《中小學(xué)四抓四促活動實施方案》

1、精品文章中小學(xué)四抓四促活動實施方案為進一步推進教育領(lǐng)域綜合改革，提高學(xué)校辦學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育，根據(jù)中共縣委、縣人民政府關(guān)于加快教育事業(yè)發(fā)展的若干意見文件精神，結(jié)合中小學(xué)校教育教學(xué)工作實際，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展以“抓課堂促進教學(xué)質(zhì)量提升、抓特長促進師生持續(xù)發(fā)展，抓研究促進教科研新突破，抓交流促進多邊互動融合”為主要內(nèi)容的“四抓四促”主題實踐活動。為開展好本主題實踐活動，特制定本方案。一、“四抓四促”活動的意義全面開展“四抓四促”主題實踐活動，旨在為教師搭建交流成長的平臺，讓教師在相互對話、學(xué)習(xí)和借鑒中不斷思考和實踐，豐富知識、提高層次，進而有力推動教師專業(yè)素養(yǎng)的

2、提升，形成富有我縣特色的教改經(jīng)驗，推出一批教科研創(chuàng)新成果，培植一批示范學(xué)校，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，推進教育領(lǐng)域綜合改革，引領(lǐng)和推動全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。二、“四抓四促”活動的目標(biāo)通過開展“四抓四促”主題實踐活動，建設(shè)一支師德高尚、好學(xué)善研、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，努力實現(xiàn)小學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)特色、出典型，中考質(zhì)量保持全市先進位置，高考成績名次前移，教育教學(xué)工作綜合評價進入全市前列的目標(biāo)。三、“四抓四促”活動的內(nèi)容與形式（一）抓課堂，促進教學(xué)質(zhì)量提升。1、開展“生本課堂”教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐活動。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)理念。各中小學(xué)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本課堂”理論，積極實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探究

3、符合本校實際的課堂教學(xué)模式，每學(xué)年開展一次校內(nèi)“生本課堂”教學(xué)比武活動。（2）建設(shè)一批教學(xué)教研示范學(xué)校。各中小學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論，打造一批優(yōu)秀高效的課例，培養(yǎng)一批教育教學(xué)實踐名師，構(gòu)建有本校特色的“一校一模、一科多模、一模多法”課堂教學(xué)模式體系，引領(lǐng)全縣課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。2、開展“微型課”研討學(xué)習(xí)和“微課”視頻制作活動。（1）開展“微型課”研討學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要以“微型課”為一種形式開展教研活動，促進年輕教師迅速成長。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“微型課”的基本理論知識，結(jié)合學(xué)校實際開展好“微型課”講課活動。教齡6周年內(nèi)的年輕教師每學(xué)年都要進行微型

4、課展示2次以上，學(xué)校要做到有計劃，有點評，有研討，有講課案例，有課件存檔。（2）開展“微課”視頻評比活動?！拔⒄n”全稱“微型視頻課例”，它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識點、例題習(xí)題、疑難問題、實驗操作等進行的教學(xué)過程及相關(guān)資源之有機結(jié)合體，時長一般為58分鐘，最長不超過10分鐘。縣教研室每學(xué)年將選擇部分學(xué)科開展“微課”視頻大賽，以促進教師教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移，提升教師運用教育信息化技術(shù)水平。3、抓好定時定量的“有效訓(xùn)練”。（1）堅持建設(shè)“一庫”。初（高）中學(xué)校的中高考學(xué)科要以備課組為單位，以縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師或?qū)W校學(xué)科教研（備課）組長為總負責(zé)人創(chuàng)建好“周練（或月

5、考）題組庫”或“中（高）考綜合試題分類庫”，用于每周（月）一練或?qū)ｎ}突破提高、強化訓(xùn)練。（2）堅持學(xué)生“兩全解”?！皟扇狻笔侵溉饨滩牧?xí)題（綜合拓展習(xí)題應(yīng)要求學(xué)有余力的學(xué)生完成）、全解作業(yè)本習(xí)題。教材上的作業(yè)主要在課內(nèi)完成，教材配套的作業(yè)本作為學(xué)生的主要課外作業(yè)，每堂課務(wù)必有15分鐘以上的時間給學(xué)生用于思考和訓(xùn)練。（3）堅持“四必”和“五要”。學(xué)校在組織階段性質(zhì)量檢測和縣質(zhì)量調(diào)查卷的使用時要堅持“四必”“五要”?！八谋亍奔疵烤肀鼐?、每練必改、每改必評、每錯必糾，“五要”即組織實施要規(guī)范，考風(fēng)考紀(jì)要嚴(yán)肅，閱卷評分要嚴(yán)格，質(zhì)量分析要深刻，表彰激勵要及時。（4）堅持“四就近”?！八木徒笔侵附處熤?/p>

