小母雞種稻子 (10)

1、小母雞種稻子教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:小母雞種稻子是北師大版新課程實(shí)驗(yàn)教科書一年級語文上冊第十五單元“勞動”的第二篇主體課文。課文講的是小母雞想請小鴨、小貓、小豬一起種稻子，不過它們都找借口推辭。后來小母雞把勞動果實(shí)送與小鴨、小貓、小豬分享，使他們理解到:美好的生活要靠辛勤的勞動去創(chuàng)造。全文共有四個自然段，并配有栩栩如生的插圖。圖文結(jié)合，生動地再現(xiàn)了課文所描述的情景。通過學(xué)習(xí)這篇童話故事，使學(xué)生受到熱愛勞動、熱愛生活的教育。本課安排上二課時。識字、讀通讀懂，進(jìn)而有感情地朗讀課文、領(lǐng)會課文蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合一年級識字閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，我確定了本課的三個教學(xué)目標(biāo):

2、1、認(rèn)知目標(biāo):通過多種方法讀通讀懂課文，進(jìn)而流利有感情地朗讀。利用自己喜歡的方式識記十五個生字，會用“愿意”口頭造句學(xué)習(xí)書寫七個生字。2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的水平，提高學(xué)生的想像水平、思維水平和語言表達(dá)水平。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、熟練理解本課生字，會寫“米、明”兩個生字。 2、理解課文內(nèi)容。分角色朗讀課文，表演故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作水平。 3、懂得又香又甜的白米飯是通過勞動得來的，知道勞動最光榮 ，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、分角色朗讀課文表演故事。2、知道勞動最光榮，用于指導(dǎo)行為。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

3、、四個小動物頭飾教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課1、師:今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，想聽嗎？（播放歌曲勞動最光榮）。2、師:是呀，幸福的生活哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮！那么今天，就讓我們順著歌聲繼續(xù)跟著這位(板書“小母雞”)勞動小能手去感受勞動的快樂吧?。ㄑa(bǔ)充完課題，生齊讀課題）二、復(fù)習(xí)詞語，朗讀課文，鞏固舊知1、 師:孩子們，你們想跟這位勞動小能手見面嗎？那就得先和詞語寶寶交上朋友，瞧，它們排著整齊的隊(duì)伍上場了（課件出示讀一讀）（1）、同桌兩人讀一讀，如果讀對了向他翹翹大拇指，錯了當(dāng)小老師幫他改正。（2）、搶讀詞語。（3）、開火車讀。（4）、齊讀。2、師:詞語寶寶和我們玩了這么久時

4、間，我們把它們送回家，讀讀課文好嗎，看看自己是不是能把課文讀得準(zhǔn)確、通順。三、抓住問題，品味課文1、孩子們，你們通過辛勤的勞動，把課文讀得這么流利。小母雞看到大家表現(xiàn)的這么出色，終于愿意和大家見面了。瞧，它來了！師戴頭飾扮小母雞打招呼:大家好！我是小母雞，你們知道我種稻子都邀請了誰嗎？（指名生回答，相機(jī)板書小鴨、小貓、小豬）(出示課件 填一填 生齊說）2、小母雞邀請他們勞動時是怎樣說的？小鴨、小貓、小豬又是怎么回答的呢？找出句子來和同桌合作讀一讀。（課件出示想一想）3、班內(nèi)交流（1）、哪位小朋友來說說小母雞是怎樣邀請小鴨的？（指名讀，板書:種稻子）哪只小鴨愿意來回答？（出示第一組句子）（指名合

5、作讀小組合作讀）（2）、小鴨子怕彎腰，怕吃苦，不愿意勞動，小母雞只好自己種稻子。稻子長高了，小母雞又去邀請小貓和它共同勞動，它是怎么說的？（指名答，板書:除草）哪只小豬來回答一下？(指名讀，課件出示句子)（師生合作讀）（3）、小貓怕手起泡，也不愿意勞動，小母雞只好自己除草。稻子熟了，小母雞又去邀請小豬一同勞動，哪只小母雞去邀請小豬？(指名讀，師扮小豬:“收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！”)(指名，這只小豬，你也來說說)（4）、小母雞這么誠心誠意地邀請小鴨、小貓、小豬和它一起勞動，可它們都不愿意??！來，女孩子們，讓我們來當(dāng)當(dāng)小母雞，一起讀讀它的話吧！男孩子們，你們來讀小鴨、小貓、小豬的話。(課件出

6、示三組對話，男女合作讀對話)（5）師:大家讀得真好！那你能照著樣子也來說說嗎？（ 課件出示說一說）4、小朋友們真能干，說了這么多好聽的句子！咱們故事中的小母雞更能干，它自己種稻子，自己除草，自己收稻子，還把稻子打成米，做了又香又甜的白米飯呢?。ǔ鍪締栴}議一議:這又香又甜的白米飯是怎么來的？指名回答）【是辛辛苦苦種出來的，是農(nóng)民伯伯用勞動的汗水換來的，先種(育苗插秧),禾苗長高了還要除草（管理），稻子熟了要收割，然后把稻子打成米，最后做成米飯等等】5、師談話:是啊，這又香又甜的白米飯來的多不容易呀！所以，當(dāng)小母雞把這又香又甜的白米飯送給小鴨時，生:小鴨低下了頭，做動作；送給小貓時，生:小貓羞紅了

7、臉；送給小豬時，小豬是怎么說的？齊聲讀一下！6、師:小豬說的多好呀！課件出示編一編 第二年，當(dāng)小母雞又要種稻子的時候，小鴨、小貓、小豬又會怎樣呢？（指名生說）師:老師也相信相信在明年，它們一定會一起種稻子，一起除草，一起收稻子，一起去感受勞動的快樂！四、分角色表演故事（戴頭飾）孩子們，愛勞動的小母雞你們喜歡嗎？知錯就改的小鴨、小貓、小豬你們喜歡嗎？喜歡就來演一演吧?。ㄕn件出示演一演）（先小組進(jìn)行再班內(nèi)展示，師提示：為了表演得更好，你表演誰就把它說了什么背下來，還要想一想它說話時的表情、動作。評議）五、指導(dǎo)寫字師：大家合作得真好呀！輕松過后，就到我們大顯身手的時候了，咱們今天要寫的字是：“米 明 ”跟老師讀。（1）誰能用它組個詞。(2)每個小朋友都希望自己的字寫的漂漂亮亮的今天老師就送大家一把金鑰匙（出示課件）下面我們就先觀察這個字由幾比組成，怎樣寫好看？(3)教師示范，生描紅，生字本練習(xí)。六、課堂總結(jié)愉快的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，相信大家對小母雞種稻子這