數(shù)的順序教案

1、數(shù)的順序教學設(shè)計【教學內(nèi)容】教科書第41頁例4及做一做?！窘虒W目標】 1. 通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律。 2. 培養(yǎng)學生的觀察水平和語言表達水平，發(fā)展學生的數(shù)感。 3.培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)水平和創(chuàng)新意識，提高學生學習數(shù)學的興趣?！窘虒W難重點】 教學重點:掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律，發(fā)展學生的數(shù)感。教學難點:自主探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，靈活使用規(guī)律。【教學準備】教師準備:多媒體課件、百數(shù)表。學生準備:百數(shù)表、綠黃彩筆?！窘虒W過程】一、聯(lián)系舊知，引入新課1、激趣導入孩子們，誰能告訴老師咱們班有多少個學生？（學生自由回答）課前你們的

2、班主任告訴老師我們河濱小學的大部分班級都是四十多個學生，四十多可能是多少？學生回答后，師總結(jié):四十多也就是十位上是4的數(shù)。老師還想介紹我們班的孩子，我們有50人，50這個數(shù)十位上是幾？個位上是幾？(學生回答)你還能舉出像這樣個位是0的數(shù)嗎？ 2、揭示課題看來大家對數(shù)的知識掌握得真不錯，今天這節(jié)課我們就接著來學習數(shù)的順序。（板書課題:數(shù)的順序）二、活動操作，探索新知1、解構(gòu)百數(shù)表，初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。數(shù)學王國的數(shù)寶寶們想和我們班孩子舉辦一個大party,你們歡迎它們嗎？看，它們來了。課件出示41例題中的百數(shù)表，引導學生分析已知數(shù)的排列規(guī)律。 2、整理百數(shù)表。 請學生在書上完成百數(shù)表的整理與填寫。 3、

3、探索規(guī)律。（1）揭示百數(shù)表。數(shù)數(shù)這張表格里一共有多少個數(shù)？像這樣的表格我們把它稱為百數(shù)表。（板書百數(shù)表）（2）齊讀百數(shù)表。誰能告訴老師你是按什么順序填寫百數(shù)表的？橫著填還是豎著填。（大部分學生都是橫著填）那我們橫著讀讀百數(shù)表中的各數(shù)，在讀的過程中注意訂正自己寫得對不對。（3）橫著找規(guī)律。 請學生用綠色彩筆涂出十位上是3 的數(shù)。 橫著觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導學生得出:橫著看，每行數(shù)十位上的數(shù)字都相同，并且后一個數(shù)總比前一個數(shù)大1。其他行的數(shù)也是這樣排列的嗎？（4）豎著找規(guī)律。請學生用黃色彩筆涂出個位上是3 的數(shù)。豎著觀察，你又發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生得出:豎著看，每列數(shù)個位上的數(shù)字相同，并且下一個

4、數(shù)總比上一個數(shù)大10。其他列也是這樣的嗎？挑選自己喜歡的一列讀一讀。（5）引導學生發(fā)現(xiàn)其他規(guī)律。 除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律外，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？ 學生合作交流。教師小結(jié):百數(shù)表中的數(shù)，無論橫著看、豎著看還是斜著看，數(shù)的排列都有一定的規(guī)律，只有掌握了數(shù)的排列規(guī)律，我們才能更好的解決問題。4、 探索百數(shù)表每行每列數(shù)與行數(shù)、列數(shù)的關(guān)系。小朋友們喜歡猜數(shù)嗎？（課件出示百數(shù)表）老師喜歡的數(shù)在第6行第3列，誰能猜猜老師喜歡的數(shù)是幾？怎樣才能很快猜出第幾行第幾列的數(shù)是幾呢？這里也藏著一些秘密呢。引導學生在黑板的百數(shù)表上標清行數(shù)、列數(shù)，并得出:每行十位上的數(shù)字總比行數(shù)少1，每列個位上的數(shù)字和列數(shù)相同。同學們還想猜數(shù)嗎？結(jié)合課件中的百數(shù)表加強練習。 三、練習應(yīng)用，鞏固深化黑板上出示魔力框。教師介紹“田字框”、“十字框”、“階梯框”、“梅花框”。1、教師演示用“田字框”框數(shù)。59（1）請學生填出其他的數(shù)。（2）交流反饋。橫著看，這上下兩個數(shù)有什么關(guān)系呢？豎著看，這上下兩個數(shù)有什么關(guān)系呢？2、用“十字框”框一框，