6、導(dǎo)學(xué)生在充分利用課堂和教材（輔）資源，進行就近筆記（在課本上筆記）、就近訓(xùn)練（在課本上練習(xí)）、就近批改（教師課堂自備紅色筆，教師現(xiàn)場批改學(xué)生課堂作業(yè)）、就近糾錯（學(xué)生自備紅色筆，及時自評作業(yè)，在練習(xí)處糾正錯誤）。4、抓好兩個“規(guī)范”的落實。教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的規(guī)范落實是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的基本保障，縣教研室根據(jù)縣落實教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見的原則精神，制定下發(fā)縣中小學(xué)規(guī)范教師教學(xué)行為“十要”、縣中小學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)行為“八要”（后附），從細節(jié)和根本上提出操作性強的要求，各中小學(xué)在每個學(xué)期初要組織教師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并持之以恒抓好落實，形成習(xí)慣。學(xué)校要定期或不定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的規(guī)范落

7、實情況，每學(xué)期不少于3次，要以簡報（通報）的方式指出這些方面存在的突出問題以及整改要求，對教師成功的經(jīng)驗和做法要及時加以表揚。常規(guī)檢查通報電子稿每學(xué)期至少2次報送縣教研室備查。（二）抓特長，促進師生持續(xù)發(fā)展。1、開展學(xué)習(xí)習(xí)慣、才藝特長培養(yǎng)展示評比活動。（1）開展學(xué)生“兩本一卷一問”展示評比活動?！皟杀疽痪硪粏枴奔磧?yōu)秀筆記本（或課本）、優(yōu)秀作業(yè)本、優(yōu)秀答卷和主動提問。各中小學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、思考、提問、聽課、筆記、考試、書寫、糾錯等習(xí)慣，以此作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要切入點，各學(xué)科都要結(jié)合各自特點向?qū)W生提出明確具體的要求。（2）開展學(xué)生才藝特長展示評比活動。各中小學(xué)要嚴(yán)格按照國家實驗課程

8、標(biāo)準(zhǔn)，開齊開好課程開足課時，全面促進學(xué)生在音體美、信息技術(shù)、勞動技能等方面的發(fā)展。有條件的中小學(xué)校可在每周五下午開展2節(jié)課的“快樂星期五”興趣小組活動（根據(jù)學(xué)校實際可另行安排時間）。活動由學(xué)生自愿參加各類興趣特長班，學(xué)校分年級統(tǒng)籌安排。興趣特長班可包括音、體、美、書法、國學(xué)經(jīng)典、數(shù)學(xué)益智游戲、文學(xué)鑒賞、演講、棋藝等多形式活動。通過參加興趣小組，使學(xué)生的實踐能力、動手操作能力得到進一步提高，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、勤奮好學(xué)、拼搏進取的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛、互助合作的精神。（3）開展“陽光體育”活動。各中小學(xué)要將“陽光體育活動”課程化、制度化、特色化?！瓣柟怏w育”活動每天上（或下）午開展20-30分鐘，采

9、取室外運動與室內(nèi)運動相結(jié)合、集中體操與自主活動相結(jié)合的方式，用跑操、跳繩、乒乓球、廣播操、眼保健操、韻律操、乒乓球、踢毽子等豐富活動，引導(dǎo)學(xué)生走進“陽光體育”，走出“作業(yè)圍城”。2、開展學(xué)科特長展示評比活動。（1）開展六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用知識展示評比活動。小學(xué)六年級要加強數(shù)學(xué)學(xué)科尖子學(xué)生的課內(nèi)指導(dǎo)，要成立學(xué)生課外興趣小組并開展常態(tài)活動，做到有計劃、有專任輔導(dǎo)教師、有資料積累，大面積培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、思維活躍的學(xué)生。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用知識展示評比由全縣統(tǒng)一組織，在學(xué)年下學(xué)期的5月舉行。（2）開展八年級學(xué)生數(shù)理綜合能力展示評比活動。初中各年級要加強數(shù)理化學(xué)科尖子學(xué)生的培養(yǎng)，要成立學(xué)生課外興趣小組并開展常態(tài)活

