好，輸出有些困難，建議老師增加一些游戲操練之后再輸出。課后總結Cindy是一位親和力非常強的老師，這個班的學生十分喜歡她；這節(jié)課的教學條理非常清晰，老師上課很有激情，設計的游戲深受學生喜歡，課堂氣氛也很好，教學效果很不錯；作為新老師來講，這是非常值得稱贊的。但是，老師要注意一些元音發(fā)音的飽滿程度還不夠，如“I, fine”；另外，本節(jié)課老師如果能教授學生一個律動突破或是鞏固新口語“How are you”就更好了；最后希望老師能在下課前針對本節(jié)課做一個“Summary”,有助于學生梳理本節(jié)課的新課內(nèi)容， 鞏固新知識。學生入學測評標準1、測評方式：口語測

18、試2、測試對象：6-13歲兒童2、測試目的：1）清楚了解孩子的英語水平，根據(jù)實際英語水平進行分班，讓孩 子在適合自己的班級學習，防止班級學生的水平參差不齊，不 利于老師的教授，也不利于學生英語水平的提高。2）讓家長了解孩子的英語水平，可以在期末家長會上，對每一個 學生進行點評，看到孩子在我校學習的進步。3、分班標準： 1）根據(jù)課程設置的標準，按學生的年齡及年級進行分班。 2）根據(jù)學生的英語水平進行分班，以水平分班為主。3、英語水平測試標準： 根據(jù)學生的年齡及年級選擇相應的測試題目，在學生回答的過程中分析學生的發(fā)音、流暢度、語調(diào)，判斷學生的掌握水平。4、測試內(nèi)容：1）老師問一些簡單的日常用語，或

19、找?guī)讉€實物例如桌子、椅子等讓學生告訴你用英語如何說。2）拿出課本，問一些課本里的相關內(nèi)容。5、測試題目： 1）第一級測試題目（參考環(huán)球少兒英語一冊教材內(nèi)容）: 包含姓名、十以內(nèi)數(shù)字、學習用具、玩具、情緒、五官、復數(shù)、介詞、顏色等方面的口語內(nèi)容。 a. whats your name? b. How old are you? c. How are you? d. Are you ok? e. What colour is it? f. Whats this? Its a bag.Its an eraser. g. How many pencils? h. Touch your noseeyesm

20、outh.2）第二級測試題目（參考環(huán)球少兒英語二冊教材內(nèi)容）: 包含國家、學校、飲料、水果、快餐、天氣、十以上數(shù)字、短語、生日、動作等方面的口語內(nèi)容。 a. Good morning. b. Where are you from? c. What school do you go to? d. What can I do for you? Id like some milk. e. Whats the weather like today? f. What time do you often get up? g. What time do you have breakfast/lunch? h

21、. Whats your favorite fruit?3) 第三級測試題目（參考環(huán)球少兒英語三冊教材內(nèi)容）: 包含職業(yè)、地點、交通工具、星期、四季、服裝、食物、節(jié)日 a .What does your motherfather do? b. Where are you going? Im going to the library.c. How do you go to school? d. What day is it today? e. How many seasons are there in a year?f. Whats he wearing? Hes wearing a jacke

22、t. g. What are you doing? Im reading. h. What do you like? Id like some bread.4) 第四級測試題目（參考環(huán)球少兒英語四冊教材內(nèi)容及新課標一冊教材內(nèi)容）: 包含短語、房間、書籍、身體、運動、愛好、食物、食器、地點、人稱 a. Are they pears? b. What do you like doing? I like sing and dancing.c. Where is the book?d. What books do you like?e. Whats your favorite sport?f. Wha

23、ts your hobby?g. What would you like? Id like some rice.h. What are these?少兒課型周教學常規(guī)表教師姓名：_ 課型：_  時間地點：_教學常規(guī)評價指標嚴格執(zhí)行執(zhí)行一班需要提醒總分（5分）1. 是否認真提前備課、書寫教案？ 2. 是否攜帶教案上課？3. 是否提前半小時提前到校做上課準備？4. 是否提前20分鐘進教室做課前組織？5. 是否于課前10分鐘完成板書，板書是否美觀、大方？ 6. 學生考勤是否主動記錄齊全?7. 是否嚴格按照統(tǒng)一教學計劃進行教學？8. 是否認真填寫教學計劃表并于上課前張貼在指定位置？9. 是否

