《與寶寶心靈對(duì)話—孩子的第六種語言》讀后感

1、與寶寶心靈對(duì)話一孩子的第六種語言讀后感潘妙蘭這本書是中國首部 012歲孩子的繪畫心理家教書！本 書的作者是王勤。這本書的內(nèi)容概要是：這本書只是在總結(jié) 兒童繪畫中的心理特點(diǎn)，掌握不同年齡階段兒童繪畫的心理 特征，講解兒童如何對(duì)色彩、造型及點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素 進(jìn)行選擇。揭秘繪畫與觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力培 養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，教你借助孩子的第六種語言，發(fā)揮孩子神奇的幻 想，使兒童借繪畫表現(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而 陶冶兒童美的情操和培養(yǎng)他們的完美人格這本書我沒有從頭到尾的看完，但是大部分的內(nèi)容我 都看了，那就簡單的說說我看過的感受吧。在我的認(rèn)識(shí)里， 我覺得當(dāng)孩子要表達(dá)自己的內(nèi)心感受時(shí)，都是通

2、過語言和情 緒來表達(dá)的，但是我看了這本書后，我才知道原來除此之外 孩子還會(huì)用圖畫的方式來表達(dá)內(nèi)心的感受。那么，繪畫就成 了孩子的“第六種語言” 了。繪畫為我們提供了衡量一個(gè)兒 童發(fā)展的良好指標(biāo)，不僅反應(yīng)了孩子的認(rèn)知發(fā)展和智力發(fā)展 的過程，還反應(yīng)了孩子人際關(guān)系的發(fā)展。很多兒童畫在成人 眼里也許難以理解，但是在畫畫的孩子心中卻有著特殊的意 義，是“童心”的真實(shí)反映。如果能夠正確解讀孩子畫中表 達(dá)的情緒，可以及時(shí)了解孩子的心理需求，解決孩子的心理 問題，有助于孩子的健康成長；如果忽視了孩子這種特有的 表達(dá)方式，就等于忽視了孩子的成長。繪畫是兒童潛意識(shí)的 自然流露，如果想走進(jìn)孩子的精神世界，解讀孩子的

3、繪畫無 疑是種捷徑。之前教孩子畫畫的時(shí)候，總會(huì)見到有的孩子涂色時(shí)總喜 歡用一種顏色，有時(shí)是紅色，有時(shí)是綠色，甚至是別的顏色, 每次看到孩子用單一的顏色進(jìn)行涂色時(shí)，我所想到的是可能 這個(gè)孩子就喜歡這種顏色吧，可是當(dāng)我看了這本書后，我才 知道原來不同的顏色有不同的意思。色彩可以傳達(dá)由各種情 感傾向，比如冷、暖、快樂和抑郁等。當(dāng)然在一定的意義上 也反映了他們不同的心理。比如處于情緒飽滿興奮狀態(tài)的孩 子會(huì)喜歡用紅色，紅色的太陽、樹木，這樣的孩子性格多半 外向，比較熱情，但是也不排除這種孩子容易憤怒、激動(dòng)的 情況。綠色處于冷色與暖色之間， 一般沒有很強(qiáng)的心理效果。 經(jīng)常使用綠色的孩子，都還是比較活潑、健

4、康的，心理上沒 有什么包袱。說起黑色，不知道大家有沒有注意過，有時(shí)班 上會(huì)有這么一兩個(gè)孩子，在一段時(shí)期內(nèi)畫畫都喜歡用黑色 呢？而且是畫面的事物多以黑色為主？從兒童繪畫心理學(xué) 角度理解，孩子用大量的黑色涂鴉，孩子心理多少可能有問 題。因?yàn)閺纳市睦韺W(xué)分析，黑色是一種很灰暗、反面的顏 色，像哀思、絕望、死亡、恐慌等信息都是用黑色表達(dá)的。黑色投射由一種“漆黑”的思想、威脅或者恐懼。上個(gè)學(xué)期, 我班就有一個(gè)孩子生現(xiàn)這樣的情況，我發(fā)現(xiàn)有段時(shí)間他的畫 用的都是大量的黑色，當(dāng)時(shí)我還很生氣的批評(píng)了他，后來看 了這本書后，發(fā)現(xiàn)是不是背后有什么原因呢，加上這個(gè)孩子 近期內(nèi)的情緒都不太好，這讓我更加有猜疑了，于是我找了 時(shí)間和孩子的家長交流， 原來真是如此，他家里有人去世了。 當(dāng)我知道了這件事情背后的原因時(shí)，這讓我對(duì)這本書的作者 更加敬佩了，因?yàn)樗跁蟹治龅牡览泶_實(shí)由現(xiàn)在了生活 中，我眼前的例子。很多時(shí)候，孩子遇到負(fù)面的東西，由于 自身對(duì)事物還沒有理智的判斷和認(rèn)識(shí)導(dǎo)致無法自我疏解，再 加上家長沒有及時(shí)的理解、開導(dǎo)，所以不好的情緒就在孩子 的心里壓抑下來了，雖然他們不知道具體發(fā)生了什么事，但 是他們能意識(shí)到那種怪異的冷冰冰的氣氛，肯定和以往不一 樣。這是給我印象深刻的事。在這本書里，我們可以通過孩子繪畫的海洋中去發(fā)現(xiàn) 那些不為人知的成長秘密，可