10、動，做到有計劃、有專任輔導(dǎo)教師、有資料積累。初中七年級數(shù)學(xué)綜合能力展示評比由學(xué)校自行組織，每學(xué)年舉行一次，初中八年級數(shù)學(xué)、物理綜合能力展示評比由全縣統(tǒng)一組織，在學(xué)年下學(xué)期的5月舉行。（3）開展四九年級學(xué)生語文“閱讀與寫作”展示評比活動。各中小學(xué)要全面落實“提高中小學(xué)生閱讀和寫作能力”活動實施方案（20_年54號文件）精神，制定出本校的具體實施方案，在學(xué)校、教師、學(xué)生中深入開展以“五個一”為主要內(nèi)容的“提高中小學(xué)生閱讀和寫作能力”活動。四九年級學(xué)生“閱讀與寫作”展示評比由全縣統(tǒng)一組織，在學(xué)年上學(xué)期末舉行。（4）高中開展學(xué)生奧賽培尖活動。高中奧賽學(xué)科各年級組每學(xué)年至少分層次競賽2個學(xué)科以上，要狠抓

11、同類班級尖子生和臨界生的發(fā)展競賽，促使各個層次的學(xué)科尖子脫穎而出。為此，各年級要制定詳細培尖和臨界輔導(dǎo)措施，年級組及學(xué)校要對競賽取得好成績的學(xué)生及輔導(dǎo)教師進行表彰。3、開展教師業(yè)務(wù)大練兵活動。（1）教師“三全解”練兵。提升教師的解題能力是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教師備課要將主要精力投入在對教材的思考和整合上，做到“三全解”：全解課本習(xí)題，全解作業(yè)本習(xí)題，全解試題。只有教師跳進題海，學(xué)生才能跳出題海，教師才能實現(xiàn)對學(xué)段知識的深入淺出，駕馭自如。（2）教研組“解題日”練兵。由學(xué)校統(tǒng)籌安排，教研組（或備課組，下同）具體組織開展“解題日”活動?！敖忸}日”活動以小學(xué)六年級綜合題、中考題、高考題為內(nèi)容

12、，定時同卷，獨立筆試，集中閱卷?！敖忸}日”活動50周歲以上男教師、45周歲以上女教師可自主選擇參加。教研組“解題日”活動每學(xué)年不少于4次。（3）全員業(yè)務(wù)考試練兵。由學(xué)校統(tǒng)一組織，每學(xué)年上學(xué)期最后一月開展一次全體教師“解題日”活動，以促進教師對任教學(xué)科學(xué)段性目標(biāo)要求的把握、對學(xué)科專業(yè)知識的系統(tǒng)掌握，實現(xiàn)全員整體素質(zhì)、整體水平、整體能力的提升。學(xué)校要做到準(zhǔn)備充分、組織嚴(yán)密、全員參與、個別反饋。（4）校內(nèi)基本素養(yǎng)練兵。學(xué)校每學(xué)年從硬筆字、簡筆畫、課件制作、寫說課稿、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場命題、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場作文、試卷講評、優(yōu)秀教案等活動中至少選擇兩項組織開展練兵活動。（5）縣級舞臺競賽練兵。通過開展教師“三

13、課兩題（微型課、微課、全縣賽課、命題、解題）”活動，構(gòu)建校內(nèi)人人參賽、片區(qū)選拔競賽、縣域推薦競賽、走出縣門擇優(yōu)參賽的四級教學(xué)競賽體系，激勵年輕教師成長，提高知名度，樹立新形象，增強榮譽感。4、加強年青教師赴市賽課指導(dǎo)，塑造我縣教師新形象。進一步加強我縣年青教師赴市賽課指導(dǎo)力度，縣教研室相應(yīng)學(xué)科教研員要加強專業(yè)跟蹤指導(dǎo)，參賽教師所在學(xué)校要充分調(diào)配資源強力支持，學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）要集思廣益，發(fā)揮團隊智慧。學(xué)校要抓好備課、磨課、議課等環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌工作，及時上報縣教研室準(zhǔn)備情況，縣教研室相應(yīng)學(xué)科教研員要加強以上環(huán)節(jié)的督促指導(dǎo)工作，激勵參賽教師爭取最好成績，為我縣教育在全市贏得新的榮譽。（三）抓研究

