幼兒園圖書室管理計劃

1、2013-2014學年第二學期圖書室工作計劃老高川第二幼兒園 郝繼霞為了使幼兒園的老師和幼兒們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下： 一、指導思想 以教育部中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）為依據，以“為孩子未來奠基，為幼兒發(fā)展服務”的辦學理念為指導，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書館工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，進一步確立服務育人的思想意識，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，以幼兒快樂成長為宗旨，樹立為師幼服務的意識，全面開展師幼的讀書、閱覽活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從

2、而提高幼兒的識別能力、活動能力和寫作能力，以知識守護生命，使圖書館的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書室的育人功能。 二、工作目標 1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。 2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，促使老師、幼兒，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。 3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務效能。 三、工作措施 1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和幼兒在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。 只有“尊重并滿足幼兒學習的需求

3、”，圖書室為幼兒的學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對幼兒進行思想政治教育及學校教學的需要。幼兒圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著。學校的教育對象是幼兒，人數最多的讀者也是幼兒，所以購書要堅持幼兒為主、師幼兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數量上日趨合理。 2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便，讀者越

4、多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書館開架借閱，讓室藏圖書直接與幼兒見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)。在這個空間里，可以借書，可以在館內閱讀，這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以幼兒為本的辦館思想。 3、制度化的學生管理員隊伍。學校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近二百多位師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個專職人員，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學校對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學校圖書館的作用。 4、形式多樣

5、的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。 5、掌握讀者心理，提供優(yōu)質服務。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。（當然，這范圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣

6、讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。 此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養(yǎng)新一代的學生。對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

7、 四、工作安排 二月份 1.制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。 2.通過廣播，對學生進行借閱指導。 3.各班推薦圖書管理員，競聘學生圖書管理員，并召開本學期圖書管理員培訓班。制訂學生借閱安排表，并安排圖書管理員值日。 4.做好新書推薦介紹。配合學校做好上傳學生讀書征文的工作，并指導學生閱讀、投票。 5.搞好圖書室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作。 三月份 1.開展讀書筆記交流活動，對獲獎學生進行表彰。 2.對各班進行閱讀課的指導，并到各班聽閱讀指導課。 3.更新圖書室，對學生獲獎作品進行貼出。 4.召開一次圖書管理員會議，總結上月工作。 四月份 1.做好圖書室圖書添置工作。 2.搞好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。 3.開展教師讀書沙龍活動。 4.舉辦圖書室知識講座，營造書香校園。 5.圖書室工作人員撰寫圖書室論文，參加比賽。 五月份 1.開展讀書節(jié)活動。 2.開展讀書征文活動及“手抄報