小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀與改善-2019年文檔

1、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀與改善在小學(xué)生當(dāng)中，足球以其運(yùn)動(dòng)的趣味性、 活動(dòng)開展的便利性、競(jìng)技性等特征逐漸發(fā)展成為全世界人民廣泛開展的體育運(yùn)動(dòng)之一，深受世界各國和各地區(qū)人們的喜愛， 它已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)業(yè)余的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 已經(jīng)成為了奧運(yùn)會(huì)上的一項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目， 人們參與其中并享受其中。我國小學(xué)在逐漸豐富體育運(yùn)動(dòng)課堂的項(xiàng)目，增設(shè)各種體育課程和體育設(shè)施，然而，我國小學(xué)體育課程中足球運(yùn)動(dòng)課程的開展情況仍舊處于一個(gè)讓人比較擔(dān)憂的狀態(tài)， 整體情況很不樂觀， 本文主要從以下幾個(gè)方面對(duì)足球運(yùn)動(dòng)在我國小學(xué)體育課堂中的開展情況進(jìn)行分析。一、小學(xué)體育中足球場(chǎng)地和足球器材的現(xiàn)狀分析運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)所必須具備

2、的硬件設(shè)施，良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和充足先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)器材是提高學(xué)生在體育課上的主動(dòng)參與性和培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面興趣的重要條件。 而一個(gè)建造優(yōu)良的足球場(chǎng)地和充足的足球器材則是校園足球運(yùn)動(dòng)能夠順利開展的必備條件， 然后縱觀我國小學(xué)現(xiàn)狀， 即使國家已經(jīng)大力宣傳并呼吁豐富小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容， 但是能夠順利開展并保證有規(guī)律的在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行足球教育的學(xué)校所占比例并不高，分析其不能順利開展足球教學(xué)的主要原因之一就離不開學(xué)校足球場(chǎng)地的不足和足球訓(xùn)練器材的不充裕， 這也是我國小學(xué)體育課堂中足球教育不能大幅度開展所面臨的最嚴(yán)峻的問題之一。二、小學(xué)體育中足球運(yùn)動(dòng)方面的師資力量分析在我國傳統(tǒng)教育中， 體育教育不被受到太多

3、重視， 雖然在素質(zhì)教育的不斷普及和發(fā)展的大背景下， 足球教育在小學(xué)體育教學(xué)中日漸凸顯出較為重要的地位和作用， 足球教育的開展也不斷促進(jìn)了體育教學(xué)內(nèi)容的豐富和完善， 契合了國家和人民對(duì)廣大中小學(xué)生提高素質(zhì)教育的呼聲， 但是在很多地區(qū)、 很多學(xué)校和很多老師的教學(xué)觀念中， 還沒有充分理解小學(xué)體育課中開展足球運(yùn)動(dòng)課程的重要性， 這導(dǎo)致我國小學(xué)中足球教學(xué)的體育老師人數(shù)相當(dāng)缺乏，體育教師的年齡構(gòu)成比例主要以青年為主， 這些體育老師往往綜合體育技術(shù)知識(shí)比較強(qiáng)，但是足球?qū)I(yè)能力相對(duì)來說較弱，專業(yè)從事過足球教學(xué)訓(xùn)練的老師所占比例很小， ?些小部分受過足球訓(xùn)練的體育老師在進(jìn)行體育課堂中足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)時(shí)大多單純的教

4、會(huì)學(xué)生去“踢”足球， 而足球運(yùn)動(dòng)的技巧性和團(tuán)隊(duì)合作性等其體現(xiàn)和蘊(yùn)含的運(yùn)動(dòng)精神及競(jìng)技技巧并沒有得到有效的教授，教學(xué)方式仍舊禁錮于傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，沒有創(chuàng)新性，教學(xué)內(nèi)容也不能做到立足課本但是跳出課本， 這在很大程度上限制了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性的培養(yǎng)。在教育工作中，任何時(shí)候老師對(duì)于學(xué)生來說， 都擔(dān)當(dāng)著教育者和指導(dǎo)者的雙重身份，他們不僅僅能夠設(shè)計(jì)出不同的足球教學(xué)方式， 又能夠組織廣大中小學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中去， 在整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程中，體育老師要懂得發(fā)揮自己榜樣的力量， 優(yōu)秀的體育老師在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中懂得通過有效開展足球活動(dòng)， 呼吁學(xué)生們加入足球運(yùn)動(dòng)組織和協(xié)會(huì)， 合理利用足球