24、主動和接送學生的家長打招呼、問候？10. 是否在下課時保持教室衛(wèi)生、清潔黑板？11. 是否在課后馬上歸還借用的教具、教學用品等？12. 是否離開教室時關閉所有電器和電源？13. 是否認真批改作業(yè)并做講解，學生能及時改正？14. 是否能及時、認真填寫家校聯(lián)系手冊并按時發(fā)還？對老師的建議： 教務檢查人員簽字：_ _ 教師月教學常規(guī)信息匯總表信息 姓名教學常規(guī)制度教案聽課筆記教研考勤教學考勤月電話交流周教學計劃打卡記錄(示例)Cathy已交已交缺1篇全勤全勤已交已交缺7月15日Maggie已交已交全勤7月6日病假已交已交打卡記錄全學員調(diào)查表 親愛的同學：您好！感謝您對*學校的信任，來此進行培訓學習！

25、為了能更好的溝通師生關系，提高教學質(zhì)量，我們本著“一切為學生著想，一切以質(zhì)量取勝”的辦學方針，遵循實事求是的原則，特設計此卷，請您對我校的工作提出您的意見和建議，您所有的意見和建議都將受到我們的歡迎和尊重，請暢所欲言，我們謹向您致以最真誠的謝意。任課老師： 上課時間： 填表時間： 請在選項上打?qū)μ?。你喜歡你的老師嗎？ A、非常喜歡 B、有一點喜歡 C、一般 D、不喜歡 你喜歡老師的聲音嗎？ A、非常喜歡 B、有一點喜歡 C、一般 D、不喜歡 老師上課有趣嗎？ A、非常有趣 B、有一點喜歡 C、一般 D、沒意思你愿意跟現(xiàn)在的老師學習嗎？ A、非常愿意 B、跟不跟都行 C、希望換教師在課堂上，老師

26、經(jīng)常提問你回答問題嗎？ A、經(jīng)常提問 B、偶爾提問 C、舉手才提問 D、舉手也不提問你認為老師偏心嗎？ A、非常公正 B、有一點偏心 C、非常偏心你認為老師偏心什么樣的學生？ 老師上課經(jīng)常做游戲嗎？A、經(jīng)常做游戲 B、偶爾做游戲 C、不做游戲 你喜歡老師帶你們做游戲嗎？A、喜歡 B、一般 C、不喜歡 D、做的游戲沒意思 寫出你最喜歡的游戲和最不喜歡的游戲最喜歡的游戲： 最不喜歡的游戲： 你喜歡現(xiàn)在的班級嗎？ A、非常喜歡 B、有一點喜歡 C、一般 D、不喜歡 老師平時對你關心嗎？ A、非常關心 B、一般 C、不關心老師布置作業(yè)嗎？ A、每次都有大量作業(yè) B、每次都有適量作業(yè) C、偶爾布置作業(yè)

27、D、從不布置作業(yè)老師批改作業(yè)嗎？ A、每次都認真批改 B、從不認真批改 C、偶爾批改 D、從不批改老師上課遲到嗎？ A、從不遲到 B、偶爾遲到 C、經(jīng)常遲到 你缺課時，老師給你補課嗎？A、及時補課 B、偶爾補課 C、要求了才補課 D、不補課在巨人你接觸了幾位教師？ A、1位 B、2位 C、3位 D、4位 E、 位你認為最好的教師是誰？為什么？ 每次老師上課，你都聽懂了嗎？ A、都聽懂了 B、有時聽不懂 C、聽不懂如果你聽不懂，你認為是什么原因？ 你喜歡你的教室嗎？ A、非常喜歡 B、有一點喜歡 C、一般 D、不喜歡 如果讓你給你的老師打分，你打 分。（滿分是100分）你心目中最好的老師是什么樣