14、，促進教科研新突破。1、加強課題研究管理指導(dǎo)力度。（1）加強學(xué)校日常管理力度。各中小學(xué)要認(rèn)真落實關(guān)于加強課題研究管理，提高教師教科研能力的活動實施方案（20_年3月下發(fā)）文件精神，要制定教師課題研究激勵機制，教務(wù)（科）處要全面掌握本校教研課題的立項、結(jié)項情況，每學(xué)期督促課題負責(zé)人及時做出計劃，按時寫出總結(jié)，召開研討會，做好各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析和檔案資料的整理歸檔工作。（2）加強學(xué)校課題研究考核力度。進一步創(chuàng)新和完善課題研究工作考評辦法，強化對學(xué)校制定教師課題研究激勵機制和實施情況的考評。適當(dāng)擴大教師課題研究成果的考核運用范圍，將教師在一定時效內(nèi)的課題研究行為與成果納入教師選調(diào)、縣“名師工程”、縣

15、以上榮譽推薦等方面考核，作為重要的考核指標(biāo)予以優(yōu)先考慮或適當(dāng)加分，激勵學(xué)校教師真正潛心研究，提升個人的教科研能力。2、重點做好八大領(lǐng)域的研究。（1）實施縣教研員掛點學(xué)校聯(lián)系制度。今后一段時間我縣教育科研的八大重點課題是：學(xué)段教學(xué)銜接（含高初中、中小學(xué)、小學(xué)幼兒園）、微型課與年輕教師成長、留守孩教育管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、提高中小學(xué)生閱讀與寫作能力、青藍工程與同課異構(gòu)、高效課堂與有效訓(xùn)練、創(chuàng)建“名師工作室”。在以上八大重點領(lǐng)域設(shè)立基地學(xué)校，縣教研室學(xué)科教研員分別對應(yīng)掛點指導(dǎo)，加強動態(tài)跟蹤管理力度，縣教育局將對以上八大重點課題研究工作成果進行評獎，對獲獎?wù)n題所屬的研究學(xué)校和課題負責(zé)教師予以

16、表彰。（2）“四段一體”培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)能力。辦好人民滿意教育，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，很大程度需要高考多出人才，出好人才，這又需要學(xué)前、小學(xué)、初中、高中這四個學(xué)段全體教育工作者的共同行動。低學(xué)段學(xué)校教師要結(jié)合日常教育教學(xué)，重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)信心的建立，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，抓好學(xué)生知識層次的鋪墊，只有“幼兒課堂玩起來、小學(xué)課堂樂起來、初中課堂活起來、高中課堂鉆起來”，才能最終實現(xiàn)多出人才，出好人才的目標(biāo)?？h教研室將以“加強高初中教育教學(xué)銜接”為主題，每學(xué)年初在中學(xué)開展學(xué)科專題研討活動，片區(qū)由片中學(xué)牽頭舉行相關(guān)研討活動，以全面增進不同學(xué)段學(xué)校、教師之間的聯(lián)系交流，促進“四段

17、一體”，形成教育合力，營造“質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承”的良好氛圍。3、加強學(xué)校特色創(chuàng)建和校本課程的開發(fā)和實施。學(xué)校特色工作創(chuàng)建是一項必須堅持過程實踐、注重長期積累、不斷提煉優(yōu)化的工作，是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要體現(xiàn)。創(chuàng)建學(xué)校特色，就要在過程實施中不斷反思、改進、總結(jié)、提煉、傳承，切忌作虛假空洞的紙面文章，杜絕“一年一特色”的形式主義。加強校本課程的開發(fā)和有效實施。建立健全以校本課程有關(guān)的管理制度措施和評價機制，加強學(xué)校校本課程建設(shè)的管理，保持校本課程的延續(xù)性（至少實施5年以上），建立校本教材循環(huán)使用機制。學(xué)校要將校本課程納入學(xué)校課表統(tǒng)一管理，組織好相關(guān)的課程培訓(xùn)，增強教師的課程意識和課程能力，讓課程開發(fā)