5、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材等有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的教學(xué)方式，盡量在足球教學(xué)和活動(dòng)中，使每一位孩子都能夠得到關(guān)注， 給孩子更多的機(jī)會(huì)去接觸球， 集中學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)引導(dǎo)和指揮。綜上可知，要想在我國小學(xué)有效開展足球運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)， 壯大足球教師的隊(duì)伍是必不可少的， 只有這樣才能為校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展留下廣闊的空間。三、小學(xué)體育中足球運(yùn)動(dòng)方面的教學(xué)組織情況分析調(diào)查表明，除了我國特別設(shè)有的足球?qū)W校外， 我國普通小學(xué)更注重學(xué)生文化方面的教育， 對(duì)學(xué)生體育課堂的教學(xué)開展形式還比較單一， 足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)也未能呈現(xiàn)其應(yīng)有的色彩， 主要是以體育課中體育老師的足球教學(xué)方式展開， 較少的小學(xué)每學(xué)期學(xué)校內(nèi)部各

6、年級(jí)之間或者各班級(jí)之間會(huì)展開足球比賽， 但是無論是體育課上的足球教學(xué)還是學(xué)校內(nèi)部的足球比賽都體現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，那就是缺乏系統(tǒng)的專業(yè)性的技術(shù)含量較高的有針對(duì)性的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練， 這就從根本上導(dǎo)致了表面上學(xué)生雖然經(jīng)常參與校園足球活動(dòng)， 但實(shí)際上真正能夠有機(jī)會(huì)參加到這些足球運(yùn)動(dòng)比賽中去的同學(xué)人數(shù)并不多， 這種情況不僅違背了學(xué)校最初開展各種各樣的足球比賽的最初目的， 也限制了我國小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的有效開展。要想改變足球運(yùn)動(dòng)在我國小學(xué)體育課的開展現(xiàn)狀，提高我國小學(xué)生的整體身體素質(zhì)乃至綜合素質(zhì)， 國家要重視體育教育中足球老師的師資隊(duì)伍的建設(shè)， 加大足球教育經(jīng)費(fèi)的撥出， 同時(shí)學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)也要用更多的精力、 采取

7、更加實(shí)際可行的措施， 落實(shí)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)課程的開展， 有效組織豐富多彩的足球教學(xué)活動(dòng)， 使學(xué)生能夠深入融合到小學(xué)足球教育的學(xué)習(xí)中去， 只有這樣才能夠加快足球運(yùn)動(dòng)在我國小學(xué)體育課堂中的開展步伐， 促進(jìn)我國小學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。 在小學(xué)生活中學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)一些體育上的問題存在著不同的看法和比較導(dǎo)致很多很多任對(duì)于一些問題進(jìn)行不同程度的問題和研究， 每個(gè)學(xué)生在小學(xué)期間對(duì)于一些體育方面的問題存在著不同的問題， 每個(gè)人對(duì)于體育程度有這好多不同的問題， 小學(xué)生們對(duì)于體育的熱愛程度有這不同的喜歡程度，有這不同的愛與討厭， 所以對(duì)于足球的喜歡程度有這不同的喜歡程度， 有些學(xué)生很喜歡一些體育項(xiàng)目， 但有的學(xué)生不是很喜歡體育上的運(yùn)動(dòng)， 覺得運(yùn)動(dòng)對(duì)于一個(gè)孩子來說有這不同的體育項(xiàng)目。而且一目前象限來看，有這很多很多不同，有些教師不喜歡體育，從而對(duì)于學(xué)生們對(duì)于體育的熱愛程度有這不同的差異，有的教師不喜歡體育， 但是對(duì)于學(xué)生們對(duì)于體育課的上升程度也存在著差異， 學(xué)生們并不是很喜歡體育， 但有的教師對(duì)于體育十分仁愛，所以他的學(xué)生生對(duì)于體育的熱愛程度更加喜愛。結(jié)束語：在小學(xué)生當(dāng)