28、子的？ 請在您的意見上打?qū)μ?。A 您認為咨詢?nèi)藛T的專業(yè)素質(zhì):  A.良好 B.一般 C.較差B 您認為咨詢?nèi)藛T的儀表: A.良好 B.一般 C.較差C您認為咨詢?nèi)藛T的態(tài)度: A.良好 B.一般 C.較差D 您認為學校的收費、退費程序: A.較繁瑣 B.一般 C.簡潔E 您認為學校的課程設置: A.合理 B.一般 C.不合理F 您認為教室的安排: A.合理 B.一般 C.不合理G 您認為課時的安排:A.合理 B.一般 C.不合理H 您認為學員之間的關系: A.融洽 B.一般 

29、C.陌生 D.惡劣I 您的課程時間或地點: A. 很固定 B. 偶爾變動 C.經(jīng)常變動J 您對教室的衛(wèi)生感覺: A.很清潔 B.一般 C.很臟K 您對學校的宣傳強度及深度感覺:A.較強 B.一般 C.較弱L 您認為學校的宣傳與實際: A.一致 B.基本一致C.不太一致M 您對學校的宣傳文化感覺: A.非常好 B.一般 C.不太好N 您希望您的教室: A.寬敞有空位B.略有空位  C.剛好O 您對空調(diào)、電教等硬件設施：  A.滿意  B.一般 C.不滿意P 您認為學校硬件(如燈、空調(diào)、暖氣)損壞后

30、的維修速度： A.很快 B.一般  C.較慢Q 您認為學校解決投訴：  A.及時 B.一般 C.不及時R 您認為目前所推廣的教研成果： A.適用 B.一般 C.不適用S 您最滿意的上課時間： A.7:50-9:50 B.10:00-12:00 C.14:30-16:30 D.16:40-18:40 E.19:20-21:20 F.其它時間：T 您認為還有那些急需改進的地方（包括我們的宣傳、咨詢、教務及教研等服務，一切意見我們都會欣然接受！如果您還有其它的意見或建議，請您可以直接寫下來，我們會盡快對您的一切意見或建議給一個圓滿的答復，謝謝合作！其它建議：_月份教師簽到表課程教

31、師開課日期上課時間序號上課日期簽到時間課程進度簽退時間當次課時累計課時教師簽名備注1234567891011121314151617本月累計課時_小時_月份課程表（辦公室用）序號課程名稱開結課時間上課時間教室教師書費學費課時備注123456789Demo課后期跟進統(tǒng)計表序號學生姓名課型上課時間電話內(nèi)容學生未報名原因備注Demo課學生基本信息登記表學生姓名年齡電話年班級學校Demo課學生基本信息登記表學生姓名年齡電話年班級學校Demo課學生基本信息登記表學生姓名年齡電話年班級學校注：此表在Demo課前老師要準備好，上完課后發(fā)放給學生填寫，填寫完畢后按Demo課來的人數(shù)收回，對學生基本信息做好統(tǒng)計

32、。Demo課學生基本信息匯總表課型： _ 上班時間： _教師： _ 上課人數(shù)： _報名人數(shù)： _ 報名率： _序號學生姓名年齡年級電話學校報名情況備注注：此表格為每節(jié)Demo課后，老師對學生情況的綜合統(tǒng)計，包括學生的基本信息及報名情況，未報名的學生在備注里要標明其原因，便于老師后期跟進。此表格一式兩份，一份老師自己保留，做后期跟進，一份交與教務處，便于教務處保留學生信息以及后期作為老師考核的評定標準。新班開課表課型： _ 開課日期： _ 結課日期： _ 上課人數(shù)： _教師： _ 所在教室： _序號學生姓名電話所在學校年級備注審批人： 制表人：日期： 日期：續(xù)班情況統(tǒng)計表原班期數(shù)續(xù)班期數(shù)教師姓名原班人數(shù)續(xù)班人數(shù)