幼兒園中班數(shù)學(xué)：大小橘子,數(shù)一數(shù)范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)：大小橘子，數(shù)一數(shù)范文撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4【活動(dòng)目標(biāo)】1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。2、喜歡觀(guān)察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大小不同的桔子，盤(pán)子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤(pán)。【活動(dòng)過(guò)程】一、比較討論大小桔子的數(shù)量。1、教師出示大小兩個(gè)桔子。師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看是什么？師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣？師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣？2、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子。師：這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣？師：你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)？師：小橘子有多少個(gè)？3、引導(dǎo)

2、幼兒用不同的方法數(shù)桔子。師：怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子（）的數(shù)量呢？師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。（數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上）師：誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤(pán)小桔子有多少個(gè)？（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù)）2 / 4師：你用的什么方法數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)）有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法？師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來(lái)的，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，（ 6 次）有沒(méi)有誰(shuí)能更快數(shù)好？師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)？（ 3 個(gè)）我們也來(lái)數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的？（ 4 次）比剛才快了？還有更快的嗎？（ 4 個(gè) 4 個(gè)數(shù)）師：老師還有更快的方法（ 6，12）我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊？（ 2 次）比你們都快吧。師：剛才我們用 2個(gè) 2個(gè)，3個(gè) 3個(gè)，4個(gè)

3、4個(gè)，還有 6個(gè) 6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有 12 個(gè)，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們?cè)僭囋嚒?、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？師小結(jié)：同樣大小的盤(pán)子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請(qǐng)你猜一猜？（記錄在統(tǒng)計(jì)表上）三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。師：想不想來(lái)試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來(lái)的皮放哪兒？（中間的空盤(pán)子里）師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數(shù)的？（教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上）3 / 4（1、一片一片數(shù)； 2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎？3、分成兩半數(shù) 4、邊吃邊數(shù)）師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數(shù)）什么方法？邊吃邊數(shù)，那我們一起來(lái)試試。師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)