18、成為教師發(fā)展的有力平臺。縣教研室將加大學(xué)校特色創(chuàng)建和校本課程開發(fā)工作的考核力度，制定相關(guān)評價細則，引導(dǎo)中小學(xué)通過特色創(chuàng)建和校本課程開發(fā)來凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成獨具特色、風(fēng)格彰顯的校園文化。（四）抓交流，促進多邊互動融合。1、做好“中小學(xué)教學(xué)教研管理群”建設(shè)。建設(shè)好“全縣中小學(xué)教學(xué)教研管理群”，成為全縣中小學(xué)教學(xué)教研信息交流和優(yōu)質(zhì)資源共享的平臺，各中小學(xué)分管教學(xué)副校長、教務(wù)（科）主任采用“實名制”（學(xué)校名+人名）加入。各學(xué)科縣以上教師賽課課件、優(yōu)秀教學(xué)案例、經(jīng)典教研文章、教學(xué)教研資訊等將在群里發(fā)布，群成員每周要定時上線，及時下載有關(guān)資源作為相關(guān)學(xué)科教學(xué)教研活動的素材，并組織本校相關(guān)的學(xué)科教師進行

19、學(xué)習(xí)、研討、交流。2、建立教學(xué)開放日制度。（1）完善教學(xué)開放日制度建設(shè)。以教學(xué)開放日為平臺，增強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解課堂教學(xué)和課改動向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會的距離。教學(xué)開放日既可以是各年級各學(xué)科課堂教學(xué)的推門聽課，也可以是各學(xué)科課堂教學(xué)的展示課；可以是立足于課改和學(xué)校教育科研的專題報告，也可以是中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價成果的展示。學(xué)校要結(jié)合本校實際情況開展好教學(xué)開放日活動，做到目標(biāo)明確，計劃性強，重視過程，及時總結(jié)，并形成制度。（2）提高縣城學(xué)校窗口示范功能。全面實施縣中小學(xué)校教學(xué)開放日活動實施方案（另行下發(fā)），充分發(fā)揮縣城學(xué)校的窗口示范功能，促進城鄉(xiāng)教

20、師交流互動和共同提高，搭建縣域教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。3、繼續(xù)開展“千名教師訪萬家”活動。（1）建立融洽互信的師生、家校關(guān)系。教育與社會、學(xué)校與家庭密不可分，學(xué)校教育與家庭教育攜手具有特殊的意義，實現(xiàn)有圍墻的學(xué)校與開放的社區(qū)、生活的家庭之間的聯(lián)結(jié)與銜接，是學(xué)校教育科研面臨的重要課題。為此，學(xué)校要繼續(xù)深入開展“千名教師訪萬家”、“一對一（一對多）結(jié)對幫扶”活動，把建立融洽互信的師生關(guān)系和家校關(guān)系做為提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破點。（2）關(guān)注“潛能學(xué)生”“臨界學(xué)生”的提高突破。學(xué)校各班級要建立“潛能學(xué)生”、“臨界學(xué)生”名單，全體教師要把“潛能學(xué)生”、“臨界學(xué)生”做為課堂關(guān)注與課外指導(dǎo)的主要對

21、象，做到每堂課讓他們有表現(xiàn)機會、每次考試為他們面改試卷、每個月定期找他們交流談心、每學(xué)期對他們進行家訪，每個階段的重要時間節(jié)點深入到班級、家庭，營造群策群力抓質(zhì)量的氛圍。4、定期開展家庭教育指導(dǎo)活動。（1）構(gòu)建家校交流平臺。學(xué)校各年級要成立家長委員會，成立家長學(xué)校，每學(xué)年至少召開一次全體家長會，視實際情況的需要也可分層、分類召開學(xué)生家長會，或進行家庭教育培訓(xùn)活動，家校形成合力，奠定教育教學(xué)質(zhì)量整體提升的堅實基礎(chǔ)。（2）開展家庭教育指導(dǎo)。當(dāng)前許多的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力等突出問題，親子情感與行為的困惑日夜嚴(yán)重，家庭教育已成為了一個重要的課題。中小學(xué)校要依托家長學(xué)校，加強與各級關(guān)工委協(xié)作，每學(xué)年有計劃的對家長進行家教知識宣傳，開展家教指導(dǎo)。四、“四抓四促”活動評比辦法1、學(xué)校分類（以年度縣中小學(xué)教育工作綜合評估方案為準(zhǔn)）。片中學(xué)組由營前中學(xué)牽頭，九年一貫制學(xué)校組小學(xué)部分由中