蘇科版九年級(jí)全冊(cè)物理教案11.5機(jī)械效率

1、機(jī)械效率【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1 .知道什么是有用功、額外功和總功；2 .知道什么叫機(jī)械效率，知道計(jì)算公式并會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；3 .知道機(jī)械效率總小于1;知道提高機(jī)械效率的意義和主要方法。二、過(guò)程與方法：通過(guò)“探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”，讓學(xué)生體會(huì)什么是有用功、總功，知道使用機(jī)械就不可 避免的要做額外功；認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的物理意義，找出提高機(jī)械效率的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解有用功、總功、額外功和機(jī)械效率，知道它們之間的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】知道機(jī)械效率都小于【教學(xué)準(zhǔn)備】1,知道提高機(jī)械效率的方法。輕質(zhì)、重質(zhì)單滑輪各一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鉤碼若干、鐵架臺(tái)、細(xì)線等?！窘虒W(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)力又名跟

2、動(dòng)淬（一）； rp:通: 才距離?（二） （投影 爭(zhēng)輪對(duì)4復(fù)習(xí)提問(wèn)過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)可知，有沒(méi)有既省內(nèi)機(jī)械？導(dǎo)入新課出小卜回的圖形），動(dòng)力對(duì)繩子做的功勿體做的功相等嗎？生：沒(méi)有，任何機(jī)械都不省功！學(xué)生猜想：猜想1:動(dòng)力對(duì)繩子做的功應(yīng)該等于動(dòng) 滑輪提升重物所做的功。猜想2:動(dòng)力對(duì)繩子做的功應(yīng)該不等于 動(dòng)滑輪提升重物所做的功，動(dòng)力對(duì)繩子做 的功可能大一些。猜想3:動(dòng)力對(duì)繩子做的功可能小一 些。（三）進(jìn)行新課師：那么怎樣才能知道哪一種猜想是正確的 呢？生：實(shí)驗(yàn)學(xué)生討論并設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)學(xué)生：需要單滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)、刻 度尺、鉤碼、鐵架臺(tái)、細(xì)線等。師：那么，我們又該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)大家 談?wù)剬?shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案

3、。學(xué)生：用動(dòng)滑輪提升重物上升一定高 度，用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出物重 G拉力F; 用刻度尺測(cè)出物體上升的高度 h純自由端 移動(dòng)的距離s；再根據(jù)功的計(jì)算公式分別計(jì) 算出動(dòng)滑輪提升重物做的功（Wi=Gh）、動(dòng) 力對(duì)繩子做的功（W2=Fs）,兩者相比較就 可以知道它們的大小是否相等。師：要計(jì)算出手拉繩做的功和動(dòng)滑輪對(duì)鉤碼 做的功，要測(cè)出哪些物理量，需要什么測(cè)量工具?3 / 5學(xué)生討論：盡可能拉重物勻速上升學(xué)生設(shè)計(jì)表格師：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有沒(méi)有什么要注意的地方？師：大家說(shuō)的非常好。請(qǐng)大家根據(jù)我們所設(shè) 計(jì)的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出一張表格用來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)中需要 測(cè)量的數(shù)據(jù)。教師巡查、指導(dǎo)教師將設(shè)計(jì)好的表格投影在屏幕上教師活動(dòng)學(xué)生

4、活動(dòng)師：實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要測(cè)多組數(shù)據(jù)？師：通過(guò)改變鉤碼的重測(cè)得多組數(shù)據(jù)，比較 出W1.W2的大小關(guān)系，從中歸納出的一致性的結(jié) 論更具有普遍性和說(shuō)服力教師將填好的表格投影出來(lái)師：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可以看出的結(jié)果 是？師：這是為什么呢？請(qǐng)大家討論一下。引出新的物理概念1 .有關(guān)機(jī)械的二種功板書(shū)：（1）有用功（W有）：機(jī)械對(duì)物體所做的對(duì)人 們有用的功叫有用功。（2）額外功（W額）：對(duì)人沒(méi)用卻又不得不做 的功。（3）總功（W總）：使用機(jī)械時(shí)，人們實(shí)際所 做的功。（有用功與額外功的總和）。師：同學(xué)們，你能指出剛才實(shí)驗(yàn)中的有用功、 額外功和總功嗎？學(xué)生討論學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生：動(dòng)力對(duì)繩子做的總功大

5、于動(dòng)滑 輪對(duì)物體做的功！學(xué)生交流并回答：動(dòng)力的子除了將 物體拉開(kāi)外，還將動(dòng)滑輪也提升了，并且 還要克服摩擦！學(xué)生討論回答：實(shí)驗(yàn)中對(duì)物體所做的 功是有用的；將動(dòng)滑輪提升并克服摩擦所 做的功是沒(méi)用卻不得不做的，是額外功； 本實(shí)驗(yàn)中人拉2的子實(shí)際所做的功包括了有 用功和額外功，是總功。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2機(jī)械效率機(jī)械性能的重要標(biāo)志師：在使用機(jī)械時(shí)，有用功只占總功的一部 分，我們總希望有用功所占的比例越大越好。不 同的機(jī)械，不同的使用情況都會(huì)造成兩者比例的 不同。有用功所占比例的高低是衡量機(jī)械性能的 重要標(biāo)志之一。師：于是，我們專門(mén)引入了一個(gè)新的物理量機(jī)械效率（”）來(lái)表示有用功在總功中所占比 例的大小。

6、板書(shū)：機(jī)械效率（城：有用功與總功的比值。學(xué)生：該起重機(jī)所做的有用功占總功的 70% o學(xué)生討論發(fā)言師：某起重機(jī)的機(jī)械效率是 70%,它表示的 物理意義是什么？師：機(jī)械效率有沒(méi)有可能等于或大于 100%?師小結(jié)：任何機(jī)械都要受到重力，并且相對(duì) 運(yùn)動(dòng)的零部件間存在摩擦，因此額外功不能避免, 從而所做的有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總 是小于1!5 / 5練習(xí)：師：下面我們來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題：用定滑輪勻 速提升質(zhì)量為20kg的物體，所用拉力為220N, 當(dāng)物體升高2米時(shí)，求有用功、總功和定滑輪的 機(jī)械效率（g取10N/kg）。師：提高機(jī)械效率具有重要的意義，可以減 少能源損耗，降低生產(chǎn)成本，那么怎樣才能提高 機(jī)械效率呢？師提示：根據(jù) 于W有/W總二W有/W有+W額入手進(jìn)行 思考。師：那么具體應(yīng)該怎樣去做呢？師歸納小結(jié)（四）課堂總結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？師相機(jī)補(bǔ)充解： W 有=Gh=mgh=20kg x 10N/kg X 2m=400JW 總=Fs=220NX 2m=440J中（W 有/W 總）X 100%=（400J/440J） X 100%=91%學(xué)生思考學(xué)生討論：可以減少額外